高校安全隱患及對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行安全教育的方法

崔 巍 張 濤侯 斌

(河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)生處思想教育科，①黨委校長(zhǎng)辦公室，②校醫(yī)院 河北唐山 063000)

高校安全隱患及對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行安全教育的方法

崔 巍 張 濤①侯 斌②

(河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)生處思想教育科，①黨委校長(zhǎng)辦公室，②校醫(yī)院 河北唐山 063000)

安全隱患 安全教育 大學(xué)新生

當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正在處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，各種社會(huì)矛盾日益凸顯，傳統(tǒng)安全威脅和非傳統(tǒng)安全威脅并存，直接影響高校的安全新生對(duì)社會(huì)一無(wú)所知，不能明辨是非，容易上當(dāng)受騙，甚至走向犯罪道路。為此，黨和政府高度重視校園安全和大學(xué)生安全問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生的安全教育已納入法制軌道。1996年頒布的《普通高等學(xué)校安全教育管理若干規(guī)定》中明確指出:“高等學(xué)校應(yīng)將對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，納入學(xué)校工作的重要議事日程”。高校應(yīng)該在新生入學(xué)期間大力開(kāi)展安全教育課程，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，牢固樹(shù)立以安全為重的思想，在大學(xué)期間避免發(fā)生意外事故。

1 高校存在的安全隱患

目前，高校存在的安全隱患?xì)w納起來(lái)主要有4類:治安隱患、消防隱患、不穩(wěn)定因素隱患和自然災(zāi)害隱患。

1.1 治安隱患

1.1.1 高校是一個(gè)比較開(kāi)放性的場(chǎng)所，校園流動(dòng)人口較多，這為管理工作帶來(lái)了一定困難。加之新生入學(xué)對(duì)周圍環(huán)境比較陌生，容易被一些打著老鄉(xiāng)的名義的不法分子詐騙錢財(cái)，也容易因?yàn)檩p信他人陷入傳銷組織。犯罪分子常利用新生無(wú)防備的心理造成對(duì)其人身財(cái)產(chǎn)的損害。

1.1.2 學(xué)校周邊治安環(huán)境對(duì)學(xué)校存在極大不穩(wěn)定因素。學(xué)校周邊區(qū)域的娛樂(lè)場(chǎng)所、網(wǎng)吧、日租房等不但對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)有著消極影響，對(duì)學(xué)生的人身安全也存在著威脅。如在娛樂(lè)場(chǎng)合醉酒打架斗毆導(dǎo)致傷殘、日租房發(fā)生火災(zāi)或者煤氣中毒事件等。另外，學(xué)校周邊的各種攤點(diǎn)，大多數(shù)屬于無(wú)照經(jīng)營(yíng)，食品沒(méi)有安全保障，對(duì)學(xué)生的身體健康存在著威脅。

1.1.3 校園的交通安全秩序。去年某高校因?yàn)樾@交通肇事事件引起了全國(guó)的重視，為此，加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度、禁止校園內(nèi)超速行駛、禁止校園內(nèi)鳴笛、車輛進(jìn)入校園必須登記等措施加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全保障，但新生也應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)和交通安全常識(shí)，避免校園交通事故的發(fā)生。

1.1.4 校園盜竊問(wèn)題也是治安隱患的一個(gè)主要方面。如宿舍盜竊、自行車丟失、銀行卡被盜等等。每年新生入學(xué)都會(huì)發(fā)生各種盜竊事件，這是由于新生自我防范意識(shí)淡薄，將貴重物品隨意放在宿舍，進(jìn)出房間不鎖門，加之同學(xué)之間不熟悉，讓犯罪分子有了可乘之機(jī)。

1.2 消防隱患 高校是一個(gè)高密度人員聚集場(chǎng)所，一旦發(fā)生火災(zāi)后果難以想象。宿舍違章電器如“熱得快”、電熱毯、電熱杯等都是大功率電器，很容易引發(fā)火災(zāi)。另外，學(xué)生未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的火災(zāi)逃生培訓(xùn)，一旦遇到危機(jī)情況，會(huì)發(fā)生擁擠、踩踏甚至跳樓等危險(xiǎn)行為，對(duì)人身安全造成了極大的危害。

1.3 不穩(wěn)定因素隱患 國(guó)際國(guó)內(nèi)敵對(duì)勢(shì)力的的蔓延，直接影響著大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。維穩(wěn)重點(diǎn)人是指上訪者、邪教組織練習(xí)者、政治鼓動(dòng)煽動(dòng)者、發(fā)表反動(dòng)言論者，校園內(nèi)一旦出現(xiàn)這樣的人群將直接影響到校園的安全穩(wěn)定并將造成大學(xué)生思想上的波動(dòng)和政治立場(chǎng)的動(dòng)搖。網(wǎng)絡(luò)傳播腐化致使不明真相的學(xué)生憑借滿腔熱情做出有悖國(guó)家民族的言論;高校的研究領(lǐng)域也是敵對(duì)勢(shì)力竊取科研成果的目標(biāo)，與加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全防范，安裝防竊密軟件，教育學(xué)生不能把實(shí)驗(yàn)結(jié)果下載到U盤或任何一臺(tái)互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)上使用。

1.4 自然災(zāi)害隱患 俗話說(shuō)，無(wú)危為安，無(wú)損為全，安全的本質(zhì)就是預(yù)知活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)存在固定有危險(xiǎn)和潛在危險(xiǎn)，并為消除這些危險(xiǎn)采取的方法、手段和行為，其中，自然災(zāi)害一直是社會(huì)關(guān)注重點(diǎn)。近年來(lái)我國(guó)頻發(fā)危害公共安全的事件，從這些自然災(zāi)害事件來(lái)看，我國(guó)公民所接受的安全教育相對(duì)落后，特別是高校大學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)。如SARS、汶川大地震、甲型H1N1流感等等，由于目前人類還無(wú)法認(rèn)清并消除這些自然災(zāi)害，因此改善和提高社會(huì)應(yīng)對(duì)、處理突發(fā)事件的能力是預(yù)防及減少損失的有效途徑。因此建立學(xué)校公共安全教育體系，通過(guò)安全教育，由學(xué)生輻射到家庭進(jìn)而影響社會(huì)的方式來(lái)普及安全知識(shí)和技能是提升公民安全避險(xiǎn)能力的捷徑。

2 對(duì)大學(xué)新生開(kāi)展安全教育的形式

針對(duì)以上的高校安全隱患，對(duì)在校生的安全教育一定要從新生入學(xué)抓起。新生的安全意識(shí)比較薄弱，但由于他們剛剛結(jié)束多年義務(wù)教育，初步開(kāi)始獨(dú)立的新生求知欲要強(qiáng)于高年級(jí)學(xué)生，所以，在這個(gè)時(shí)候開(kāi)展多樣的安全教育活動(dòng)，更容易被新生接受?？梢栽谛律雽W(xué)、安全教育宣傳月、“11.9”消防日、心理健康節(jié)等活動(dòng)期間，采用講座、學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)咨詢、文藝表演、主題班會(huì)、消防演練、問(wèn)卷調(diào)查等形式，通過(guò)櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、宣傳單、全校政治學(xué)習(xí)等渠道，廣泛開(kāi)展各類安全教育。特別是新生入學(xué)期間，由各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自為新生進(jìn)行法制教育講座，更容易提高廣大新生在思想上的重視;每年組織全院新生進(jìn)行違紀(jì)處理、安全知識(shí)等內(nèi)容的考試;加強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，開(kāi)設(shè)形勢(shì)政策課，為大學(xué)生講解國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)，使他們堅(jiān)定正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;開(kāi)展新生軍訓(xùn)活動(dòng)，增加新生的國(guó)防意識(shí)。

3 進(jìn)一步加大安全教育的投入，保障安全教育工作的開(kāi)展

安全被喻為“易碎品”，稍有不慎即被打破，絕不能有絲毫松懈。高校應(yīng)加大安全教育課的投入，聘任專職的安全教育、形勢(shì)政策、軍事理論課任課教師，還可以充分利用社會(huì)資源，聘請(qǐng)公安系統(tǒng)的工作人員作為兼職班主任或安全顧問(wèn)，定期為學(xué)生講解典型案例以及遇到突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)解決辦法。將高校的安全教育工作當(dāng)做一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的工作來(lái)抓。

經(jīng)費(fèi)是開(kāi)展安全教育的基礎(chǔ)，應(yīng)設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;加大對(duì)安全教育基地的投入，為學(xué)生提供形式多樣的安全教育內(nèi)容，使安全教育基地發(fā)揮有效的作用?？傊挥虚L(zhǎng)期不懈地抓好安全穩(wěn)定，讓學(xué)生安全教育宣傳徹底到位，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，才是構(gòu)建平安校園、和諧校園的基礎(chǔ)所在。

(2012－03－12 收稿)(王一伊 編輯)

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