《Linux操作系統(tǒng)》工學(xué)結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐

傅峰 徐玉蓮 田秀芳

摘要：《Linux操作系統(tǒng)》工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐是值得研究的一個(gè)課題。根據(jù)高等職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)選取合適的教學(xué)內(nèi)容、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使其提高學(xué)習(xí)該課程的興趣；根據(jù)該課程的校內(nèi)外教學(xué)條件的情況，然后合理的整合的教學(xué)資源，使得教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施有可靠的保障；根據(jù)職業(yè)教育的規(guī)律做符合該課程特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后使得該課程的教學(xué)效果顯著，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和技能。

關(guān)鍵詞:《Linux操作系統(tǒng)》;教學(xué)設(shè)計(jì);工學(xué)結(jié)合;學(xué)生的特點(diǎn);教學(xué)條件

中圖分類號：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2012)26-6287-03

“Linux Operating System”Combination of Instructional Design Research and Practice

FU Feng，XU Yu-lian, TIAN Xiu-fang

(Xinjiang Agricultural Vocational and Technical College, Changji 831100, China)

Abstract:“Linux operating system”combination of teaching and practice of design research is a topic worthy of study. Study the characteristics of higher vocational college students, according to their characteristics to select the appropriate course content, ap? propriate teaching methods to enhance interest in learning the course; to study the course of internal and external teaching condi? tions, and reasonable integration of teaching resources , making the implementation of a reliable teaching content protection; study of vocational education according to the law is consistent with the characteristics of the instructional design of the course.

Key words: "Linux operating system"; instructional design; combination of engineering and studying; characteristics of students; teaching conditions

《Linux操作系統(tǒng)》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的核心課程。但是傳統(tǒng)的教學(xué)面臨的一個(gè)問題就是：教師覺得該課程內(nèi)容抽象、枯燥無味，難教；學(xué)生覺得該課程聽不懂、不感興趣，難學(xué)。這樣，就出現(xiàn)了一系列的問題，該課程的教學(xué)質(zhì)量怎么保證？學(xué)生所涉及該課程的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)怎么有效的形成？學(xué)生的就業(yè)和就業(yè)質(zhì)量為此而受影響？之所以出現(xiàn)這樣的問題，究其原因，最根本的問題是該課程的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有合理的設(shè)計(jì)，沒有根據(jù)高等職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)做有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，沒有客觀的根據(jù)目前與該課程相關(guān)的教學(xué)條件做合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，沒有根據(jù)職業(yè)教育的規(guī)律設(shè)計(jì)適合該課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。所以，《Linux操作系統(tǒng)》工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐是值得研究的一個(gè)課題，研究高等職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)其特點(diǎn)選取合適的教學(xué)內(nèi)容、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使其提高學(xué)習(xí)該課程的興趣；研究該課程的校內(nèi)外教學(xué)條件的情況，然后合理的整合的教學(xué)資源，使得教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施有可靠的保障；研究根據(jù)職業(yè)教育的規(guī)律做符合該課程特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。該項(xiàng)目的研究，使該課程能夠成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的特色課程，對于提升專業(yè)的建設(shè)內(nèi)涵都積極的意義。

1根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)做《Linux操作系統(tǒng)》工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)設(shè)計(jì)

高職學(xué)生的特點(diǎn)是動手能力強(qiáng)、對理論的學(xué)習(xí)不感興趣。所以，在課程內(nèi)容的安排上，主要以實(shí)踐操作為主線，同時(shí)嵌入理論教學(xué)內(nèi)容。

2利用現(xiàn)有的教學(xué)條件做《Linux操作系統(tǒng)》工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)分院和北京中科紅旗有限公司合作成立了的紅旗LINUX學(xué)院，該學(xué)院的成立為本課程提供了豐富的教學(xué)資源，更加教學(xué)內(nèi)容的需要利用公司所提供的資源，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。

3根據(jù)職業(yè)教育的規(guī)律做《Linux操作系統(tǒng)》工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)設(shè)計(jì)

根據(jù)職業(yè)教育的規(guī)律，本課程在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)注意如下幾點(diǎn)：

1）將技能培養(yǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合。

2）將當(dāng)前教育和可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合。

3）教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都引入企業(yè)。

4）將行業(yè)界的標(biāo)準(zhǔn)引入課程內(nèi)容。

4《Linux操作系統(tǒng)》工學(xué)結(jié)合課程的宏觀和微觀教學(xué)設(shè)計(jì)

4.1宏觀教學(xué)設(shè)計(jì)

4.2微觀教學(xué)設(shè)計(jì)

4.2.1學(xué)習(xí)任務(wù)

使新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的WEB網(wǎng)站能夠用域名訪問，即能夠用www.xjnzy.edu.cn訪問。

4.2.2教學(xué)目標(biāo)

1）學(xué)生能夠熟練掌握DNS服務(wù)的圖形化配置。（重點(diǎn)）2）學(xué)生能夠熟練掌握DNS服務(wù)的文本配置。（重點(diǎn)）3）學(xué)生能夠簡單的進(jìn)行DNS服務(wù)故障的配置。（難點(diǎn)）

4.2.3載體

域名解析。

4.2.4工具

紅旗Asianux Server 3 SP1軟件，虛擬機(jī),計(jì)算機(jī)，投影儀，紙。

4.2.5教學(xué)方法

1）以學(xué)生體驗(yàn)為主導(dǎo)。

2）以任務(wù)驅(qū)動為主線。

3）以過程考核為基礎(chǔ)。

4）理論知識穿插于實(shí)踐過程。

5）虛擬公司的方式。

6）讓學(xué)生參與到備課的某些環(huán)節(jié)中來。

4.2.6教學(xué)實(shí)施過程

1）準(zhǔn)備（2分鐘）

邊點(diǎn)名(學(xué)習(xí)委員)，邊讓學(xué)生啟動虛擬計(jì)算機(jī)且啟動遠(yuǎn)程訪問服務(wù)。（所有學(xué)生）

2）引入（3分鐘）

以學(xué)校網(wǎng)站為例引入，學(xué)校的IP地址為10.1.1.5，但是訪問起來不方便，則用www.xjnzy.edu.cn訪問則方便多了。那么，我們這節(jié)課的主要任務(wù)是如何完成WEB站點(diǎn)的域名解析。說明以虛擬單位的方式分組和考核的標(biāo)準(zhǔn)。（教師）給每組發(fā)放虛擬單位表和考核標(biāo)準(zhǔn)。（學(xué)習(xí)委員）

3）方案的制定與討論（15分鐘）（3+3x4）

讓各組制定該任務(wù)的解決方案，解決方案有兩種類型，即圖形化配置和文本配置，并針對方案的合理性對進(jìn)行討論。采用的教學(xué)方法主要是討論法。采用的教學(xué)步驟是組內(nèi)討論→組間討論→教師評價(jià)。具體執(zhí)行為：先讓組長陳述該組的方案內(nèi)容，然后讓組員評論方案是否能夠繼續(xù)完善，其次另一組的學(xué)生評價(jià)方案，最后教師評價(jià)方案。選取有代表的3組進(jìn)行討論，其中圖形2組，文本1組。

4）圖形化配置(40分鐘)

采用學(xué)生體驗(yàn)的教學(xué)方式。選擇圖形配置方案一組的到教師機(jī)操作，邊操作教師邊提問題邊講解關(guān)鍵步驟點(diǎn)。

配置的步驟及教師需要指導(dǎo)的地方。

圖形化配置參考方案

5）文本配置（10分鐘）

采用學(xué)生體驗(yàn)的教學(xué)方式。（學(xué)生操作）

6）學(xué)生練習(xí)，教師考核。（15分鐘）

7）故障排錯(cuò)（6分鐘）

采用引導(dǎo)文法。設(shè)置故障點(diǎn)時(shí)，由單一故障到綜合故障。

（教師）故障點(diǎn)設(shè)置：

A、服務(wù)沒啟動。

B、將客戶端的域名服務(wù)器刪除。用NSLOOKUP測試有問題。8）總結(jié)（8分鐘）

先讓學(xué)生總結(jié)的同時(shí)播放錄屏錄像。

9）能力擴(kuò)展（1分鐘）

任務(wù)一、如何將FTP服務(wù)進(jìn)行域名解析？

任務(wù)二、如何將郵件服務(wù)進(jìn)行域名解析？

5結(jié)論

本課程在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)高等職業(yè)院校學(xué)生的動手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容安排時(shí)以實(shí)踐為主，理論內(nèi)容嵌入實(shí)踐教學(xué)；紅旗Linux學(xué)院為該課程提供了豐富的教學(xué)資源，使得教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施有可靠的保障；根據(jù)職業(yè)教育的規(guī)律做符合該課程特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，提高了該課程的教學(xué)質(zhì)量，取得了很好的效果。

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