高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐管理中存在的問題分析

江珂

摘 要:積極參與社會(huì)實(shí)踐,并努力把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)知識(shí)、科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽以及與服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)結(jié)合起來,各實(shí)踐服務(wù)團(tuán)結(jié)合實(shí)踐當(dāng)?shù)氐木唧w情況,充分發(fā)揮自身專業(yè)特長,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神,在各實(shí)踐地開展了支教幫扶、知識(shí)宣講、尋訪傳統(tǒng)文化等形式多樣、扎實(shí)有效的活動(dòng),可以取得豐碩的實(shí)踐成果和良好的社會(huì)效益,但是也存在一定的問題。文章對(duì)高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐管理中存在的問題進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐 管理體制 改進(jìn)措施

中圖分類號(hào):G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)10(c)-0230-01

當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)不斷變化,在機(jī)會(huì)越來越多的同時(shí),也出現(xiàn)了更多的問題,有了更多更艱巨的挑戰(zhàn),這也就對(duì)人才的要求越來越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識(shí),還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì),積極在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的東西,不斷增加自己的經(jīng)驗(yàn),全方面武裝自己,才能在這個(gè)社會(huì)有立足之地甚至擁有不敗之地。大學(xué)是一個(gè)教育我們、培養(yǎng)我們、磨練我們的圣地,我們應(yīng)當(dāng)為我們能在這里成長而倍感榮幸。能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì),社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,分析問題,解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有重要作用。

1 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐管理中存在的問題

1.1 思想不重視,組織保障體系不健全

在應(yīng)試教育的背景下,很多同學(xué)思維比較固定,只知道一味的學(xué)習(xí)理論知識(shí),產(chǎn)生慣性思維,一些學(xué)校只注重學(xué)生的理論教學(xué),偏重于學(xué)生的學(xué)習(xí),雖然能從認(rèn)識(shí)上了解社會(huì)實(shí)踐的意義,但是出于學(xué)生的安全和經(jīng)費(fèi)等方面的考慮,讓學(xué)生普遍存在著很大難度,操作起來也不是那么的容易。有的高校對(duì)社會(huì)實(shí)踐也不重視,學(xué)生的創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制也不健全,學(xué)校的技能培養(yǎng)機(jī)制也沒有建立。就整個(gè)社會(huì)環(huán)境來看,沒有安全的社會(huì)環(huán)境,學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中很難保證自己的生命安全。社會(huì)中學(xué)生的安全保障體系需要進(jìn)一步的完善,學(xué)生的維權(quán)意識(shí)有待于進(jìn)一步的提高。

1.2 實(shí)踐組織形式太死

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容應(yīng)該和社會(huì)的需要、自己的成長、專業(yè)技能相結(jié)合,采用多彩的方式,才能受到良好的效果。目前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐普遍存在組織形式都比較單一,思想觀念太死,沒有閃光點(diǎn)。缺乏一定的針對(duì)性、目的性及創(chuàng)新意識(shí)。很多的實(shí)踐活動(dòng)還是停留在初級(jí)的階段,缺乏組織形式的創(chuàng)新形式,難以讓活動(dòng)繼續(xù)的發(fā)展。大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容很死板,沒有一定新意。由于實(shí)踐活動(dòng)的選擇目的性不強(qiáng),實(shí)踐性的活動(dòng)往往和自己的專業(yè)相脫離,沒有一定的技術(shù)培養(yǎng),不能學(xué)以致用,更好地服務(wù)學(xué)校,服務(wù)社會(huì)。

1.3 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在搞形式的想象

目前,很多的高校把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)歸為“第二課堂”,依舊用“第二課堂”的活動(dòng)形式來安排和組織實(shí)施。簡單的把活動(dòng)理解為這是學(xué)校團(tuán)委的事情,時(shí)間應(yīng)該放到暑假來安排。每到暑假,學(xué)校的團(tuán)委組織就開始孤軍奮戰(zhàn),單打獨(dú)斗,由于具有的力量是有限的,只能讓學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐到自己的家鄉(xiāng)去實(shí)踐,團(tuán)委自身也用游擊式的組織活動(dòng),象征性支持幾個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì),也用短短的幾天時(shí)間來結(jié)束,也沒有一定的老師帶隊(duì),關(guān)于調(diào)查也就是隨意的參觀一下便草草收?qǐng)?。這種“走馬觀花”式的調(diào)查,與實(shí)踐活動(dòng)的宗旨背道而馳,內(nèi)容膚淺,缺乏一定的深度,給人一種形式主義的感覺。

2 高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐管理中改進(jìn)的措施

2.1 活動(dòng)內(nèi)容豐富,覆蓋范圍全面

從“探訪紅色足跡—— 馮玉祥故居調(diào)研”、到“轉(zhuǎn)型時(shí)期”探索中國環(huán)境公益訴訟之路、再到“赤子心”團(tuán)隊(duì)調(diào)研大學(xué)生村官工作現(xiàn)狀再到關(guān)于“徽商群體對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展的影響”調(diào)研,各個(gè)高校的實(shí)踐代表團(tuán)隊(duì)都通過不同的主題來展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于歷史和現(xiàn)實(shí)的探索。從合肥、蕪湖、巢湖、黃山、寧國、霍山、蚌埠、銅陵……,遍布祖國的大江南北。通過高校院系的組織,向大家展示了現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)子們?cè)诙潭痰膬蓚€(gè)月里在祖國留下的足跡。除此之外,也有調(diào)研團(tuán)隊(duì)在廣州、內(nèi)蒙古、天津、浙江等省市進(jìn)行系列活動(dòng)。在對(duì)煤礦礦場(chǎng)、食品加工企業(yè)、徽墨制造廠、機(jī)器制造企業(yè)等工廠和企業(yè)進(jìn)行調(diào)研時(shí),實(shí)踐團(tuán)隊(duì)也陸續(xù)和他們建立了實(shí)踐合作平臺(tái),加深了校企之間的合作關(guān)系。

2.2 新舊媒體聯(lián)動(dòng),擴(kuò)大輿論影響

在全國各個(gè)高校中,都不約而同的想到了各家媒體對(duì)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的關(guān)注和報(bào)道。從中國青年報(bào)、安徽日?qǐng)?bào)、安徽商報(bào)等紙質(zhì)媒體,到騰訊網(wǎng)、網(wǎng)易、搜狐網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體;從新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中青網(wǎng)等中央級(jí)媒體到中安在線、六安新聞網(wǎng)、黃山新聞網(wǎng)等地市級(jí)媒體,再到安大新聞網(wǎng)、安青在線、真知網(wǎng)等校園媒體,形成了全方位、多角度的媒體報(bào)道網(wǎng)絡(luò)。安徽日?qǐng)?bào)就在其C1版社會(huì)周刊用正版大標(biāo)題來刊登某大學(xué)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作。另外,微博轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論,BBS論壇討論,貼吧跟帖留言等多種形式,也擴(kuò)大了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的影響。

2.3 創(chuàng)建實(shí)習(xí)基地

為高校內(nèi)部有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)習(xí)意向的優(yōu)秀團(tuán)體或個(gè)人提供一個(gè)交流的平臺(tái)。共享高校的一些創(chuàng)新實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師以及企業(yè)資源,共同搜集、關(guān)注學(xué)校里以及社會(huì)上的有意義的創(chuàng)新實(shí)踐比賽。通過與公司的合作,定期到一些合作公司參觀、實(shí)習(xí),擴(kuò)大組織成員的視野,培養(yǎng)自己的能力。通過參加一些高校之間比較有影響力的創(chuàng)新性比賽,充分展現(xiàn)大學(xué)生的魅力,并且篩選出久經(jīng)磨練、比較優(yōu)秀的創(chuàng)新實(shí)踐團(tuán)隊(duì),進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。在這里,實(shí)習(xí)基地為你提供更好的工作環(huán)境,更充足的工作資源,更有力的硬件支持。而大學(xué)生,只需要擁有創(chuàng)新思想,只需要拿出你們的激情,和許多同你們一樣富有創(chuàng)造力的同學(xué)一起,將一個(gè)個(gè)新鮮的點(diǎn)子付諸于實(shí)踐,為你們自己的夢(mèng)想插上翅膀！

3 結(jié)語

在注重素質(zhì)教育的今天,大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

參考文獻(xiàn)

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