淺議高校輔導員如何做好學生工作

姜科

摘要：輔導員是高校學生管理工作的基層實施者，其工作方式將直接影響學生管理工作的順利開展及高校的人才培養(yǎng)。本文結合工作實際，從探討學生管理工作的指導思想出發(fā)，提出輔導員要堅持以學生為本的管理理念，充分調動學生的情感因素，本著服務的態(tài)度，以身作則，傾其所愛，密切聯(lián)系學生，盡力做好學生管理工作。

關鍵詞：輔導員學生工作高校管理

隨著近年來高等教學改革的深化，彈性學制和完全學分制的施行，以班級為單位的學生基本組成形式逐漸弱化，加之高校收費制度改革和就業(yè)壓力導致部分學生的心理負擔加重等，高校學生工作出現(xiàn)了一些新問題。這就要求從事學生管理工作的高校輔導員必須注重管理方法的使用，如何適應急遽變化的社會大環(huán)境，尋找適合的工作方法已經(jīng)成為每一位學生輔導工作者所面臨的首要問題。如何做好學生管理工作，我覺得應該堅持抓好以下幾個方面工作。

1注重理想信念教育，樹立正確的人生觀

青年學生的理想信念關系到國家的希望與未來，對他們做好理想信念教育是黨和國家賦予教育工作者的不可推卸的使命。鄧小平同志曾指出：“對馬克思主義的信仰，是中國革命勝利的一種精神動力?！薄斑^去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰(zhàn)斗力，因為我們有馬克思主義的信仰。有了共同的理想，也就有了鐵的紀律。無論過去，現(xiàn)在和將來，這都是我們的真正優(yōu)勢?！彼?，就必須用先進理論武裝青年學生，堅定其理想信念，把實現(xiàn)黨的事業(yè)奮斗終身放在首位。這就要求輔導員將愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育放在突出位置，倡導積極向上的世界觀、人生觀、價值觀，堅持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝學生頭腦。在日常生活中，輔導員還應注重形勢政策、時事政治的教育，最終目標是把大學生塑造成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。

2重視培養(yǎng)學生良好的心理素質，增強抗壓能力

大學生正處于特定的年齡階段，身心發(fā)展還不太成熟，當他們跨入校園生活以后，部分學生對新環(huán)境缺乏適應能力和接受挫折的能力較低，這就容易引發(fā)學生心理障礙。更為重要的是，當代大學生所處社會環(huán)境正在發(fā)生劇烈變革與發(fā)展，舊的觀念被打破，新的觀念還未建立，給學生心理的帶來劇烈碰撞和沖擊，以及市場經(jīng)濟體制的建立，要求高校進行了一系列的改革，直接讓大學生面對市場，感受來自市場競爭的巨大壓力。面對這些實際情況，輔導員理應切實加強大學生心理輔導工作，將重視培養(yǎng)學生良好的心理素質作為首要工作。首先在學生平時生活中經(jīng)常性開展形式多樣、內容豐富的群體活動，促進不同學生在活動中相互認識了解、加深彼此的熟悉程度、打開交流溝通渠道。其次作為輔導員要加強對心理健康知識的學習，并通過開設有關專題講座，使學生懂得如何做人，與人相處。同時，要注意觀察，傾向關注那些少數(shù)有心理障礙或心理疾病的學生，及時的給予關心，做好心理輔導工作。

3注重道德培養(yǎng)和優(yōu)良習慣的養(yǎng)成，營造良好學習氛圍

社會良好道德的培養(yǎng)和優(yōu)良習慣的養(yǎng)成是衡量一個社會文明程度的尺度。無數(shù)事實說明：從小受到良好習慣和優(yōu)良教養(yǎng)，長大以后個人言行舉止往往也比較規(guī)范。從當下學生的學習情況看，大多數(shù)學生在學習上有明確的目的，自覺性強，能認真對待學習課程。但部分學生在學習上沒有明確目標，平時整天逃課，無所事事，對待考試卻應付了事，甚至采取違規(guī)作為應對考試。面對這一情況，輔導員要在學風建設上花大力氣。圍繞學習目標，建立學習氛圍，通過召開主題班會，強調學習的必要性和重要性，給每一位學生規(guī)劃好學習目標和學習任務。同時，輔導員要時常與任課教師保持密切聯(lián)系，及時把握學生的學習進度，做好有針對性的督促與檢查工作。因此，輔導員要適時召開師生雙向座談會，傾聽學生對教學或管理工作有什么意見和不滿意的地方，所提要求理由充分合理的，將其反饋給教師和學校，以此促進教學改革。

4深入了解學生，尊重學生人格，做到有的放矢

當代的大學生內心世界豐富，個性、品格的可塑性都很強。以生為“友”就是要積極鼓勵學生，引導他們朝向良好的方向發(fā)展。尊重學生，要正確看待學生的興趣、愛好、選擇，在此基礎上，與學生做朋友。學生是有感情有思想的人，只要輔導員在平等的對話的氣氛中開導、鼓勵、幫助學生，學生就會以誠待人，以集體為榮，以為事而樂。大學生作為一個特殊的群體，輔導員必須在深入了解學生之后，做到有的放矢。輔導員要做好學生的管理工作，經(jīng)常給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，定期找他們談心和交換意見，不但了解他們的興趣、愛好、個性特征、家庭情況，特別是要捕捉差生、頑劣生的閃光點，運用教育學、心理學，針對不同學生的心理特點采取不同的教育方法。

5科學管理，平等教育，做到一視同仁

不論對待什么樣的學生，平等性是輔導員的管理工作的重中之重。要將對待學生的感情這一砝碼要均衡地放在每個稱盤中，在公平、無私的關愛中，讓每個學生感受到教師的尊重與信任才能健康發(fā)展。在校學生的思想情感極為敏感和脆弱，真誠無私絕不沒有半點的偏愛。對優(yōu)生的偏愛會使他們產(chǎn)生一種優(yōu)越感，行為以自我為中心，造成對同學間的輕視；對差生的漠不關心，不僅會挫傷他們的自尊心，還會妨礙他們學習的積極性，成績逐漸下降；特別是那些的單親或不完整家庭的學生，內心是極為脆弱的，一旦造成打擊后，容易產(chǎn)生生病態(tài)心理，輕者情感低落、性格孤僻，重者仇恨教師、報復社會，因此，輔導員要為此營造一個“一視同仁”和“厚此薄彼”的教育環(huán)境。

6開展多種活動，為學生提供個性展示平臺

學生順利完成學業(yè)只是在校期間其中的一個方面，最重要的是使其綜合素質和潛能得到提高和挖掘。因此，學校要以多種活動的開展為契機，形成濃厚的校園文化氛圍，用高雅的文化培育學生積極拼搏向上的精神。比如，舉辦文化藝術節(jié)，普通話演講比賽、開展文藝匯演、計算機技能比賽、歌手大獎賽、舞蹈比賽、書畫攝影作品展、服裝表演、手工作品展等活動，體現(xiàn)“人人都要參與，人人都有歡樂、人人都有所得”的基本理念，使學生的個性在廣闊的空間和舞臺發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和藝術情操，促進學生的全面發(fā)展。

7發(fā)揮學生骨干作用，讓學生自己管理自己

高校學生多且分散，如何更好地發(fā)揮學生會等學生自治組織在學生中的重要作用，是高校管理工作者所要面對的重點課題。學生會是學生的群眾性組織，是廣大學生的民意的發(fā)言人。學生會成員來源學生，根植于學生之中，他們最了解學生所想所做。因此，應發(fā)揮學生干部的領導帶頭作用，通過學生自己管理自己，盡可能在自我管理過程中集體進步。結合學生管理工作方面的經(jīng)驗，輔導員應當做好以下幾方面工作：一是選好人，用好人。選拔好的學生干部，將之放到合適的位置是關鍵。把思想品德好、工作能力強、誠心實意為大家服務的優(yōu)秀學生選拔到學生會之中，通過加強對學生干部的專業(yè)培訓，使其具備應有的工作能力，盡最大可能發(fā)揮他們在學生管理工作中的參謀和助手角色。二是發(fā)揮學生干部的橋梁作用。學生干部生活在學生當中，應及時將同學們的“呼聲”如實地反應給相關管理部門，促進學生管理工作針對問題進行改進，然后，又將一系列措施學生管理工作的措施及時傳達給廣大學生。三是讓學生參與校園管理。校園的食堂、圖書館、宿舍公寓、教室等環(huán)境設施關系直接到學生的切身利益，學生會有必要成立相應的管理機構進行長期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，促進飲食健康提高，加強宿舍安全管理，創(chuàng)造和諧的宿舍文化環(huán)境。

8做好貧困生工作，引導學生自強自立

目前高校中家庭經(jīng)濟困難的學生比重逐年增多，一定程度是由于高校收費制度的改革，進入高校的學生人數(shù)逐年增加且進入學校學習的費用所有增加。此外，由于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展存在較大差距，有些邊遠地區(qū)的經(jīng)濟水平還比較落后，來自農村的困難學生還比較多。根據(jù)這一實際情況，輔導員就需要關注那些家庭困難的學生，詳細了解學習和生活情況，盡可能地在各方各面幫助他們，同時要積極向系部或學院反應，采取多種形式的辦法幫助他們解決困難。一方面，可以為他們積極爭取貧困學生困難補助，為他們爭取勤工儉學的工作崗位；另一方面，通過辦理助學貸款手續(xù)，獲取生活費用，或依靠社會上的愛心捐助等等。此外，輔導員還要鼓勵他們，樹立拼搏上向的精神，尤其要有自強自立的信心。

總之，在學生管理工作中，要堅持“以學院利益為核心，以學生利益為主心”的工作理念，管理工作的開展要圍繞如何保障學生學業(yè)有成，最大限度地體現(xiàn)“以人為本”的理念。

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