結(jié)合統(tǒng)計知識滲透國際理解教育

宋琳

在數(shù)學(xué)課堂上，我努力將國際理解教育學(xué)科中國際交往所需要的知識、技能滲透于教學(xué)之中，營造潛移默化的國際理解教育環(huán)境，形成合力，使國際意識植根于學(xué)生心靈深處。

在四年級的復(fù)式條形統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)中，我設(shè)計了這樣一個情境，四年級要開展中國部和國際部聯(lián)合運(yùn)動會，在運(yùn)動會上我們設(shè)立兩個比賽項目。究竟確定哪兩個呢？這樣就把統(tǒng)計的知識自然而然地引入課堂，把生活與數(shù)學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，我出示了這樣兩張統(tǒng)計圖，分別是中國部和國際部四年級學(xué)生喜愛的運(yùn)動情況統(tǒng)計圖，項目有接力跑、踢鍵、跳繩、輪滑。師生通過分析這張統(tǒng)計圖，決定選擇其中的兩個運(yùn)動項目在運(yùn)動會上進(jìn)行比賽。學(xué)生們紛紛說：選擇接力跑和跳繩這兩個項目，因為中國部和國際部喜歡這兩個項目的人數(shù)差不多。這個比賽是中國部和國際部的聯(lián)合運(yùn)動會，所以要考慮到大家的喜好。經(jīng)過討論、分析學(xué)生一致同意選擇接力跑和跳繩這兩個項目作為聯(lián)合運(yùn)動會的比賽項目。

這樣的學(xué)習(xí)，不僅鞏固了與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學(xué)知識與方法，而且將國際理解教育無痕化地與學(xué)科整合，使國際意識植根于學(xué)生心靈深處，引導(dǎo)他們開闊視野，使學(xué)生認(rèn)識到不同民族有不同的文化，在國際交往中要了解和理解對方的文化，這樣才能比較深入地交流溝通，融洽相處?！?/p>