叉叉控

上完生物課，劉欣悅有了個(gè)極具生物性的外號(hào)。這個(gè)外號(hào)來(lái)得如此迅捷猛烈，他根本來(lái)不及做出反應(yīng)。生物課學(xué)的是生殖系統(tǒng)，他所獲外號(hào)叫“流精液”。悲催的不是他來(lái)不及做出反應(yīng)，而是反應(yīng)過(guò)來(lái)后找不著始作俑者，沒(méi)有同學(xué)承認(rèn)這個(gè)不雅外號(hào)的起源，但每個(gè)同學(xué)都毫不羞恥地使用這個(gè)外號(hào)，包括女生。劉欣悅不好發(fā)作，發(fā)作的結(jié)果他可以預(yù)見(jiàn)，所以他盡可能做得足夠?yàn)t灑足夠厚臉皮地?zé)o視這個(gè)外號(hào)，他也確實(shí)做到了。

邊上的王石仞喊道：“流精液，張老師叫你拿本子?！?/p>

劉欣悅答：“馬上?！?/p>

王石仞也有外號(hào)，叫黃世仁（《白毛女》中的惡霸），這個(gè)外號(hào)來(lái)自陳云軒，她爸爸是某?？倓?wù)處主任。但知道黃世仁故事的人極少，故此外號(hào)人氣不旺。

陳云軒喊道：“流精液，張老師叫你自習(xí)課去辦公室。”

劉欣悅答：“哦?！?/p>

陳云軒坐在他前排，長(zhǎng)得比較好看。長(zhǎng)得好看也不能阻止她喊出不好聽(tīng)的外號(hào)，可見(jiàn)表里如一多么難。張老師叫去辦公室一定是批試卷，他是張老師的課代表兼義工。

在自習(xí)課之前的課間，他見(jiàn)縫插針地做了一會(huì)兒生物作業(yè)。第一題是填空：進(jìn)入青春期后，肌體發(fā)育增快，生理不斷成熟，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。后邊是三條討厭的橫杠。劉欣悅看見(jiàn)側(cè)前排林笑笑的練習(xí)冊(cè)翻好著放在課桌上，便順手拿過(guò)來(lái)。林笑笑有個(gè)特別好的地方，就是肯給人抄作業(yè)。所以他很愉快地用林笑笑練習(xí)冊(cè)上答寫(xiě)的“性機(jī)能發(fā)育成熟”、“身體外形急劇變化”、“體內(nèi)機(jī)能迅速健全”將三條橫杠迅速充實(shí)。還想接著抄下去，該死的預(yù)備鈴響了，他只有把練習(xí)冊(cè)放回，急匆匆往辦公室跑。一跑，他的蒸籠頭上就有熱氣升騰，王石仞稱(chēng)之為“沸騰的青春”。

王石仞正提著褲子潑風(fēng)似地往教室奔，慌里慌張嚷道：“流精液，還亂跑，王老師來(lái)了?！?/p>

劉欣悅知道他又是從廁所里出來(lái)，他頓頓飯炸雞塊加米飯，肚子不出毛病也不可能?！皬埨蠋熞胰マk公室?！眲⑿缾傉f(shuō)。

“王老師是班主任，當(dāng)然王老師大。”王石仞話沒(méi)說(shuō)完人已經(jīng)拐進(jìn)教室。

劉欣悅想了想，還是決定去張老師辦公室。跑了沒(méi)幾步，只聽(tīng)王老師一聲厲喝：“劉欣悅，上課時(shí)間還往外跑！”

劉欣悅每每聽(tīng)見(jiàn)老師喝，心里便會(huì)一抖，心里抖口齒便會(huì)出問(wèn)題。此刻面對(duì)王老師的喝問(wèn)，他蒸籠頭上熱氣升騰得越發(fā)加劇，嘴上說(shuō)：“我，我，我……”

“我什么我，回教室！”

就這樣劉欣悅回到教室，并不得不迎著王石仞罪惡的獰笑灰溜溜歸座位。王老師并沒(méi)有利用自習(xí)課講課的意思，只是在講臺(tái)前坐下，取出一本厚厚的英文書(shū)，雙眼在英文書(shū)和學(xué)生之間游移。劉欣悅老想著張老師要他去批試卷的事情，他懂王老師游移目光的厲害處，然而很多時(shí)候僅僅懂得是無(wú)用的，他渙散的狀態(tài)很快被王老師捕捉。

“劉欣悅，你在牽掛什么？”

這是王老師的經(jīng)典冷幽默，劉欣悅一點(diǎn)都不喜歡，他欲解釋張老師之事，腦海里組織著語(yǔ)言，嘴上說(shuō)出的仍舊是：“我，我，我……”

陳云軒倚了倚劉欣悅的桌子。他明白陳云軒叫他閉嘴。陳云軒有句名言，“老師面前人人閉嘴”。劉欣悅立刻把頭低下，表示出在老師的教導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

但是他的態(tài)度只維持了5分鐘，因?yàn)閺埨蠋熀鋈淮蜷_(kāi)教室后窗，點(diǎn)點(diǎn)坐在窗口的王石仞的課桌。老師的手指頭不知為何總是顯得很傲慢，無(wú)論點(diǎn)在哪里，都有一種君王之氣。王石仞分明只需要點(diǎn)點(diǎn)劉欣悅的課桌就行了，但這樣做他就不叫王石仞了。王石仞扯著正在變聲的公鴨嗓子叫：“流精液，張老師叫。”

張老師和王老師微笑點(diǎn)頭，這是老師之間的示意，或者是默契，劉欣悅是得不到的。非但得不到，當(dāng)他走到張老師身邊時(shí)，張老師已換上冰霜的臉，責(zé)問(wèn)：“叫你自習(xí)課來(lái)，怎么不來(lái)？”

劉欣悅心中背誦陳云軒的“老師面前人人閉嘴”的名言，3遍。

這一次的數(shù)學(xué)試卷特別不好批，因?yàn)楹门膹埨蠋煻寂?，剩下的全是瑣碎的?jì)算題，劉欣悅批閱得煩躁。其實(shí)真正讓劉欣悅煩躁的不是試卷，而是張老師很大聲地問(wèn)：“劉欣悅，王石仞怎么好像叫你……流精液？”

劉欣悅的臉騰地紅了。辦公室還有兩位女教師，加上張老師，三個(gè)女教師，一齊笑起來(lái)。那兩個(gè)老師一遍遍地說(shuō)：“要死，誰(shuí)給起的外號(hào)？”

張老師見(jiàn)劉欣悅脖子耳朵都紅成一片，忙不迭地說(shuō)：“對(duì)不起，劉欣悅，老師不是故意的?！?/p>

還能怎樣？老師都道歉了。老師道歉可是件稀罕事，所以劉欣悅只能低著頭嘟嘟囔囔：“沒(méi)關(guān)系?！?/p>

指望劉欣悅好好批試卷是不人性的，他沒(méi)有給所有同學(xué)打零分，甚至沒(méi)有給王石仞打零分，他劉欣悅已經(jīng)十分公而忘私了。公而忘私的劉欣悅結(jié)完試卷分?jǐn)?shù)，自習(xí)課也下了。張老師叫他回教室立刻把試卷發(fā)下去，因?yàn)樽詈笠还?jié)課是社團(tuán)活動(dòng)，不趕緊發(fā)試卷就得拖到明天了。劉欣悅看不出試卷拖到明天發(fā)有什么不可以，他一點(diǎn)看不出有什么事情如老師們形容的那般緊迫。生活有什么可以緊迫？不過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)的考試?？荚嚳偸窃谀莾海辉霾粶p。當(dāng)然這樣的話只能和王石仞說(shuō)說(shuō)，或者和林笑笑說(shuō)說(shuō)。還是和林笑笑說(shuō)比較好，因?yàn)辄S世仁的青春太沸騰，而林笑笑……該怎么形容林笑笑呢？

林笑笑聽(tīng)課很認(rèn)真，學(xué)習(xí)很好，所以一開(kāi)始你會(huì)以為她是乖乖女。接著她繪畫(huà)的才華打動(dòng)了大家，無(wú)論阿貓阿狗蛐蛐地鱉蟲(chóng)，任何事物在她筆下都有著哆啦A夢(mèng)式的可愛(ài)，方才明白她是文藝女。然而不對(duì)，她對(duì)現(xiàn)實(shí)充滿(mǎn)意見(jiàn)，居然還是叛逆女。叛逆和創(chuàng)見(jiàn)是那么接近，只是創(chuàng)見(jiàn)比叛逆多一些建設(shè)性少一些毀壞性。林笑笑著名的“謬見(jiàn)”是“學(xué)業(yè)上聽(tīng)老師的，人生觀保持自己的”，所以她有可能是個(gè)創(chuàng)見(jiàn)女。但是終于你發(fā)現(xiàn)所有對(duì)她的判斷都是錯(cuò)的，因?yàn)榍镉蔚臅r(shí)候，她和一群只有扶欄那么高的小朋友一起排隊(duì)玩一種弱智游戲，所以歸根結(jié)底她只是個(gè)喜歡哆啦A夢(mèng)式的萌女。對(duì)了，林笑笑是唯一從來(lái)沒(méi)叫過(guò)他外號(hào)的人，這更足以說(shuō)明她是個(gè)萌女。有些話，和萌女說(shuō)是安全的。

劉欣悅剛踏進(jìn)教室，便被三五個(gè)同學(xué)圍住，爭(zhēng)相地?fù)屧嚲?。劉欣悅熱情地發(fā)試卷，一邊發(fā)一邊大聲播報(bào)著分?jǐn)?shù)。此情此景劉欣悅一千萬(wàn)個(gè)習(xí)慣，并于習(xí)慣中夾帶了一點(diǎn)享受感。他分享著同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)懷，因?yàn)檫@一點(diǎn)關(guān)懷，他這個(gè)手握閱卷實(shí)權(quán)的課代表有了特殊性。

然而這一次很糟糕，第一個(gè)大叫的是王石仞，他的叫聲兼有公鴨的嘶啞和男童的高亢，于是那叫聲便于憤怒中有了凄絕。他叫道：“我和林笑笑做的一樣，她一分沒(méi)扣，我扣了8分！”

王石仞的大叫引來(lái)無(wú)數(shù)的大叫，對(duì)劉欣悅的聲討此起彼伏，很多人都說(shuō)試卷上打滿(mǎn)了莫名其妙的叉叉。不聲不響出現(xiàn)在教室后邊的王老師對(duì)教室形勢(shì)進(jìn)行了一番審度后，決定親自出手。她問(wèn)：“劉欣悅，是不是今天時(shí)間緊，批得馬虎了？”

王石仞氣憤地嚷嚷：“什么馬虎？是謀劃！他故意的！”

王石仞的大叫又一次引來(lái)無(wú)數(shù)的大叫，原本只是對(duì)劉欣悅閱卷不公的聲討變成了陰謀論。劉欣悅招架不住了，吼道：“就是謀劃，怎么樣？”

這下子捅了馬蜂窩，王老師幾次叫“安靜”都無(wú)法平息激奮的群情。陳云軒指著黑板上語(yǔ)文老師留下的“以‘我是××控為題，完成一篇500字的小作文”大聲道：“劉欣悅你是叉叉控?。俊?/p>

自此，“流精液”的外號(hào)壽終正寢，劉欣悅獲得嶄新的諢名：叉叉控。

王石仞喊道：“叉叉控，張老師叫你拿本子?！?/p>

劉欣悅每天要跑很多趟張老師的辦公室，因?yàn)橛肋h(yuǎn)會(huì)有數(shù)學(xué)作業(yè)本要拿。

陳云軒喊道：“叉叉控，張老師叫你把本子發(fā)下去?！?/p>

劉欣悅答：“馬上。”

雖然發(fā)明外號(hào)多半是令人憎恨的，但劉欣悅非常感謝陳云軒，相比起“流精液”，“叉叉控”是何等的體面。那天剩下的時(shí)間里，劉欣悅一次次借故從陳云軒座位邊走過(guò)，他想對(duì)她表達(dá)謝意。他在腦海里一次次過(guò)著同一個(gè)鏡頭，他頭發(fā)飄飛地對(duì)著頭發(fā)飄飛的陳云軒說(shuō)，謝謝，背景音樂(lè)是天使之翼合唱團(tuán)的staywithme。

陳云軒，多美的名字！劉欣悅不大能形容陳云軒的相貌，因?yàn)樗麖膩?lái)就不敢定睛看女生的臉。假如注視時(shí)間超過(guò)0.5秒，他就控制不住臉會(huì)紅。他只是覺(jué)得陳云軒漂亮，有點(diǎn)像……像誰(shuí)呢？像乖乖女嗎？劉欣悅不喜歡乖乖女，乖乖女沒(méi)個(gè)性。不，陳云軒顯然是有個(gè)性的，能發(fā)明“黃世仁”這么富有文化內(nèi)涵和“叉叉控”這么富有娛樂(lè)內(nèi)涵的高水平外號(hào)的女生，一定是創(chuàng)見(jiàn)女。他忽然覺(jué)得陳云軒是故意發(fā)明這個(gè)外號(hào)的，是為了解救他，就像很多武俠書(shū)里，總是美女救英雄。

在獲得“叉叉控”之名的第二天，劉欣悅迎著霞光，邁著輕盈的步伐踏過(guò)一條被停泊的汽車(chē)、送孩子上學(xué)的汽車(chē)、賣(mài)早餐的小攤、賣(mài)學(xué)習(xí)用品的小攤充滿(mǎn)的崎嶇不平的水泥路，帶著愉悅、忐忑的心情步入教室，莫名興奮。他預(yù)感今天會(huì)有不尋常的事情發(fā)生，關(guān)于他的陳云軒。

事情的確不尋常，直到早讀課結(jié)束陳云軒的位置都是空的，空得那么慘淡那么乖戾。早讀課王老師居然沒(méi)來(lái)——這太不可思議了！如此不尋常的春日早晨，連八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)都失去了朝氣，天空一副死乞白賴(lài)的模樣。

王老師在第三節(jié)課才出現(xiàn)，她沒(méi)有把她的課調(diào)開(kāi)，說(shuō)明事情尚處在不尋常階段。劉欣悅希望能透過(guò)王老師的臉發(fā)現(xiàn)一些不得不說(shuō)的秘密，但是王老師的臉沒(méi)有淚跡沒(méi)有悲痕，老師的臉上從來(lái)沒(méi)有這些東西，老師的臉永遠(yuǎn)是一張秘符，密碼掌握在觀音這樣的大神那兒。

盡管王老師牙口很緊，但在同學(xué)之間，猜測(cè)像瘟疫一樣傳播。

“陳云軒被老師叫去在哪間辦公室寫(xiě)反思的啵？”

“陳云軒被處分了啵？”

“陳云軒被開(kāi)除了啵？”

總之都是悲劇，只有悲劇。

陳云軒一手制造了校園版的“艷照門(mén)”，當(dāng)“艷照門(mén)”之事實(shí)被證實(shí)后，同學(xué)們的想象力均指向了悲劇。

“艷照門(mén)”的發(fā)生是這樣的。

陳云軒有個(gè)死黨，叫陳漩沄。關(guān)于這一點(diǎn)，劉欣悅才知道。這也不能怪劉欣悅，因?yàn)樗蛱觳艕?ài)上陳云軒。陳漩沄來(lái)自一個(gè)單親家庭……也不對(duì)，應(yīng)該是陳漩沄剛剛成為了單親家庭的孩子。他的父親偷養(yǎng)小三好多年（據(jù)說(shuō)這是陳漩沄的原話），今年小三生了兒子。陳漩沄是女孩子。要知道，對(duì)于有家產(chǎn)的人家來(lái)說(shuō)，兒子是意味深長(zhǎng)的。總之陳漩沄和媽媽淪陷了，淪陷后的陳漩沄從乖乖女華麗轉(zhuǎn)身為叛逆女。

陳云軒和陳漩沄同級(jí)不同班，因?yàn)槊窒嗨贫ジ杏H切，所以成為死黨……

林笑笑是這樣說(shuō)的：“我媽媽說(shuō)，女孩子有一個(gè)死黨定律：能成為死黨，是因?yàn)楸舜私粨Q秘密?！?/p>

根據(jù)這個(gè)死黨定律，劉欣悅明白了陳云軒和林笑笑即便坐得近都不能成為死黨的原因，因?yàn)榱中π︼@然是個(gè)缺乏秘密的人。

陳云軒和陳漩沄在校園內(nèi)任何地方相見(jiàn)，都有個(gè)見(jiàn)面儀式。即互指對(duì)方，嬉笑著招呼：“賤人?！比缓髢蓚€(gè)“賤人”咯咯亂笑，那樣子就像校園里微風(fēng)中桃枝上亂顫的花兒。

叛逆女的名頭不是隨隨便便得來(lái)的，叛逆女必得有男朋友。陳漩沄與陳云軒分享的秘密便是戀愛(ài)的故事。“艷照門(mén)”事件使得大家都知道了陳漩沄的男朋友是八年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，“艷照門(mén)”事件還使得大家都知道了陳漩沄和男朋友之間已經(jīng)發(fā)展到接吻的地步。

“我靠！我不過(guò)看看黃色書(shū)籍就自以為很黃很暴力了?！蓖跏鹇?tīng)說(shuō)“艷照門(mén)”后眼睛瞪得滴溜溜圓。他揚(yáng)言馬上就找電腦上網(wǎng)看“艷照”——陳漩沄和男朋友接吻的照片。

劉欣悅冷冷地瞥著這個(gè)粗俗而又很黃很暴力的人，說(shuō)：“我寧愿很傻很天真?！?/p>

可是劉欣悅不明白陳云軒為什么不僅拍了陳漩沄的吻照，還要把照片上傳到了陳漩沄班級(jí)的網(wǎng)頁(yè)上。他不肯相信陳云軒會(huì)如此腦殘。

緊接著新的傳聞再一次如瘟疫般擴(kuò)散。

“陳漩沄被老師叫去在哪間辦公室寫(xiě)反思的啵？？”

“陳漩沄被處分了啵？”

“陳漩沄被開(kāi)除了啵？”

因?yàn)殛愪鰶V也沒(méi)來(lái)上課，據(jù)說(shuō)陳漩沄貼在QQ空間的艷照比之接吻照還要瘋狂。那是一組浴室照，據(jù)說(shuō)此為陳漩沄對(duì)男朋友熾熱的愛(ài)情表白：我的一切都是你的。

再緊接著更新的傳聞呼嘯而來(lái)。不，這一次是真的！陳漩沄的媽媽旋風(fēng)一般闖進(jìn)校長(zhǎng)室……后邊還是傳聞，據(jù)說(shuō)陳漩沄的媽媽要求對(duì)陳云軒嚴(yán)懲不貸。劉欣悅聽(tīng)說(shuō)這條消息后肝腸寸斷，他多么想對(duì)陳漩沄的媽媽說(shuō)：讓我代替陳云軒接受懲罰吧！

一上午時(shí)間飛逝，第四節(jié)下課后，劉欣悅眼睛一直瞄著林笑笑。他希望能從林笑笑那里了解一些傳聞之外的事情，做為鄰桌，她總該有點(diǎn)獨(dú)家新聞。他好容易排隊(duì)買(mǎi)飯時(shí)湊在了林笑笑后邊，然而在那么多淺薄、八卦、嘰喳的笑鬧聲中，他忽然覺(jué)得詢(xún)問(wèn)陳云軒的事情是對(duì)陳云軒極大的不尊重；他又在吃飯的時(shí)候挨著林笑笑坐下，林笑笑正以斯文的姿態(tài)風(fēng)卷殘?jiān)频膶?shí)質(zhì)對(duì)待著飯菜，不抬頭，目無(wú)旁騖。他忘記了做一個(gè)七年級(jí)學(xué)生，時(shí)刻都存在于八卦的漩渦中，不是八卦別人就是被別人八卦。王石仞挨著劉欣悅坐下，熱情地送給他一個(gè)輕佻而極富深意的笑容。在一個(gè)充滿(mǎn)復(fù)雜笑容的飯桌上，能指望交談出什么？劉欣悅將飯菜倒進(jìn)嘴里，連咀嚼的興趣都沒(méi)有。他估計(jì)柳永的“衣帶漸寬”就是這么來(lái)的。

回到教室，林笑笑一言不發(fā)只管悶頭翻書(shū)包。頂著王石仞以及很多和王石仞一樣的同學(xué)射來(lái)的不純潔的目光，詢(xún)問(wèn)一言不發(fā)的林笑笑關(guān)于陳云軒的事情——除非不想在班級(jí)里混了。

林笑笑似乎沒(méi)有找到想要的東西，把書(shū)包往課桌里一塞，頭也不抬地出了教室。5分鐘后，劉欣悅便見(jiàn)林笑笑獨(dú)自出現(xiàn)在出校門(mén)的路上。若非天賜良機(jī)，怎會(huì)給他一個(gè)單獨(dú)詢(xún)問(wèn)林笑笑的機(jī)會(huì)？劉欣悅放下作業(yè)本就往外跑。身后響起值日班長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)：“叉叉控，去哪兒？”

“買(mǎi)筆?！彼^也不回，直沖出去，穿過(guò)長(zhǎng)廊，穿過(guò)前廳，穿過(guò)小廣場(chǎng)，沖出校門(mén)。這一系列的動(dòng)作必須保持連貫順暢才能完成最后一沖，如有停頓，尤其在校門(mén)口稍顯猶豫的話，便會(huì)被門(mén)衛(wèi)保安攔住，基本就出不去了。由此劉欣悅有了一種經(jīng)驗(yàn)：只要理直氣壯，便可以所向無(wú)敵。

長(zhǎng)廊上纏繞的紫藤一片碧綠，小廣場(chǎng)兩側(cè)粉紅、素白的廣玉蘭凄若櫻花，這喜悅與哀傷夾雜的校園風(fēng)景成為他奔跑的參照物，在他眼中掠成一片關(guān)于春天的色彩印象。

他在接近林笑笑之前停止了奔跑，叫她的名字并快步趕上她。

林笑笑停下腳步，回身看見(jiàn)又是劉欣悅，不由撅起嘴，道：“劉欣悅，你賤不賤??？”

他趕緊澄清：“林笑笑你不要誤會(huì)，我只是想問(wèn)問(wèn)陳云軒究竟是怎么回事?！?/p>

林笑笑“哦”了一聲，繼續(xù)往前走。

“你到哪兒去？怎么出校門(mén)的？”他追著她，問(wèn)。

“我找王老師開(kāi)了出門(mén)證。難道你是溜出來(lái)的？”

“那當(dāng)然。”

林笑笑豎了豎大拇指。劉欣悅對(duì)林笑笑的大拇指沒(méi)什么興趣，他只想了解陳云軒的獨(dú)家新聞。仿佛看出了他的心思，林笑笑緩緩說(shuō)道：“真的很抱歉，我沒(méi)有獨(dú)家新聞，知道的和你們一樣多。你要是好奇，可以自己去問(wèn)陳云軒。”

“不可能?！?/p>

“你看我像在說(shuō)謊嗎？我有說(shuō)謊的心情嗎？你千辛萬(wàn)苦從教室里溜出來(lái)，為了從我這里得到一點(diǎn)曝料，如果我有東西可曝，有什么理由不曝而非要你難受呢？”

他潦草地看了看腳不停步的林笑笑，終究比平時(shí)看得要仔細(xì)了一些。春日正午的陽(yáng)光照得林笑笑雪白粉嫩的皮膚珍珠一樣閃亮寶石一樣透明，照得林笑笑黑烏烏的眼眸好像上了釉彩。這潦草的一撇竟然就是驚鴻一瞥，他的心好像被溫泉流過(guò)，大概還出現(xiàn)了早搏。他有了些微的暈暈乎乎，這些微的暈暈乎乎令他無(wú)緣無(wú)故跟著林笑笑走進(jìn)了一家藥店，看著林笑笑買(mǎi)了一支藥膏。

和林笑笑同時(shí)買(mǎi)藥膏的還有一位頭發(fā)灰蓬西裝蹩腳操著難懂的西北口音的男人，男人很艱難地和藥店的醫(yī)師溝通，醫(yī)師始終帶著若有若無(wú)的哂笑，做著無(wú)關(guān)痛癢的回答。劉欣悅大致聽(tīng)明白了他生了皮癬，要買(mǎi)藥膏。醫(yī)師不容辯駁地拿了一支包裝很洋氣的藥膏遞給他。

“這個(gè)辣吧？我要涂了辣乎乎的那種?！蹦腥巳缡切稳?。

“那你回家用辣椒水涂，肯定辣乎乎?！贬t(yī)師進(jìn)一步哂笑。

林笑笑小聲對(duì)劉欣悅說(shuō)：“其實(shí)他只是嫌藥膏太貴，又不好意思說(shuō)?！?/p>

劉欣悅問(wèn)：“你怎么知道？”

“我看了一下價(jià)錢(qián)，醫(yī)生給他的是最貴的?！?/p>

男人從西裝內(nèi)袋，摸出一張票子遞給醫(yī)師，身體側(cè)著，拿眼睛死死盯住醫(yī)生找錢(qián)的手。只還回那點(diǎn)零頭顯然令他肉痛了，然而在這個(gè)城市的異鄉(xiāng)，脆弱而敏感地維護(hù)著自己的臉皮已經(jīng)變成一種習(xí)慣。他握著藥膏和零錢(qián)的手始終遲疑著，最終卻仍舊帶著異議拿了藥膏離開(kāi)。

劉欣悅忽然大聲質(zhì)問(wèn)醫(yī)師：“他不過(guò)想買(mǎi)便宜點(diǎn)的藥，你為什么不給他便宜的？”

醫(yī)師也不生氣，笑道：“便宜的藥涂不好，他會(huì)怪我把不好的藥賣(mài)給他?！?/p>

劉欣悅語(yǔ)塞了。藥店里幾個(gè)正在買(mǎi)藥的人笑了。

“現(xiàn)在的小孩子懂的多哦，還知道懷疑醫(yī)生了?！?/p>

醫(yī)師也哈哈笑著，說(shuō)：“這樣好，有正義感。”

“哈哈，好學(xué)生?！?/p>

“哈哈，這么小的男生就懂追女生了。”

“小伙子，加油！”

林笑笑擺出老練、不在乎的樣子，說(shuō)：“你們太不純潔了?！彼Ｍ@樣一句雙關(guān)的話說(shuō)得瀟灑而幽默，但沒(méi)能控制住聲音的顫抖。

劉欣悅迅速在大腦詞匯庫(kù)里尋找最狠最準(zhǔn)的字句，希望能漂亮地給這些人一個(gè)非凡的回?fù)簟辽僖龅帽攘中πΤ錾＿@些人，這些灑狗血的人。然而等不及他想出妙語(yǔ)，伴隨著新一輪更為肆無(wú)忌憚的笑聲，醫(yī)師的發(fā)言徹底阻塞了他的思路：“小伙子，還不快點(diǎn)幫腔?。客砹司蜎](méi)效果了?！?/p>

醫(yī)師話是沖著他說(shuō)的，嘴巴和眼睛卻一個(gè)勁往林笑笑那邊努。來(lái)不及修飾措辭的劉欣悅只有再一次質(zhì)問(wèn)醫(yī)師，所不同的是這一次聲音比上一次更大：“他不過(guò)想買(mǎi)便宜點(diǎn)的藥，你為什么不給他便宜的？”忽然他靈光一閃，加了一個(gè)評(píng)語(yǔ)，“奸商！”

醫(yī)師不高興了，眼睛瞪起來(lái)，叱責(zé)道：“你這個(gè)小孩子，怎么罵人??？”

“罵你又怎樣？”

其實(shí)劉欣悅很害怕，即便對(duì)打架有著向往，即便在幼兒園為一只皮球抓破過(guò)同學(xué)的胳膊，在小學(xué)因?yàn)楸挥浢謸舸蜻^(guò)值日班長(zhǎng)的面門(mén)， 但是，他沒(méi)有真正的打架經(jīng)歷。然而做為七年級(jí)的男生，在女生面前犯怯便意味著你不想在學(xué)?；煜氯チ?。

店里的顧客紛紛打起圓場(chǎng)，笑著道：“哎呀，還兇的?！?/p>

“王醫(yī)生，小孩子說(shuō)的也對(duì)的哇，下次先賣(mài)便宜藥?！?/p>

林笑笑呆不住了，沖劉欣悅做個(gè)快走的動(dòng)作，見(jiàn)他沒(méi)反應(yīng)，不由腳一跺低喊了一聲“叉叉控”。劉欣悅第一次聽(tīng)見(jiàn)林笑笑叫人外號(hào)，心存了很大的不滿(mǎn)。叉叉控，是你叫的嗎？然大敵當(dāng)前必同仇敵愾，他也就不和林笑笑計(jì)較，跟在她后邊出了藥店。這一串跟梢林笑笑的歷險(xiǎn)在劉欣悅心里起了點(diǎn)大概屬于化學(xué)范疇的反應(yīng)，回程路上劉欣悅心里怪怪的說(shuō)不出滋味。兩人一路無(wú)話，到了校門(mén)口干脆一前一后拉大距離，逐個(gè)兒入。

生活緊湊得不容你走神，劉欣悅為陳云軒的悲愴沒(méi)來(lái)得及持續(xù)和深入、為林笑笑的歷險(xiǎn)沒(méi)來(lái)得及琢磨和咀嚼，新事件又出現(xiàn)了。王石仞以為王老師為“艷照門(mén)”事件牽制，自習(xí)課絕對(duì)不會(huì)有閑工夫到班，他便舒舒服服地將他心愛(ài)的、被同學(xué)們稱(chēng)之為黃書(shū)的小說(shuō)書(shū)拿出來(lái)看了。王石仞高調(diào)地在班級(jí)傳閱此書(shū)已久，他時(shí)常虛心向女同學(xué)請(qǐng)教一些描述女性身體的段落，眨巴著大眼睛問(wèn)：真是這樣子的嗎？女生們往往咯咯地笑著回答：王石仞你很黃很暴力。

王老師是悄無(wú)聲息地走進(jìn)教室的，抽過(guò)王石仞手中的書(shū)時(shí)，王石仞的面色昭示著他已經(jīng)魂飛魄散。那一刻他很白很虛弱。

“艷照門(mén)”之后是“艷書(shū)門(mén)”，七年級(jí)的春天就這樣艷起來(lái)。

“王石仞被老師叫去在哪間辦公室寫(xiě)反思的啵？？”

“王石仞被處分了啵？”

“王石仞被開(kāi)除了啵？”

其實(shí)七年級(jí)學(xué)生的想象力也很匱乏，劉欣悅覺(jué)得總傳這些東西一點(diǎn)意思都沒(méi)有。就不能傳說(shuō)一下王石仞被憤怒的老師奮不顧身地砸回了家去？

但是“艷書(shū)門(mén)”事件進(jìn)行得很快：王石仞被王老師叫到辦公室，王石仞被王老師放回來(lái)。劉欣悅看見(jiàn)王石仞在教室外的水龍頭處沖頭沖臉，滿(mǎn)臉滴水地走進(jìn)教室。王石仞沒(méi)能沖去眼睛充血的紅眼眶充血的腫，也沒(méi)能沖淡同學(xué)們幸災(zāi)樂(lè)禍的快樂(lè)。這本書(shū)高調(diào)傳閱了太久，始終沒(méi)被抓住的奇跡讓屢屢挨老師批的同學(xué)們感到不平了。當(dāng)王石仞滿(mǎn)臉滴水地走進(jìn)教室時(shí)，很多同學(xué)嘴角上翹的表情昭示著這種奇妙的感覺(jué)令他們感到很歡樂(lè)。

王石仞安靜地回座位，取出本子異常安靜地開(kāi)始做作業(yè)。

林笑笑一言不發(fā)地把整理好的語(yǔ)文筆記輕輕放在王石仞翻開(kāi)的作業(yè)本上，筆記本上《兩小兒辯日》的釋文及重點(diǎn)字解釋都做得非常清楚。王石仞抄寫(xiě)到“孰為汝多知乎”時(shí)眼睛又一紅，苦苦遏制住眼淚以免落得個(gè)被叉叉控笑話的下場(chǎng)。

放學(xué)時(shí)分，劉欣悅隨口問(wèn)了一下王石仞“黃書(shū)”的下落，王石仞忽然怒吼道：“我的書(shū)是市圖書(shū)館借的！叉叉控你沒(méi)看過(guò)那書(shū)嗎？你敢說(shuō)你沒(méi)看過(guò)？你都流精液了……”

劉欣悅終于成為了一個(gè)真正的七年級(jí)男生，他和王石仞扭打得驚天動(dòng)地，桌凳翻了，書(shū)本撒了，眼睛閃閃發(fā)亮的女生在尖叫，雙眸熠熠生輝的男生在喝彩。正在收書(shū)包的值日班長(zhǎng)手足無(wú)措中大喊了一聲：“王老師來(lái)啦！”同學(xué)們瞬時(shí)做鳥(niǎo)獸散。

終于沒(méi)能從林笑笑那里得到任何關(guān)于陳云軒獨(dú)家消息的劉欣悅在落日夕陽(yáng)中有些若有所失，肥大的校服經(jīng)過(guò)王石仞的撕扯變得更加肥大地耷拉在他身上。他正面臨著一種嶄新的憂(yōu)傷，這憂(yōu)傷賦予他嶄新的氣質(zhì)。表面上他依舊是重點(diǎn)初中好學(xué)生的樣子，帶著點(diǎn)屬于學(xué)生的學(xué)究氣，又仿佛不拘小節(jié)不修邊幅，可是，可是啊，他的內(nèi)心卻已經(jīng)會(huì)為一點(diǎn)兒小事或流言蜚語(yǔ)氣得發(fā)抖了。他覺(jué)得有點(diǎn)孤獨(dú)，有話無(wú)處說(shuō)，尤其在家中更無(wú)處說(shuō)話。父母親只有一日三問(wèn)：一、今天有測(cè)驗(yàn)嗎？二、考了多少分？三、趙安多少分？林笑笑編輯過(guò)“趙安”的詞條。趙安：其名熾盛的考神，七年級(jí)學(xué)生的公敵，七年級(jí)家長(zhǎng)的寶貝，俗稱(chēng)“別人家的孩子”。此詞條被王石仞收錄進(jìn)《腦殘集錦》，一本僅供本班傳閱的手抄內(nèi)部資料。

一個(gè)人孤獨(dú)，意味著他沒(méi)朋友，沒(méi)朋友意味著很失敗。王石仞令所有老師頭疼，然而他人氣旺，只要耍活寶便有人喝彩，每次陳云軒都笑得很開(kāi)懷。劉欣悅很孤獨(dú)，孤獨(dú)令他憂(yōu)傷和垂頭喪氣。春天總是這樣奇怪，萬(wàn)物生發(fā)的喜悅竟會(huì)輸給內(nèi)心里那一點(diǎn)孤獨(dú)，孤獨(dú)被明媚的春光襯托得格外顯眼。孤獨(dú)的時(shí)候還要回答父母親的一日三問(wèn)。

“艷照門(mén)”事件似乎在第二天就平息了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的傳言在陳云軒踏進(jìn)教室的那一刻揚(yáng)花散去。很多意欲追問(wèn)的目光在陳云軒踏進(jìn)教室的那一瞬退縮到了語(yǔ)文課本上，只有無(wú)數(shù)余光——假若陳云軒能感受到的話，不，陳云軒感受到了，那幾十道余光擰在一起。她委屈得鼻子發(fā)酸，好在林笑笑也進(jìn)教室了，叫了一聲“陳云軒”。兩個(gè)女孩相視一笑。這一笑被劉欣悅看在眼里，立刻明白了林笑笑居然果真保守了陳云軒的秘密。

未待陳云軒坐穩(wěn)，王石仞便用筆捅捅她，嬉皮笑臉地問(wèn)：“陳云軒，你老媽沒(méi)揍你？”

“黃世仁，你這個(gè)吃人的惡霸！”這一次，這句話是從陳云軒的內(nèi)心迸發(fā)出的。

王石仞取出《腦殘集錦》，晃了晃，笑嘻嘻說(shuō)道：“有新內(nèi)容了，要不要看？”

陳云軒霍然前傾，一把奪過(guò)王石仞手中的本子，揚(yáng)手欲撕，驚得王石仞大叫起來(lái)。大叫聲止時(shí)，王石仞有了更大的驚訝，因?yàn)榻淌野察o得連針落地都可聞。王老師站在門(mén)口，臉上密布的烏云可以擰出一大盆水。王老師面無(wú)表情地說(shuō)：“包干區(qū)那兒香樟葉又落了一層。王石仞，你去掃干凈。”

不僅王石仞，連劉欣悅衣服都汗?jié)窳?。若《腦殘集錦》落入老師魔爪，將有多少同學(xué)被牽連？劉欣悅努力想看清陳云軒和林笑笑的動(dòng)作，想弄清楚那本軟面抄的安危。王石仞垂著頭怪可憐相地往外走，陳云軒和林笑笑亦低著頭，姿勢(shì)亦是可憐相的——她們?yōu)槭裁匆b可憐相？豈止她們，全班同學(xué)都在裝可憐相。王老師一言不發(fā)地離開(kāi)了，似乎發(fā)生過(guò)什么，又似乎什么都未曾發(fā)生。王老師一離開(kāi)，陳云軒飛快地從課桌里取出《腦殘集錦》，急不可耐地翻到最后，見(jiàn)上書(shū)一行：叉叉控獲名于陳云軒之口，猶如黃世仁獲名于陳云軒之口，陳云軒是外號(hào)控。鑒定完畢。

陳云軒氣呼呼將本子往腦后一拋，本子蓋在劉欣悅無(wú)辜的臉上。

劉欣悅從臉上取下《腦殘集錦》時(shí)，腦海里盤(pán)著一些問(wèn)題。陳云軒為什么要把朋友的吻照上傳呢？在這樣一種貌似損人不利已的行為背后究竟隱藏著什么樣的驚天秘密？劉欣悅想，假若他是作家，一定能寫(xiě)出精彩的懸疑故事。可惜他只是一個(gè)數(shù)學(xué)課代表。

早讀課結(jié)束時(shí)王石仞才出現(xiàn)在班級(jí)里，一來(lái)他便神氣活現(xiàn)地喊：“叉叉控，張老師叫你本子快點(diǎn)送過(guò)去?！?/p>

劉欣悅很想再和王石仞打一架。但是收本子更重要。他問(wèn)陳云軒：“你昨天的作業(yè)本交嗎？”

“交。等我做完?！?/p>

“我先去交掉，你的本子你做好之后……”

劉欣悅是想說(shuō)“做好之后我再幫你交”，但是陳云軒顯然誤會(huì)了，狂飆驟起：“叉叉控！不等就不等！我自己去交！賤人！”

“賤人”兩字從她牙縫中迸出，劉欣悅傻了，連王石仞都傻了。王石仞安慰地拍拍劉欣悅，喃喃道：“叉叉控，你別試圖和女人講理。”

王石仞的話令蠻委屈的劉欣悅多少感到些安慰，嘟噥道：“就是?！北闳ソ槐咀恿?。

來(lái)到辦公室，他沒(méi)來(lái)由地忽然有些不開(kāi)心，沒(méi)好氣地把本子往張老師桌上一丟。

張老師一嚇，見(jiàn)是學(xué)生，便半開(kāi)玩笑拖腔拖調(diào)地問(wèn)：“劉欣悅，今天心情不好啊？”

劉欣悅確實(shí)心情不好，他生平第一次沒(méi)有溫順地回答老師的問(wèn)題，而是反問(wèn)道：“張老師，您要是問(wèn)王老師心情好不好，會(huì)用這樣一種居高臨下的口吻嗎？”

他希望自己能像王石仞那樣瀟灑，然而他的聲音是顫抖的，而且，不知為何，眼淚竟然在眼眶里打轉(zhuǎn)。不等老師回答，他飛快地出了辦公室，一路奔跑至操場(chǎng)，頭也不抬地繼續(xù)跑。跑著跑著，透過(guò)淚光他看見(jiàn)王石仞，看見(jiàn)陳云軒，看見(jiàn)陳漩沄，他們都低著頭在跑，跑出一陣陣風(fēng)，少年的風(fēng)。他好像聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)大叫的聲音，似乎是王老師，似乎還夾雜著同學(xué)的呼喊，仿佛他正馳騁在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，周?chē)懥林粋€(gè)聲音：“加油！加油！”

當(dāng)他氣喘吁吁回教室坐下，方注意到陳云軒正伏在課桌上哭。還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)點(diǎn)什么，林笑笑就沖他低喝：“閉嘴！”

陳云軒忽然抬起頭，邊哭邊對(duì)王石仞說(shuō)：“你們?nèi)紒y說(shuō)！什么浴室照！陳漩沄五行缺水，五行缺水懂不懂？你們注意她的名字都有三點(diǎn)水吧？她只不過(guò)覺(jué)得不順，想拍點(diǎn)水多的照片沖沖霉運(yùn)。在浴缸里只露了一個(gè)頭……”她干脆哇哇大哭起來(lái)。

上課鈴響了，已經(jīng)在教室里站了一會(huì)兒的張老師，用前所未有的溫柔的聲音說(shuō)：“上課?！?/p>

同學(xué)們呼啦啦站起來(lái)。

張老師注視著大家，好久，才大聲道：“同學(xué)們好！”

“老師好！”清脆的問(wèn)好中夾雜著公鴨式的嘶啞，然而無(wú)論如何這都是響亮的聲音。

這天生物課被調(diào)到最后一節(jié)，生物老師講完課本內(nèi)容后，見(jiàn)時(shí)間還有剩余，便道：“今天我說(shuō)點(diǎn)題外話。”

陳云軒先舉手，不等老師發(fā)話便站起來(lái)，問(wèn)：“老師，可以不說(shuō)嗎？”

生物老師是個(gè)很年輕的女教師，她示意陳云軒坐下，接著道：“孩子們?！?/p>

劉欣悅看見(jiàn)老師臉上閃爍著一種光，這種光令她有了一點(diǎn)神圣感。

“孩子們，其實(shí)，我也是這么過(guò)來(lái)的，大家都是這么過(guò)來(lái)的?！?/p>

沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有呼應(yīng)，教室里靜悄悄的。忽然，下課的音樂(lè)聲驟起，是約納森的《杜鵑圓舞曲》。

“沒(méi)有誰(shuí)愿意說(shuō)點(diǎn)什么？”老師期待地望著大家。

劉欣悅想說(shuō)點(diǎn)什么，卻不知道怎么說(shuō)。他恨自己總是如此，總是如此，然后一再地被人誤會(huì)。

從來(lái)不發(fā)言的林笑笑忽然舉起了手。

王石仞惡作劇地說(shuō)叨：“林笑笑，你就不能課后說(shuō)？已經(jīng)下課了。”

林笑笑不理王石仞，站起來(lái)，輕聲道：“我媽媽經(jīng)常說(shuō)，世界上大多數(shù)的事情和道德無(wú)關(guān)，和生命有關(guān)?！?/p>

老師笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)：“你媽媽是做什么的？”

“作家。”

王老師在教室外站著，她該是來(lái)宣布放學(xué)的。劉欣悅忽然發(fā)現(xiàn)，夕陽(yáng)照出王老師年輕的臉上的細(xì)紋和一點(diǎn)點(diǎn)眼袋。劉欣悅忽然想用王老師式的幽默問(wèn)王老師一句：老師，你在牽掛什么？

生物老師和王老師彼此微笑點(diǎn)頭，這是老師之間的示意，或者是默契，而后一出一進(jìn)完成交接。王老師站在講臺(tái)上，同學(xué)們都靜靜等待著。半晌，王老師說(shuō)：“我希望，我也相信，學(xué)校這個(gè)大家庭對(duì)每位同學(xué)而言，最大的收獲不是學(xué)業(yè)，而是一起長(zhǎng)大。為成長(zhǎng)煩惱，是每個(gè)人必經(jīng)的煩惱。做為老師，我愿和你們一起煩惱。”

同學(xué)中發(fā)出了一點(diǎn)細(xì)微的笑聲。王老師可不是和藹可親型的老師，在她面前，誰(shuí)都不敢放肆笑。

“但是，無(wú)論如何，學(xué)業(yè)是最重要的！”王老師眉毛一挑，說(shuō)出了同學(xué)們最為熟悉的一句話。她話音一落，各科課代表心領(lǐng)神會(huì)，紛紛上黑板寫(xiě)下今天老師布置的作業(yè)。這是每天最為坑爹的必修課，令每位同學(xué)煩惱的必修課，卻又正因?yàn)榇耍钣辛藙e樣的踏實(shí)。

放學(xué)路上，劉欣悅看見(jiàn)林笑笑和陳云軒一路走一路說(shuō)著。劉欣悅決定不再曲線救國(guó)，而直接問(wèn)陳云軒為什么上傳好朋友接吻的照片。他不想讓這個(gè)疑惑過(guò)夜，他不愿再因這個(gè)疑惑而倍受折磨。無(wú)論心理是否做好準(zhǔn)備，他必得鼓足勇氣或者厚著臉皮，面對(duì)陳云軒。

林笑笑和陳云軒似乎知道他正在后面，因?yàn)閮扇苏f(shuō)了什么，林笑笑就蹦蹦跳跳走開(kāi)了。陳云軒忽然停下步伐，轉(zhuǎn)過(guò)身，微笑地望著劉欣悅，臉上掛著少女才有權(quán)擁有的驕傲表情。

劉欣悅第一次看清楚陳云軒的相貌，笑瞇瞇的眼睛，小鼻子，笑瞇瞇的嘴巴，小下巴，馬尾辮一晃一晃的。啊，該怎么形容她呢？就是水靈吧？水靈就應(yīng)該是這樣吧？

“我告訴你，為什么我會(huì)把照片上傳。因?yàn)槭顷愪鰶V要我拍要我傳的。她要大家別再成天拿她的事情八卦了，她就是在和八年級(jí)的男生談戀愛(ài)?！?/p>

劉欣悅裝作很不以為然地說(shuō)：“就是啊，戀愛(ài)有什么呢？”然而，他的臉不受控制地紅了。

陳云軒揚(yáng)著腦袋噘著嘴巴，有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪地說(shuō)：“我是朋友，總要幫她的。她就是要大家知道，她的目的達(dá)到了?！?/p>

“啊，是啊。她還好嗎？她家……”他不知道怎么說(shuō)，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在自己總是不知道怎么說(shuō)話。

“他爸爸說(shuō)，小三是靠不住的，所以家產(chǎn)還是會(huì)給女兒。陳漩沄不要家產(chǎn)的，你也懂的?！?/p>

“嗯，我懂的。”其實(shí)他什么都不懂。

“我媽媽說(shuō)我們也有家產(chǎn)的，是媽媽開(kāi)的蔬菜店。哈哈。”

雖然劉欣悅不懂陳云軒為什么笑，然而能和陳云軒說(shuō)笑，而且都說(shuō)到“家產(chǎn)”了，多好啊。劉欣悅開(kāi)心地說(shuō)：“我家沒(méi)有家產(chǎn)，我爸爸媽媽都是公務(wù)員?！?/p>

“哦?！?/p>

劉欣悅笑了，問(wèn)：“什么叫‘哦？”

“叉叉控，‘哦就是知道了。”

“哦。”

“媽媽好辛苦的，她說(shuō)掙的錢(qián)就像洋蔥一樣被一層一層剝掉，到自己手里只剩芯子了。這幾天竹筍賣(mài)得最好，媽媽說(shuō)竹筍在地里長(zhǎng)得可快了，雨后都能聽(tīng)見(jiàn)竹筍噼噼啪啪拔節(jié)的聲音。媽媽說(shuō)，那是竹子長(zhǎng)得疼，喊吶?！标愒栖庍B珠炮一般地說(shuō)著。

“哈哈哈哈你媽媽亂好玩的，說(shuō)話和林笑笑媽媽差不多?！?/p>

……

兩個(gè)人彼此相距著30厘米的距離，一路說(shuō)一路行，穿過(guò)紫藤纏繞的碧綠長(zhǎng)廊，走過(guò)被萬(wàn)紫千紅包圍的小廣場(chǎng)。夕陽(yáng)為許許多多的窗玻璃鍍了彩，為銀灰色的校門(mén)鍍了彩，為校門(mén)前停滿(mǎn)接孩子的汽車(chē)的坑坑洼洼的道路鍍了彩。只在這一瞬，劉欣悅被這許多的彩所迷惑，然而他亦將明白，它們即刻便要隨著夕陽(yáng)而去了。

作者簡(jiǎn)介：

佘朝潔，一生就是畫(huà)累了寫(xiě)字，寫(xiě)累了畫(huà)畫(huà)。