談體育課常用的安全預(yù)防應(yīng)急措施

朱麗宏

一、注重加強(qiáng)安全教育，提高師生安全意識(shí)

案例一

體育中考前的一節(jié)初三體育課，教師安排已達(dá)標(biāo)的幾個(gè)學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下練習(xí)其他項(xiàng)目，以便將精力集中在未達(dá)標(biāo)同學(xué)的項(xiàng)目指導(dǎo)上。張杰和幾個(gè)同學(xué)選擇了足球練習(xí)，在完成一個(gè)射門動(dòng)作時(shí)，張杰跳起背對(duì)球門用倒勾射門，結(jié)果落地時(shí)肘部重重觸地，導(dǎo)致手臂前臂骨折。

案例二

選修羽毛球課的高一(8)班學(xué)生李東和范軍軍，在課堂分組練習(xí)時(shí)，偷偷溜到足球場(chǎng)參加足球小比賽，李東在防守時(shí)與無球跑動(dòng)的范軍軍頭部相撞，致使李東眼角上部破裂流血。上足球課的老師及時(shí)將李東送醫(yī)務(wù)室包扎處理，了解事情經(jīng)過，原來是兩人上課私自離開場(chǎng)地串項(xiàng)練習(xí)。

中學(xué)生思想活躍、表現(xiàn)欲強(qiáng)，一時(shí)高興完成超出自己運(yùn)動(dòng)水平的動(dòng)作時(shí)，由于技術(shù)不正確、自我保護(hù)能力差等原因，極易造成傷害。案例一就是因?qū)W生自我保護(hù)安全意識(shí)差造成的。所以，體育課首先要加強(qiáng)安全教育，可以利用每學(xué)期第一節(jié)課或者風(fēng)雨天氣室內(nèi)課以及各種集會(huì)、櫥窗展覽、校園廣播等向?qū)W生宣傳教育。把安全教育滲透到平時(shí)的教學(xué)中去。

在培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)時(shí)，教師的安全意識(shí)也是絕對(duì)不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師的安全意識(shí)源于教師的責(zé)任感。教學(xué)中教師要采取嚴(yán)密的組織措施和嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，做好課堂出勤記錄，了解學(xué)生不出勤的原因。課堂上時(shí)刻觀察學(xué)生的練習(xí)情況、情緒表現(xiàn)，使學(xué)生在教師可控制的范圍內(nèi)。案例二中的李東如果在自己場(chǎng)地練習(xí)、教師注意觀察學(xué)生練習(xí)情況，就不會(huì)發(fā)生此次意外受傷。將安全保護(hù)作為教學(xué)要點(diǎn)之一寫進(jìn)教案，這些措施是預(yù)防傷害事故發(fā)生的重要保障。

二、加強(qiáng)場(chǎng)地器材管理和定期檢查

案例三

某學(xué)校體育課上，一男生在自由活動(dòng)時(shí)，用場(chǎng)地邊的三門球門做支撐，雙手從后用力壓橫梁跳起，使門欄失去平衡翻倒壓在該男生腰部，造成脾受傷。另一所學(xué)校幾個(gè)男生體育課前在籃球場(chǎng)比賽摸籃筐，一男生跳起抓住籃筐將身體吊在籃筐上，致使籃球架重心不穩(wěn)而倒地。

場(chǎng)地器材的安全是防止體育傷害事故發(fā)生的關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定體育場(chǎng)地、器材、設(shè)備的管理維修制度，并有專人負(fù)責(zé)，定期檢查。對(duì)于生銹、變形、破損的器械要及時(shí)更換維修。體育教師做為上課的具體實(shí)施者，要對(duì)學(xué)校的體育場(chǎng)地、設(shè)施、器械心中有數(shù)，課前對(duì)所需場(chǎng)地器材進(jìn)行必要的檢查，課中合理布置場(chǎng)地?cái)[放器材，教育學(xué)生保護(hù)自身安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)設(shè)施，避免學(xué)生在危險(xiǎn)環(huán)境下活動(dòng)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)合理，組織管理嚴(yán)密

案例四

在一堂以速度練習(xí)為主的短跑課上，女教師王老師在教學(xué)內(nèi)容上安排了50米迎面接力。學(xué)生面對(duì)面分站4路。練習(xí)前教師要求迎面兩人交棒時(shí)統(tǒng)一從接棒人左側(cè)錯(cuò)身交接，輪到毛強(qiáng)與對(duì)面同學(xué)交棒時(shí)，毛強(qiáng)沒有按要求從左側(cè)交接，由于速度快將站在隊(duì)伍右側(cè)邊的王老師撞倒，王老師很長時(shí)間沒能站起來，在同學(xué)和其他老師的攙扶下，王老師才漸漸恢復(fù)。

科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法與組織教學(xué)是防止傷害事故的重要手段。高中學(xué)生采取迎面接力，因跑動(dòng)速度快，距離短，如預(yù)留空間小迎面相撞后果會(huì)很嚴(yán)重。所以教學(xué)中教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，全面分析研究教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。做好活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)和安全防范措施。學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作時(shí)要循序漸進(jìn)，由易到難、由簡到繁，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，使學(xué)生順利學(xué)習(xí)掌握正確動(dòng)作。學(xué)習(xí)跳山羊、跳箱、單雙杠要加強(qiáng)思想教育保護(hù)與幫助。

四、深入了解學(xué)生，注意隱性安全事故

案例五

一節(jié)體操技巧課上，馬杰在做完前滾翻后突然躺在墊上臉色蒼白，口吐白沫，身體不斷地抽動(dòng)起來。在場(chǎng)師生嚇得目瞪口呆，教師措手不及。急送醫(yī)院搶救后，經(jīng)CT檢查馬杰為癲癇病，上課期間剛好是發(fā)病期。

案例五是隱性疾病發(fā)生的課堂案例。盡管學(xué)校每年都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體健康檢查，了解掌握學(xué)生的身體情況。但現(xiàn)在有很多家長和學(xué)生出于面子或者其他原因隱藏病情，這一點(diǎn)對(duì)體育課安全是一個(gè)很大隱患，隱性疾病課堂發(fā)病處理不當(dāng)可能危及生命。所以體育課隱性安全事故應(yīng)引起學(xué)校和教師的研究和重視。體育教師要深入了解學(xué)生，對(duì)有嚴(yán)重疾病史不利于參加活動(dòng)和曾經(jīng)身體部位受傷的學(xué)生因人而異安排在室內(nèi)或見習(xí)。采用問卷、詢問班主任和家長溝通，以及通過體檢與校醫(yī)聯(lián)系等方式，了解每個(gè)學(xué)生身體狀況。體育課上注意觀察學(xué)生身體狀況，合理調(diào)控運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，避免課堂隱性事故和運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生。

五、體育課應(yīng)急措施的幾個(gè)環(huán)節(jié)

1.鼓勵(lì)學(xué)校為學(xué)生集體辦理意外傷害保險(xiǎn)，使每個(gè)學(xué)生的人身安全得到有力保障。

2.學(xué)校成立安全事故應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定事故應(yīng)急預(yù)案，組織教師學(xué)習(xí)安全防范救護(hù)知識(shí)的應(yīng)急本領(lǐng)。

3.健全學(xué)校醫(yī)務(wù)制度管理，每學(xué)期為學(xué)生健康體檢，提醒家長有特異體質(zhì)的學(xué)生及時(shí)向?qū)W校反映，以防傷害事故發(fā)生。

4.體育課堂一旦發(fā)生傷害事故要做到：

(1)首先教師冷靜判斷傷情，利用自己掌握的運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)知識(shí)，了解傷者受傷情況，判斷傷害程度。如只是輕微擦傷或扭傷送校醫(yī)務(wù)室處理或者用冷水沖泡，避免腫脹。

(2)穩(wěn)定自己和學(xué)生的情緒，除找個(gè)別同學(xué)協(xié)助外，其余學(xué)生正常學(xué)習(xí)，不能造成課堂混亂。

(3)遇重傷或不能判斷的病情，及時(shí)送校醫(yī)或與醫(yī)院聯(lián)系，力求盡快護(hù)送傷者到醫(yī)院救治。搬動(dòng)受傷者應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行，避免二次傷害。

(4)及時(shí)向事故應(yīng)急小組有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，不隱瞞，不存僥幸心理。

(5)了解事故發(fā)生原因，做好有關(guān)記錄，以利于事故后的調(diào)查處理，同時(shí)也注意保護(hù)教師的正當(dāng)權(quán)益。

(江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)226600)