V形坡口單面焊雙面成形技能教學(xué)

李歆

摘 要 本文對(duì)“V形坡口單面焊雙面成形”這一重點(diǎn)課題的學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能要求、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行分析和總結(jié)，提出切實(shí)可行的理論、實(shí)踐一體化教學(xué)模式，教學(xué)效果良好。

關(guān)鍵詞 單面焊雙面成形 技能教學(xué) 理論實(shí)踐一體化

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

V Groove of one Side WeldingSkill Teaching

LI Xin

(Shaanxi Shangluo Technical School, Shangluo, Shaanxi 726000)

Abstract In this paper, "V groove of one-side welding with back formation" the key task of learning objectives, skills, teaching process, teaching process, teaching evaluation and other aspects of the analysis and the summary, proposes the practical and feasible theory, practice integrated teaching mode, the teaching effect is good.

Key words single-side welding double-side; molding skill teaching; the integration of theory and practice

0 前言

“V形坡口單面焊雙面成形”是焊工技能教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)課題，學(xué)生對(duì)單面焊雙面成形技能的掌握情況直接影響到后續(xù)技能學(xué)習(xí)的效果，對(duì)學(xué)生操作技能的形成和快速提高至關(guān)重要。因此，我校在技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)中安排足夠課時(shí)，穿插理論教學(xué)，采用示范、講解、討論與學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果。

1 學(xué)習(xí)目標(biāo)及技能要求

本課題安排在“平敷焊”和“I形坡口對(duì)接平焊”兩個(gè)課題之后，“V形坡口對(duì)接雙面平焊”之前，起到承前啟后的重要作用。因此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和技能要求應(yīng)該定位在：

（1）鞏固學(xué)生對(duì)電弧焊設(shè)備的了解、工藝參數(shù)的調(diào)整，熟練掌握焊條電弧焊的引弧方法、運(yùn)條手法，提高焊縫起頭、接頭和收尾技術(shù)，鞏固定位焊的操作技術(shù)。

（2）掌握V形坡口單面焊雙面成形的操作技術(shù)。

（3）掌握厚板多層焊的焊接順序、焊縫清理、層間溫度控制等技術(shù)，為之后的雙面多層多道焊的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（4）初步掌握焊接質(zhì)量檢驗(yàn)的內(nèi)容和方法。

2 教學(xué)環(huán)節(jié)

2.1 焊前準(zhǔn)備

2.2 試件裝配

（1）清除坡口面及其兩側(cè)各20mm范圍內(nèi)的油污、銹蝕、水分及其他污物，直至露出金屬光澤。

（2）修磨鈍邊0.5~1mm，清除毛刺。

（3）裝配間隙：始端3.2mm，終端4.0mm。錯(cuò)邊量≤1.2mm。

（4）定位焊：將裝配好的試件在距端部20mm之內(nèi)進(jìn)行定位焊，并在反面兩端點(diǎn)焊，焊縫長度10~15mm。

（5）預(yù)置反變形量3啊?

2.3 焊接工藝參數(shù)選擇

2.4 操作示范

（1）打底焊：分別采用滅弧法和連弧法演示示范。滅弧法重點(diǎn)演示“一點(diǎn)擊穿法”引弧、收弧、接頭的操作方法，連弧法示范時(shí)注意讓學(xué)生觀察到運(yùn)條的手法和雙面成形的情況。

（2）填充層焊接時(shí)，首先對(duì)前一道焊縫仔細(xì)清渣，尤其是死角要清理干凈。運(yùn)條手法采用月牙形或鋸齒形，焊條與焊接方向夾角控制在40皛50啊?

（3）蓋面層：焊接電流稍小一些，焊條與焊接方向夾角75白笥遙月牙形?字形運(yùn)條。

（4）清理熔渣及飛濺物，檢查焊接質(zhì)量。

2.5 分析討論

組織學(xué)生分析討論焊接過程的知識(shí)點(diǎn)和操作要點(diǎn)，將討論結(jié)果以書面作業(yè)形式完成。內(nèi)容包括：開坡口的方法、焊條的選擇原則、焊機(jī)型號(hào)；裝配間隙為什么終端要大于始端；焊接應(yīng)力與變形產(chǎn)生的原因、控制和減小焊接殘余應(yīng)力和殘余變形的方法和措施；預(yù)置反變形的方法；打底焊、填充層、蓋面焊三個(gè)不同階段的焊接操作要點(diǎn)等。

2.6 實(shí)際操作

組織學(xué)生實(shí)際操作練習(xí)，指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)巡回指導(dǎo)并隨時(shí)矯正錯(cuò)誤手法。

3 教學(xué)評(píng)價(jià)與總結(jié)

學(xué)生自我評(píng)價(jià)：通過將自己實(shí)際焊接過程與書面討論結(jié)果對(duì)比，評(píng)價(jià)基本技能掌握情況。

學(xué)生相互評(píng)價(jià)：實(shí)訓(xùn)階段分組配合，相互檢查焊接過程、相互評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生施焊過程和焊件質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果中的共性問題采取集中反復(fù)演示示范，個(gè)別問題采取單獨(dú)輔導(dǎo)的方式進(jìn)行糾正指導(dǎo)。

總結(jié)與提高：引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)習(xí)過程中存在的問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、復(fù)習(xí)鞏固提高已經(jīng)形成的操作技能。

4 結(jié)論

通過上述六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能得到進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固，學(xué)生快速掌握了V形坡口單面焊雙面成形的操作技能。在教學(xué)過程中，將相關(guān)理論知識(shí)以討論、作業(yè)的形式穿插其中，使學(xué)生知其然也知其所以然，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生不斷分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固和豐富了理論知識(shí)，達(dá)到實(shí)踐與理論良好的結(jié)合。學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中掌握技能快速、對(duì)理論知識(shí)能夠透徹理解，并在此過程中掌握了正確的理論實(shí)踐一體化學(xué)習(xí)的有效方法，教學(xué)效果良好。

參考文獻(xiàn)

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[2] 姜波.金屬材料焊接（第1版）.中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社,2009.