科學(xué)應(yīng)對洪澇災(zāi)害——中國科協(xié)第十七期“科學(xué)家與媒體面對面”

我國是一個自然災(zāi)難頻發(fā)的國家，洪澇災(zāi)害是我國自然災(zāi)害的一種主要形式。正確科學(xué)地應(yīng)對洪澇災(zāi)害是強化防災(zāi)減災(zāi)的工作任務(wù)，也是保障國家利益和廣大群眾生命財產(chǎn)安全的一個重要方面。2012年8月6日，由中國科協(xié)科普部等單位主辦的，主題為“科學(xué)應(yīng)對洪澇災(zāi)害”的第十七期“科學(xué)家與媒體面對面”活動在中國消防博物館舉辦?；顒友埩吮本┦袣庀缶盅芯繂T吳正華，海軍總醫(yī)院院長、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院心理危機與壓力管理中心主任西英俊，中國醫(yī)學(xué)救援協(xié)會常務(wù)副會長、首席急救專家李宗浩等專家圍繞“城市災(zāi)害性天氣影響及對策”、“惡劣氣象環(huán)境下意外傷害的預(yù)防和救助”和“心理危機干預(yù)與壓力管理”等話題，向中央及北京市近40家主流媒體詳細介紹了城市惡劣氣象環(huán)境下意外傷害的預(yù)防和救助、心理危機干預(yù)與壓力管理等知識，并回答了記者關(guān)心的問題。

城市災(zāi)害性天氣影響及對策

7月21日北京遭受了特大暴雨自然災(zāi)害，造成了重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。關(guān)于北京的暴雨災(zāi)害，北京市氣象局研究員吳正華首先介紹說，氣象定義的標(biāo)準(zhǔn)：暴雨是24小時降水量超過50毫米，大暴雨是100毫米，特大暴雨為250毫米。北京暴雨洪澇災(zāi)害產(chǎn)生的原因主要有三個，首先是由于永定河，門頭溝官廳水庫以下的水域，出現(xiàn)特大暴雨以后，很快匯聚成聚流，經(jīng)過三家店往南走，在房山和大興之間，如果說河的左堤崩塌，洪水就會侵入到北京城。1950年以來，沒有發(fā)生這樣的事件，但是在解放以前，特別是明清時期比較多。第二種是城區(qū)普降大暴雨或者特大暴雨，就會造成洪澇。今年7月21日，城區(qū)24小時普降200多毫米雨，在北京占了六千多平方公里，相當(dāng)于北京面積的35%。第三種洪澇情況屬于局地強雷陣雨，一小時下50毫米甚至超過100毫米，但是范圍很小，雨量大，造成周邊匯水往低處流，形成澇災(zāi)。2004年7月10日北京蓮花橋這場雨，有的專家估計匯水面積大概是5-6平方公里，而蓮花橋積水面積才0.02平方公里，幾百倍聚積的水都往這一個地方匯水，哪怕流進20%，積水也要超過三、四米深。

針對暴雨情況，吳正華研究員提出三點建議：一是長遠規(guī)劃的問題，城區(qū)要有大的排水能力?，F(xiàn)在一般的路面，大概是1-2年一遇，每小時雨強大概36毫米-40毫米的設(shè)計；重點路段是3-5年，按照每小時56毫米的雨強來設(shè)計。而城市化的結(jié)果，使城市的硬路面明顯增加，馬路、房屋建筑密度比較大，綠地很少，所以不透水地面的面積占總面積的比，在城區(qū)來講一般都達到70%-80%，水不容易滲透下去。因此要加強地下排水系統(tǒng)的建設(shè)。二是獨橋獨路措施，最大限度減少周邊的來水向低洼地區(qū)匯集的條件，要減少匯集；三是加強應(yīng)急預(yù)案，一橋一案、一路一案。

吳正華研究員指出伴隨暴雨天氣發(fā)生的泥石流災(zāi)害與人類的破壞活動有關(guān)，因此，他呼呼有關(guān)部門在城市化進程中一定要尊重自然，不能無節(jié)制地開發(fā)與利用。

加強自我救助的培訓(xùn)

面對頻發(fā)的自然災(zāi)害，公眾如何積累科學(xué)自救知識和方法，提高自救能力也是本次面對面活動關(guān)注的一個重要話題。

海軍總醫(yī)院院長錢陽明認為，在災(zāi)害發(fā)生，而專業(yè)救援隊伍不可能及時趕到、醫(yī)務(wù)人員也不在身邊的情況下，每個群體、每個個人的自身防護能力、自我救助能力對應(yīng)對情況就非常重要。目前我們對防護方面的知識有很多缺乏，特別是同歐美國家以及香港和臺灣地區(qū)相比，還相差很遠。所以應(yīng)該在整個社會呼吁大家都關(guān)注災(zāi)害預(yù)防，防災(zāi)科普常識的普及和災(zāi)害自救的訓(xùn)練。錢院長指出，應(yīng)急救援首先要有預(yù)案，同時要有一套完整的應(yīng)急救援體系，包括消防、醫(yī)療急救和防疫，但最關(guān)鍵的是個人要增強自我防護、自我救助的意識和相關(guān)知識。

對于怎么樣進行防災(zāi)減災(zāi)科普教育，吳正華研究員的看法是：首先要針對不同的人群有不同的教育方式。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都應(yīng)該有防災(zāi)減災(zāi)課程，教育的層次、課本的教材、深淺程度要有所區(qū)別。其次是加強對社區(qū)居民的宣傳教育。同時，加強對應(yīng)急管理人員的培訓(xùn)編寫應(yīng)急管理知識讀本的公務(wù)員讀本。

首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院心理危機與壓力管理中心主任西英俊主任也從災(zāi)難心理危機干預(yù)的角度同記者們進行了交流。