高校弘揚雷鋒精神的途徑

滕云

摘要：雷鋒精神作為大學生思想政治教育工作的重要載體,對建設(shè)和諧高校有著重要的促進作用。本文在此背景下，筆者探討了當前高校繼續(xù)弘揚雷鋒精神的幾個主要途徑。

關(guān)鍵詞：思政工作雷鋒精神高校途徑

雷鋒精神在高校人才培養(yǎng)過程中起著重要的作用。因此，如何解讀新時代的雷鋒精神、如何讓抽象化的雷鋒精神重回大學校園，并作為當代大學生學習的好榜樣，就成為我國高校思政工作的重任之一。

1.積極發(fā)揮第一課堂的教育主渠道作用

高校教師必須盡到“傳道、授業(yè)、解惑”的責任，做到教書與育人相統(tǒng)一，尤其是擔任思想品德課的教師，必須旗幟鮮明地向?qū)W生進行雷鋒精神的教育，并通過雷鋒這一光輝典范去開展民族傳統(tǒng)美德、社會主義道德的正面教育，激勵學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，理直氣壯、旗幟鮮明地批判各種消極腐敗的道德觀念和行為方式，對學生進行既有理論高度又生動活潑的雷鋒精神的教育，幫助學生提高認識，消除錯誤的學雷鋒“過時”論和“吃虧”論的影響，鼓勵學生樹立堅定的理想信念，努力增強學做雷鋒精神傳人的自覺性，幫助學生提高識別真善美與假惡丑的能力，強化他們抵御各種消極因素誘惑的能力，培養(yǎng)其高尚的情操、健康的心理、完美的人格，激勵學生勇于、甘于做精神的巨人。高校的第一課堂必須高度重視培養(yǎng)學生“做事”的本領(lǐng)和“做人”的素質(zhì)，而培養(yǎng)“做人”的核心素質(zhì)正是突出對雷鋒精神的塑造。

2.開展豐富多彩的雷鋒思想教育范式

為使大學生隨時隨地接受思想政治教育且不受時間和空間的限制，必須開展豐富多彩的思想教育范式。首先可利用思政課堂，通過“雷鋒講壇”、郭明義先進事跡報告等創(chuàng)先爭優(yōu)活動中弘揚雷鋒精神營造濃厚氛圍。同時，依托黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡、黨建信息網(wǎng)、手機短信平臺等傳播手段，通過播放電教片、設(shè)立網(wǎng)上專題、發(fā)送學雷鋒短信等形式，在全社會弘揚雷鋒精神，增強創(chuàng)先爭優(yōu)的主動性。同時也可以開展雷鋒精神座談等學生喜聞樂見的專題教育活動，對學生進行德育滲透，同時又以寓教于樂的方式進行，這樣，在高校形成一個多渠道、全方位的雷鋒思想教育范式。特別值得一提的是我們生活在網(wǎng)絡發(fā)達的信息時代，可以將思政課堂拓寬到校外，借助于多媒體信息技術(shù)的傳播優(yōu)勢，讓學生通收看以雷鋒思想為主題內(nèi)容的歷史人物故事影片、電視連續(xù)劇和電子檔書刊等。在開展豐富多彩的雷鋒思想教育范式的過程中，大學生的思想道德素質(zhì)將得到了不斷的提高。

3.學習雷鋒活動要和大學生的日常生活緊密結(jié)合起來

學習雷鋒活動既要重視集中活動，又要重視日?；⒅贫然鸵?guī)范化。目前社會上學習雷鋒活動往往集中在學習雷鋒紀念日、活動日，開展較多的是統(tǒng)一的、形式比較固定的、內(nèi)容比較普遍的活動上，如打掃衛(wèi)生、公益勞動、財物捐獻等，這些都是應該肯定的。但是，我們大學校園不能停留于此，我們要注意把學習雷鋒活動作為引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的有效途徑，作為加強和改進學生思想政治教育的有效載體和手段。各學院都應有長、短期的活動規(guī)劃，落實組織領(lǐng)導，形成一定的制度和規(guī)范，把集中的活動與經(jīng)?；?、日?；顒咏Y(jié)合，與學習雷鋒活動，力爭讓雷鋒精神體現(xiàn)在學生時時、事事，體現(xiàn)在平凡的具體事務之中。

4.形成繼承和弘揚雷鋒精神的長效機制

學習雷鋒精神不僅是到社會上去做點好事，而是要學習雷鋒全心全意為人民服務的高尚精神，要有長期的有效的機制作保障。為此，我校團委下設(shè)青年志愿者協(xié)會，面向全體學生招聘志愿者，定期舉辦形式多樣的志愿者活動，而且每次活動都有專人組織、專人負責。另外，志愿者協(xié)會還經(jīng)常組織普通同學開展一些社會公益活動。例如：筆者所在的高校成立的“愛心助學小商店”就是由學校出資創(chuàng)辦的，以資助特困生的形式招聘營業(yè)員，商店所有利潤除用以維持正常的運作外，全部用以愛心助學。這樣就可以源源不斷地資助困難學生，在社會上產(chǎn)生了良好的反響。也可以對大學生參與學雷鋒活動的積極性、主動性以及所產(chǎn)生的良好社會影響進行科學的評價，并與學生德育操行積分有機結(jié)合起來，形成科學的德育分評定機制，以激勵和引導廣大學生積極自覺地弘揚雷鋒精神。

5.營造濃郁的校園文明氛圍

校園文明氛圍的熏染對大學生的思想道德建設(shè)具有重要的作用。在這方面，高校應重視以下幾點:第一，抓好輿論的導向。充分利用學校各種媒體如校報、廣播、網(wǎng)絡、櫥窗等，牢牢抓住優(yōu)秀民族道德這一主線，展開內(nèi)容豐富、形式活潑的雷鋒精神的宣傳，如及時報道大學生中的好人好事，對不良現(xiàn)象進行曝光，組織有關(guān)弘揚雷鋒精神的大討論，與學生進行對話、討論，開展“尋找身邊的雷鋒”活動等。第二，高度重視教師的表率作用。教師在做人方面應成為學生的楷模，要求學生做到的，教師首先要做到，一個教師就是一面旗幟。因此，高校的每一位教師都要堅持以人為本的教育理念，強化師德觀念，用雷鋒精神對待教育事業(yè)，以高尚行為去感染學生，培養(yǎng)學生。只有通過積極有效的輿論導向和真實全面的言傳身教，才能實現(xiàn)創(chuàng)建文明校園、弘揚雷鋒精神的目的。

為使雷鋒精神在新的歷史舞臺上以其豐富的內(nèi)涵和創(chuàng)新的實踐獲得持久的生命力，作為新時期的高校大學生，應在雷鋒精神的鼓舞下積極進取、奮發(fā)向上。

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