讓葫蘆絲走進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂

朱靈通

一、葫蘆絲是件什么樂(lè)器

首先，它是一件中國(guó)民族吹管類樂(lè)器，簧片發(fā)音，由一個(gè)葫蘆和三根主管組成。音色清柔、典雅、極具穿透力。主要流傳于我國(guó)云南宏州傣族、阿昌、德昌等少數(shù)民族中。音域不寬，記譜為低音3567中音123456共10個(gè)音。但我在實(shí)際教學(xué)中研究出來(lái)葫蘆絲更寬的音域，記譜為低音35#56#671中音#12#234#45#56共16個(gè)音。一般的葫蘆絲沒(méi)有高音，除非寬音域的葫蘆絲高音會(huì)到高音3。國(guó)內(nèi)幾處較大的葫蘆絲生產(chǎn)基地大約分布在云南、天津、北京、杭州、遼寧等地。其他地區(qū)也相繼出現(xiàn)葫蘆絲制作基地，但規(guī)模并不大，即使有也只是三四家而已。國(guó)內(nèi)的葫蘆絲可謂“亂花漸欲迷人眼”，質(zhì)量參差不齊，價(jià)格不等，價(jià)格有3元到5千元不等。

二、為什么要選擇葫蘆絲進(jìn)入小學(xué)音樂(lè)課堂

器樂(lè)進(jìn)課堂是必需的。用什么器樂(lè)進(jìn)入、如何進(jìn)入、怎樣教學(xué)必須根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，因地制宜，選擇適合本地區(qū)、本學(xué)校的，易教、易學(xué)的樂(lè)器進(jìn)行。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，葫蘆絲可以作為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的有效工具。第一，學(xué)自己真正喜歡的，因?yàn)榕d趣是最好的老師。第二，分析樂(lè)器本身的價(jià)格，看看是否跟自己家庭經(jīng)濟(jì)相符，不買(mǎi)貴的但也不要買(mǎi)過(guò)于便宜的，“工欲善其事，必先利其器”，可能學(xué)生堅(jiān)持不到學(xué)好就因?yàn)闃?lè)器質(zhì)量次的原因放棄學(xué)習(xí)了，所以價(jià)格適中的最好。葫蘆絲的價(jià)格在100到300，容易讓學(xué)生們接受。第三，看這件樂(lè)器學(xué)習(xí)的難易程度，當(dāng)然每件樂(lè)器都學(xué)好了其實(shí)都一樣難。只是這一切都是以業(yè)余愛(ài)好者為前提的選擇。葫蘆絲大約兩個(gè)月就能學(xué)會(huì)。葫蘆絲的音域處在小學(xué)生唱歌嗓音喉聲區(qū)域內(nèi)，可以以吹帶唱，以唱帶吹，吹唱結(jié)合，而且葫蘆絲吹奏的技法難度不大，能很快地、有效地培養(yǎng)學(xué)生基本的演奏能力，進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，符合學(xué)生們的要求。第四，樂(lè)器是否便于攜帶，這點(diǎn)也很重要，音樂(lè)的一大功能就是社交。演出、比賽、交流時(shí)攜帶方便。葫蘆絲不足1斤重，非常便于攜帶。第五，樂(lè)器的音色是否好聽(tīng)，除了自己喜歡外，是不是大眾也喜歡。因?yàn)閷W(xué)習(xí)演奏樂(lè)器首先是陶冶自己的情操，其次是給別人帶來(lái)美好享受。葫蘆絲的音色輕柔，甜美，極具穿透力，但不吵人。葫蘆絲是我國(guó)特有的優(yōu)秀少數(shù)民族樂(lè)器之一，它音色柔美、細(xì)膩，吹奏出的樂(lè)曲富有詩(shī)意、舞蹈韻味和民間特色。

綜合上述五大要素，我認(rèn)為讓葫蘆絲進(jìn)入小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)可行。

三、在音樂(lè)課中怎樣進(jìn)行實(shí)際教學(xué)和訓(xùn)練

小學(xué)音樂(lè)教育的重要任務(wù)之一是“在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂(lè)文化知識(shí)技能技巧，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛(ài)好”。因此，新制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》(簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”)將演唱、演奏、表演列入義務(wù)教育階段音樂(lè)教育的重要內(nèi)容。其中的演奏部分要求因地制宜地讓樂(lè)器進(jìn)課堂。新課標(biāo)指出：“器樂(lè)演奏對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。”有利于發(fā)揮音樂(lè)教育的審美功能，豐富學(xué)生的課余音樂(lè)生活。因此，學(xué)生要學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏，掌握初步的演奏技巧。

那么在訓(xùn)練葫蘆絲時(shí)就要注重“千里之行，始于足下”，不能僅教會(huì)學(xué)生們演奏葫蘆絲，而忽視了視唱練耳和樂(lè)理知識(shí)的講解，還要注意讓學(xué)生們養(yǎng)成專業(yè)的演奏習(xí)慣和嫻熟的演奏技術(shù)。

1.扎實(shí)地練習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢(shì)、手型、口型和指法。在教學(xué)中，我會(huì)注意每位同學(xué)的手形是不是標(biāo)準(zhǔn)，手指有沒(méi)有抬得太高或太低的毛病，我會(huì)把正確的手形投影到投影機(jī)屏幕上，讓同學(xué)們邊看邊模仿，并讓同桌之間比賽，看誰(shuí)的手形好看。站姿和坐姿在葫蘆絲教學(xué)中不是難點(diǎn)，只要上身正直，目視前方即可。這點(diǎn)絕大多數(shù)同學(xué)都做得特別好。指法教學(xué)是這個(gè)階段的難點(diǎn)和重點(diǎn)，一定要先從低音5開(kāi)始，到中音6結(jié)束。一個(gè)一個(gè)的音練起。當(dāng)按照順序練習(xí)得很熟練后，再練習(xí)《婚誓》或者《月光下的鳳尾竹》，邊認(rèn)音符邊做指法，這之前一定要讓學(xué)生把簡(jiǎn)譜認(rèn)得很熟練。當(dāng)這一步驟練好后，再進(jìn)行到下一環(huán)節(jié)。

2.進(jìn)行大量的視唱練耳和樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生最反感的，在認(rèn)識(shí)音符時(shí)一定要從低音5開(kāi)始，到中音6結(jié)束，一個(gè)一個(gè)的音練起。熟悉之后，要系統(tǒng)地把音符時(shí)值講明白，四分音符吹幾拍，八分音符吹幾拍，二分音符吹幾拍都交代得很清楚，學(xué)生掌握后，再練習(xí)《婚誓》或者《月光下的鳳尾竹》的譜子。要求邊認(rèn)音符邊說(shuō)拍數(shù)邊做指法。熟練以后，才能教同學(xué)們吹響葫蘆絲。

3.進(jìn)行專業(yè)的多種技巧的組合訓(xùn)練。在吹響過(guò)程中，一定要注意音頭的控制，舌尖在上牙根發(fā)“ta”這個(gè)音后，葫蘆絲就吹響了，一直輕輕地繼續(xù)吹氣，爭(zhēng)取吹15秒，在音尾時(shí)舌尖回到上牙根并松開(kāi)嘴角避免“咕”音。這樣葫蘆絲的長(zhǎng)音就吹得很好了。再講吐音的吹法。氣震音、上滑音、下滑音、指震音、疊音、前倚音、后倚音、打音、上波音、下波音、長(zhǎng)顫音、短顫音、輕吐音，這些技巧一定要讓學(xué)生把很多曲子吹熟后再進(jìn)行訓(xùn)練。

4.與音樂(lè)課堂教學(xué)的完美結(jié)合。在40分鐘的音樂(lè)課上，前20分鐘通過(guò)視唱法把歌曲的簡(jiǎn)譜學(xué)會(huì)，然后練習(xí)長(zhǎng)音和吐音的方法，按照下述步驟練習(xí)葫蘆絲。邊認(rèn)音符邊說(shuō)拍數(shù)邊做指法——?jiǎng)澟某V——做指法唱譜——?jiǎng)澟某猅W——做指法唱TW——慢速演奏——聽(tīng)伴奏演奏——加上技巧慢速演奏——跟伴奏加技巧完整演奏。共九步方法，我稱為“九九歸一法”。

四、葫蘆絲進(jìn)入小學(xué)音樂(lè)課堂帶來(lái)的好處

1.學(xué)生獲得了一技之長(zhǎng)。“家有良田千萬(wàn)，不如一技在身”，學(xué)生們?cè)谝魳?lè)課堂上就學(xué)會(huì)了葫蘆絲的演奏，而不再用休息的時(shí)間穿梭音樂(lè)特長(zhǎng)班，既節(jié)省了學(xué)生的寶貴時(shí)間，又節(jié)省了家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間和高額學(xué)費(fèi)。

2.學(xué)生們的樂(lè)理知識(shí)和視唱練耳知識(shí)得到了跨越式進(jìn)步，以前沒(méi)有學(xué)葫蘆絲的時(shí)候?qū)W生唱譜和認(rèn)譜都非常吃力，現(xiàn)在學(xué)生們唱譜的技術(shù)非常高，音樂(lè)的理論知識(shí)也學(xué)得特別扎實(shí)。

3.學(xué)生們的音樂(lè)表現(xiàn)力有了顯著提高，原來(lái)唱歌時(shí)只是呆呆地演唱，學(xué)完葫蘆絲的表演后再唱歌時(shí)會(huì)主動(dòng)地加上肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

4.對(duì)學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)和素質(zhì)教育的推進(jìn)，起到了示范作用。我把葫蘆絲請(qǐng)進(jìn)課堂后，學(xué)校組織老師建立了“古詩(shī)文誦讀”、“國(guó)粹京劇進(jìn)校園”“拉丁舞舞蹈隊(duì)”等多種音樂(lè)、體育和美術(shù)的特長(zhǎng)隊(duì)。

葫蘆絲這件樂(lè)器進(jìn)入音樂(lè)課堂教學(xué)后，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)了示范和美育的效應(yīng)，給學(xué)生們帶來(lái)了前所未有自信心和成就感，給家長(zhǎng)們帶來(lái)了莫大的欣慰。

老子在《道德經(jīng)》中說(shuō)：“民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無(wú)敗事?！蔽覍⒎钚小吧鹘K如始”的理念，把葫蘆絲教學(xué)開(kāi)展好，也希望全國(guó)的音樂(lè)老師行動(dòng)起來(lái)，一起振興民樂(lè)、推廣民樂(lè)、普及民樂(lè)。