初中思想政治教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

李少云

中學(xué)教育的根本任務(wù)是為把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而思想政治課是其中一個(gè)占有特殊地位的重要環(huán)節(jié)。但是，目前中學(xué)生思想政治課教學(xué)與中學(xué)教育的根本任務(wù)的要求還很不相適應(yīng)。

其弊端主要表現(xiàn)如下：教與學(xué)相脫節(jié)，課堂與課外相脫節(jié)，知識(shí)和能力相脫節(jié)，知識(shí)、能力和提高覺悟相脫節(jié)。其要害是思想政治課教學(xué)與整個(gè)中學(xué)課程和學(xué)生的全部生活相脫節(jié)。要改變這一現(xiàn)狀，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和改革教學(xué)方式。筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中，采取了下列一些方法，效果很好。

一、激發(fā)學(xué)生興趣

絕大部分情況下，思想政治課所要教或?qū)W的知識(shí)并不難，難的是如何持久地吸引學(xué)生的“注意力”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來。筆者在教學(xué)中常用如下幾種方法，收效很大。

1．引用“名人名言”法

比如，講初三最后一節(jié)“當(dāng)代青年的崇高使命”時(shí)，我引用了毛澤東的一句話：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上，世界是屬于你們的，中國的前途是屬于人們的。”同學(xué)們一聽，對(duì)呀，世界是我們的，那可得努力學(xué)習(xí)?。W(xué)習(xí)興趣一下子就上來了。

2．結(jié)合“趣聞?shì)W事或成語”法

我們生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些有趣的事情，而青少年對(duì)這類事情具有強(qiáng)烈的好奇心，表示出極大的關(guān)注，所以我們?cè)诮虒W(xué)中要善于引導(dǎo)。比如，在我們學(xué)校，有位教師覺得學(xué)生不吃的飯菜很可惜，于是就經(jīng)常去撿些飯菜喂豬。同學(xué)們都笑他，甚至給他起了個(gè)外號(hào)“饅頭”，一時(shí)成為笑談。在講“社會(huì)主義的本質(zhì)”一節(jié)時(shí)，教師就引用了這個(gè)事例，啟發(fā)同學(xué)們：國家允許和鼓勵(lì)一部分人通過誠實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營先富起來，那么，先富起來的這部分人，社會(huì)道德是應(yīng)該贊揚(yáng)呢還是批評(píng)呢？同學(xué)們都認(rèn)為是應(yīng)該贊揚(yáng)。那么都是通過拾饅頭喂豬——一個(gè)辛勤的勞動(dòng)過程，一個(gè)人財(cái)富得到了增加，我們應(yīng)該對(duì)他采取什么樣的態(tài)度呢？同學(xué)們豁然開朗了。

二、啟迪學(xué)生智慧

初中生由于其生理特點(diǎn)，正處于趨于成熟時(shí)期，需要教師的引導(dǎo)與誘發(fā)，以開發(fā)學(xué)生的思維能力及學(xué)習(xí)能力。

1．“糊涂”教學(xué)法

在教學(xué)中，教師圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，可創(chuàng)設(shè)這樣一種情境，即向?qū)W生裝“糊涂”，有意識(shí)地給學(xué)生設(shè)置誤區(qū)。如“資本主義的滅亡和社會(huì)主義的勝利是不可避免的”，教學(xué)中可以這樣提出問題：當(dāng)今世界，一些資本主義國家科學(xué)技術(shù)先進(jìn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人們的生活水平高；而社會(huì)主義國家，經(jīng)濟(jì)比較落后，又處在帝國主義的包圍之中，先后有蘇聯(lián)解體、東歐巨變。資本主義怎會(huì)滅亡？社會(huì)主義能夠勝利嗎？這時(shí)，我們不要立即回答，而要有意識(shí)地把這些教師都糊涂的問題交給學(xué)生思索或教師與學(xué)生一起探討，最后排除錯(cuò)誤或澄清模糊認(rèn)識(shí)，得出正確結(jié)論。

教師裝糊涂有以下幾方面的好處：①教師都糊涂了，同學(xué)們的興趣馬上上來了，“快給老師提出來！”他們急切地要解答老師的“糊涂”問題，從而積極思維。②通過“糊涂”到不糊涂的過程，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)得到了很好的解決。③對(duì)教師也糊涂的問題，經(jīng)過學(xué)生分析和思考，可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，減少以后出現(xiàn)類似錯(cuò)誤的可能性。④教師裝糊涂可以將自己置身于學(xué)生的行列中，創(chuàng)造出一種自然、親切、民主和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以使學(xué)生滋生不輕信他人、積極思維的品質(zhì)。

2．算賬教學(xué)法

在政治課教學(xué)中，還常遇到一些枯燥的問題，有時(shí)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“算賬教學(xué)法”，可以收到不同尋常的效果。例如，我們?cè)谥v資本主義剝削工人的秘密一節(jié)中，常用到東亞毛紡廠的例子（詳見《思想政治》第三冊(cè)66頁）。一算賬，資本家剝削工人的秘密就揭開了。

三、面向全體，抓兩頭，促中間，積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)差生

要實(shí)施素質(zhì)教育，就要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思想，努力為國家培養(yǎng)合格的人才。要面向全體，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，著眼于大多數(shù)和大面積的提高，決不讓一個(gè)學(xué)生落伍。既要培養(yǎng)優(yōu)等生和中等生，保證為上一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀的學(xué)生，更要注意去積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)差生，這是全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。轉(zhuǎn)化差生是一項(xiàng)艱苦、細(xì)致的工作，對(duì)差生要熱心、耐心，愛護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心。教師應(yīng)首先端正教育思想，認(rèn)識(shí)到差生優(yōu)生同樣是祖國的花朵，都是四化建設(shè)的后備軍。差生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，更需要得到教師的精心培育，需要得到教師和全體同學(xué)的尊重。對(duì)差生，決不能歧視他們，而是偏愛差生，重視差生，關(guān)心愛護(hù)他們，切忌一味指責(zé)。課外應(yīng)多花一點(diǎn)時(shí)間與差生談心、談學(xué)習(xí)，幫助他們分析落后的原因所在，指導(dǎo)他們查漏補(bǔ)缺和掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)差生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。要用愛心去關(guān)心他們、幫助他們，樹立其學(xué)習(xí)的自信心。其次要努力去尋找、去發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評(píng)，多肯定，少否定。最后，要耐心輔導(dǎo)、逐步提高。教學(xué)上要充分考慮到差生的接受能力，從易到難，循序漸進(jìn)。

以上做法，在教學(xué)實(shí)踐中取得了一定的成效，當(dāng)然，思想政治課教學(xué)沒有固定的模式，應(yīng)該根據(jù)情況，靈活多變，不斷探索，有所創(chuàng)新。