南寧高校文化與城市文化互動(dòng)發(fā)展的對(duì)策探討

王春林

南寧高校文化與城市文化互動(dòng)發(fā)展的對(duì)策探討

王春林

高校與所在城市的文化建設(shè)與發(fā)展具有相互依存、相互滲透、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的密切關(guān)系。本研究在理論分析高校文化與城市文化互動(dòng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，結(jié)合南寧高校與南寧城市文化發(fā)展的實(shí)際，對(duì)促進(jìn)南寧高校文化與南寧城市文化互動(dòng)發(fā)展提出了對(duì)策建議。

南寧；高校文化；城市文化；互動(dòng)發(fā)展

文化內(nèi)涵是城市的魅力所在，文化發(fā)展有助于提升城市的幸福指數(shù)與人居品質(zhì)。高校為社會(huì)承擔(dān)著傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新的職能，是知識(shí)創(chuàng)新的發(fā)源地、先進(jìn)文化的播種機(jī)，為城市文化發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力和養(yǎng)分。對(duì)于高校而言，所在城市的文化品位深刻影響著學(xué)校的氣魄和魅力，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、人文進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。高校與所在城市在文化建設(shè)發(fā)展中的相融互動(dòng)關(guān)系，決定了南寧高校要將自身融入南寧城市文化發(fā)展之中，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)文化主體的責(zé)任和使命，促進(jìn)高校自身與城市文化實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)發(fā)展。

一、高校與城市文化發(fā)展存在互動(dòng)關(guān)系

英國(guó)牛津大學(xué)校長(zhǎng)約翰·胡德認(rèn)為，大學(xué)與城市是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。在我國(guó)，幾乎所有的高校都集中在城市。城市豐富的商品、便利的交通、通暢的信息、豐富多元的文化形態(tài)為高校提供了良好的環(huán)境和發(fā)展條件。在當(dāng)今文化與經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代背景下，高校與城市文化互相依存、互相滲透、互相促進(jìn)的雙向作用關(guān)系，已經(jīng)愈來(lái)愈為人們所認(rèn)識(shí)和重視。

（一）高校的文化高地引領(lǐng)和帶動(dòng)城市文化的發(fā)展

與城市文化的其他主體相比，高校的文化層次較高，其集中的智力、薈萃的人才、先進(jìn)的設(shè)備和科研，為城市文化的豐富活躍、引導(dǎo)提高、變革出新提供了得天獨(dú)厚的有利條件。通常高校會(huì)通過(guò)多種途徑，把高?？茖W(xué)性、專業(yè)性、前沿性、創(chuàng)新性的文化氛圍、人文精神，滲透、輻射、擴(kuò)散到城市社會(huì)。因此，有專家指出，從國(guó)內(nèi)外的歷史和實(shí)踐來(lái)看，大學(xué)是傳統(tǒng)文化的傳播者，是先進(jìn)文化的發(fā)源地。實(shí)踐表明，城市社會(huì)不但在知識(shí)、技術(shù)方面，而且在道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀念等方面都受到高校的影響。比如，高校舉辦的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，以及通過(guò)出版書(shū)刊等多種傳媒發(fā)表的思想理論、科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等多方面的成果，給社會(huì)展現(xiàn)出一種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、追求真理、堅(jiān)持真理的科學(xué)精神，一種深富正義與責(zé)任的良好品質(zhì)。又如，音樂(lè)、舞蹈、攝影、美術(shù)、書(shū)法、集郵、服飾展示等活動(dòng)，也豐富了參與人群的審美意識(shí)，弘揚(yáng)一種和諧向上、開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)造創(chuàng)新精神。

（二）城市文化滋養(yǎng)和孕育高校校園文化

城市是一定區(qū)域政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，正如劉易斯·芒福德所說(shuō)，“城市是文化的容器”，是人類文化的薈萃之地。城市文化涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)以及市容市貌、市民素質(zhì)、社會(huì)秩序、歷史文化等諸多方面。城市物質(zhì)文化，包括城市道路、城市建筑、交通工具、商品、各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施等是城市文化的表層結(jié)構(gòu)。城市居民的各種行為方式、各種社會(huì)規(guī)范和各種規(guī)章制度等制度文化，是城市文化的中層結(jié)構(gòu)。社會(huì)心理、價(jià)值觀念、倫理道德、思維方式、宗教情緒、民族性格以及審美情趣等，這是城市文化的深層結(jié)構(gòu)。高校師生員工作為大學(xué)所在城市的居民，自然要接受城市文化的熏陶，在潛移默化中影響他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和文化情趣。師生員工對(duì)其所在城市產(chǎn)生的親切感和認(rèn)同感，使其成為城市文化的參與者、創(chuàng)造者、傳播者?，F(xiàn)代大學(xué)選擇“依城而建”，就是為了方便大學(xué)接受城市豐富而深厚的文化滋養(yǎng)，從而孕育和創(chuàng)造適應(yīng)新的時(shí)代要求的先進(jìn)文化。事實(shí)表明，城市發(fā)展水平愈高，城市與大學(xué)文化發(fā)展的互動(dòng)性就愈強(qiáng)，對(duì)大學(xué)文化孵育的作用力就愈大。高校雖然是一種相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)單元，但它不可能脫離社會(huì)而獨(dú)立存在，高校的發(fā)展需要社會(huì)各個(gè)方面的配套和支撐，一座城市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和城市特色直接地影響著這座城市的大學(xué)校園文化的發(fā)展水平。

（三）城市和高校在文化發(fā)展上互動(dòng)共生

城市是大學(xué)的載體和依托，高校是城市的一張文化名片。高校以開(kāi)放的姿態(tài)融入城市社會(huì)，吸納城市文化營(yíng)養(yǎng)，以開(kāi)放性、批判性和創(chuàng)新性姿態(tài)融匯城市文化，推動(dòng)著城市文化重構(gòu)，使城市文化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程中，隨著城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越倚重于科技創(chuàng)新和管理改進(jìn)。高校作為主要的“智囊團(tuán)”、“創(chuàng)新源”、“人才庫(kù)”，在服務(wù)和回報(bào)城市社會(huì)建設(shè)中，承擔(dān)著越來(lái)越重要的角色。高校校園文化與城市文化全面互動(dòng)，一方面有利于城市充分利用高校的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)、科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、人才智力優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變；另一方面又適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等教育的要求，肩負(fù)起教化一方的重任，打破圍墻，充分運(yùn)用教育資源，面向全社會(huì)“傳道、授業(yè)、解惑”，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播先進(jìn)科學(xué)知識(shí)，增進(jìn)國(guó)際文化交流，成為思想的先導(dǎo)、文化的源泉、精神的家園，為城市發(fā)展提供人才支持，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)，提高市民的整體素質(zhì)。

二、南寧高校文化和城市文化建設(shè)與發(fā)展的現(xiàn)狀

目前，在南寧市共有31所各類高校，在邕高校人數(shù)達(dá)24.8萬(wàn)多人。南寧市各類高校積極投身于南寧市的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐，為南寧市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的科技支撐和智力支持，成為廣西高素質(zhì)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、決策咨詢的重要基地。南寧市各高校作為文化建設(shè)的重要方面軍，在南寧文化建設(shè)中發(fā)揮出不可替代的重要作用。

一是積極弘揚(yáng)和發(fā)展政治文化，引領(lǐng)城市增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的凝聚力和感召力。比如，南寧各高校積極利用“五四”青年節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國(guó)慶節(jié)、元旦等重大紀(jì)念日和節(jié)慶日，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題教育活動(dòng)，大力唱響主旋律。

二是積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，培育和提升大學(xué)生的文明素質(zhì)和文化創(chuàng)新能力。例如，廣西大學(xué)等高校全面實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，深入開(kāi)展“創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)、文明宿舍，做文明大學(xué)生”的道德實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持舉辦大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，寓教育于文化活動(dòng)之中，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

三是積極參與城市文化活動(dòng)，合力塑造城市文化形象。比如，廣西民族大學(xué)積極配合南寧市創(chuàng)建“全國(guó)衛(wèi)生城市”、“全國(guó)城市環(huán)境綜合整治優(yōu)秀城市”、“國(guó)家園林城市”、“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”、“全國(guó)文明城市”活動(dòng)和每年舉辦的“兩會(huì)一節(jié)”，積極組織大學(xué)生“志愿者”服務(wù)活動(dòng)，認(rèn)真加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，為建造精神內(nèi)涵豐富的城市環(huán)境，營(yíng)造文明友好的城市文化氛圍，發(fā)揮了重大作用。

近年來(lái)，南寧市黨委、政府高度重視城市文化建設(shè)，著眼于提高南寧市的城市文化形象，增強(qiáng)文化軟實(shí)力，充分發(fā)揮南寧市作為中國(guó)—東盟博覽會(huì)舉辦地的優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)歷史文化、民族文化的挖掘和保護(hù)力度，積極發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)和擴(kuò)大對(duì)外文化交流，大力提升壯族文化研究中心、展示平臺(tái)及創(chuàng)新基地的能力和水平，打造出一批體現(xiàn)廣西特色具有國(guó)家水平的文化藝術(shù)成果。特別是利用南寧國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)平臺(tái)，發(fā)揮面向全區(qū)、全國(guó)以及東南亞、全世界的文化影響力，使首府南寧逐步建設(shè)成為區(qū)域性的國(guó)際文化中心。

但是，在這過(guò)程中，南寧城市與高校文化相互影響不夠明顯。一方面，南寧各類高校沒(méi)有充分利用南寧市城市文化資源進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，沒(méi)有很好地從南寧地方特色文化中汲取優(yōu)質(zhì)的文化資源充實(shí)到人才培養(yǎng)的辦學(xué)實(shí)踐中，未形成具有南寧首府特色的育人風(fēng)格。南寧市政府部門(mén)與市內(nèi)高校直接溝通和聯(lián)系比較少，南寧市及各城區(qū)舉辦的各類會(huì)展、節(jié)慶活動(dòng)、文藝活動(dòng)邀請(qǐng)高校師生參與的機(jī)會(huì)不多。另一方面，南寧高校主動(dòng)融入南寧、主動(dòng)為南寧發(fā)展服務(wù)的意識(shí)不夠強(qiáng)，高校文化對(duì)南寧城市文化的引領(lǐng)、輻射作用不突出。南寧各高校專門(mén)針對(duì)南寧市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和文化建設(shè)的課題研究比較缺乏，組織大學(xué)生到南寧進(jìn)行“文化三下鄉(xiāng)”，高校文化服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)也較少，南寧高校專家教授被邀請(qǐng)到南寧“綠城講壇”講學(xué)，或者高校學(xué)術(shù)論壇專門(mén)研討南寧城市問(wèn)題的講座也比較少。以及針對(duì)南寧市進(jìn)行的科技項(xiàng)目研究開(kāi)發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化推廣也比較缺乏，使得南寧城市文化缺乏高校文化的浸潤(rùn)。

南寧高校的文化建設(shè)工作對(duì)促進(jìn)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的客觀要求和滿足人民群眾對(duì)文化日益增長(zhǎng)的需求，還存在著一定的差距，高校文化創(chuàng)新、文化傳承與傳播的能力和水平還不能滿足南寧文化發(fā)展的需要。這主要是由于在邕各類高校對(duì)文化建設(shè)的重要性缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，政府對(duì)高校文化建設(shè)管理職能缺位和錯(cuò)位也影響到南寧高校文化發(fā)展的積極性。

三、南寧高校文化與城市文化互動(dòng)發(fā)展的思路和對(duì)策

（一）南寧高校文化與城市文化互動(dòng)發(fā)展的基本思路

促進(jìn)南寧高校文化與城市文化的良性互動(dòng)發(fā)展，要引入“城市科教企綜合體”理念，把南寧高校園區(qū)打造成高校綜合體，成為既符合校園建設(shè)規(guī)范、功能齊全又充分體現(xiàn)南寧綠城、水城特色，體現(xiàn)開(kāi)放的時(shí)代精神、具有東盟文化和民族文化特色的“大學(xué)城”，實(shí)現(xiàn)社區(qū)管理行政化、教育資源共享化、基礎(chǔ)設(shè)施市政化、師生生活社會(huì)化、運(yùn)作機(jī)制市場(chǎng)化。

筆者認(rèn)為，大學(xué)園區(qū)是以大學(xué)為主體，以發(fā)展高等教育為基礎(chǔ)，以資源共享、功能互補(bǔ)和產(chǎn)學(xué)研一體化為主要目標(biāo)，以研制、開(kāi)發(fā)和培育高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，集教育、科研、服務(wù)、生產(chǎn)、居住、休閑旅游等多種職能為一體的綜合型多功能文化社區(qū)。南寧要在現(xiàn)有高校園區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)上，通過(guò)改善和加強(qiáng)交通體系與通訊網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、加快人員和信息的流動(dòng)、改進(jìn)區(qū)域布局調(diào)整、加強(qiáng)配套建設(shè)、集聚高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和相關(guān)服務(wù)業(yè)入園區(qū)等，實(shí)現(xiàn)高校園區(qū)向科教企大學(xué)城轉(zhuǎn)變，使城市建設(shè)和高校園區(qū)發(fā)展結(jié)合更加緊密。

（二）南寧高校文化與城市文化互動(dòng)發(fā)展的若干對(duì)策

一是加快南寧文化名城建設(shè)，提升文化軟實(shí)力。城市文化建設(shè)是南寧市高校文化建設(shè)的基礎(chǔ)。南寧歷史悠久，文化積淀深厚。南寧市有著“中國(guó)綠城”“聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)”、“全國(guó)文明城”、中國(guó)—東盟博覽會(huì)長(zhǎng)期舉辦地、北部灣核心城市和廣西“首善之區(qū)”等眾多美譽(yù)。提升南寧文化軟實(shí)力，為在邕高校文化建設(shè)提供了社會(huì)環(huán)境、輿論氛圍、文化資源。今后，要進(jìn)一步完善南寧市文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)壯民族文化遺產(chǎn)保護(hù)，打造一批既有嶺南風(fēng)格又有壯民族獨(dú)特風(fēng)格，體現(xiàn)南寧歷史文化的標(biāo)志性、群眾性和特色性的文化基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步提升城市的文化品位，塑造壯民族城市的文化形象。充分利用中國(guó)—東盟博覽會(huì)和南寧國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)的平臺(tái)，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，把南寧市建設(shè)成為有更大區(qū)域性國(guó)際影響力的文化中心和交流樞紐。南寧文化名城建設(shè)的目標(biāo)將有利于南寧高校更加主動(dòng)地融入城市文化的發(fā)展。圍繞把南寧市發(fā)展成為文化要素集聚、文化事業(yè)繁榮、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、文化創(chuàng)新活躍的文化大城市，在邕高校應(yīng)當(dāng)豐富和深化人才培養(yǎng)理念，激發(fā)文化創(chuàng)新的動(dòng)力。在邕高校也應(yīng)主動(dòng)與南寧市拓寬合作領(lǐng)域、提升合作層次，大力提高合作的能力和水平，從而帶動(dòng)和促進(jìn)高校文化的發(fā)展和繁榮。

二是建立南寧高校產(chǎn)學(xué)研一體化機(jī)制，提升文化貢獻(xiàn)力。南寧高校文化是城市文化的助推器。在南寧城市新一輪發(fā)展中，高校要將“服務(wù)地方發(fā)展、爭(zhēng)取更大作為”作為自身發(fā)展的目標(biāo)和宗旨，面向社會(huì)需求，努力成為城市文化資源的開(kāi)發(fā)中心、整合中心、傳播中心，整合高校自身的歷史文化、人力智力、教育培訓(xùn)等資源，積極為南寧城市發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。城市文化和高校文化的真正融合和共生，必須建立在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的基礎(chǔ)上。這是經(jīng)過(guò)美國(guó)哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)城等國(guó)外大學(xué)城的成功實(shí)踐所證實(shí)的規(guī)律。高校應(yīng)該使更多的科技攻關(guān)成果、創(chuàng)新創(chuàng)意作品在城市中落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果，為創(chuàng)建新型城市發(fā)揮作用。通過(guò)大學(xué)產(chǎn)業(yè)園區(qū)等經(jīng)濟(jì)建設(shè)形式，強(qiáng)化理論創(chuàng)新和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，理順產(chǎn)學(xué)研一體化的渠道，拓展科學(xué)研究和科技攻關(guān)的動(dòng)力源，提高轉(zhuǎn)化的效率?，F(xiàn)在制約科技成果轉(zhuǎn)化的瓶頸是缺少中試平臺(tái)和試驗(yàn)場(chǎng)，南寧市應(yīng)盡快制定和完善高校參與的鼓勵(lì)政策，充分運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制的調(diào)節(jié)作用，依托高校的科研成果，建立高校、企業(yè)聯(lián)合體，建立起高校科研成果的無(wú)縫轉(zhuǎn)化的機(jī)制，提高南寧市企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。為此，建議將南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)、南寧高新區(qū)整合，規(guī)劃建設(shè)一個(gè)國(guó)際先進(jìn)制造業(yè)基地、文化產(chǎn)業(yè)基地、現(xiàn)代大學(xué)城、花園式生態(tài)型城市特區(qū)。強(qiáng)化大學(xué)科技園區(qū)的高校和開(kāi)發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)互動(dòng)發(fā)展的平臺(tái)，承擔(dān)IT產(chǎn)業(yè)、影視動(dòng)漫與工業(yè)設(shè)計(jì)等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、生物制藥、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等企業(yè)的孵化功能，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合，為高校提供科學(xué)研究和技術(shù)交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基地。

三是完善高校園區(qū)配套設(shè)施建設(shè)，為高校物質(zhì)文化發(fā)展提供條件。要將高校園區(qū)配套設(shè)施建設(shè)納入南寧城市建設(shè)的綜合規(guī)劃，按照“城市科教企綜合體”的要求，強(qiáng)化“資源整合”概念，強(qiáng)調(diào)“以用為本”和資源利用率。根據(jù)屬地管理的原則，適應(yīng)高校師生的學(xué)習(xí)、工作和生活的便利化要求，對(duì)園區(qū)內(nèi)部的功能分區(qū)、設(shè)施布局、建設(shè)規(guī)劃乃至建筑風(fēng)格等方面作出整體的設(shè)計(jì)和安排。園區(qū)所涉及的市政、交通、衛(wèi)生、治安等各項(xiàng)公共管理要納入地方政府的管理范圍，高度重視教職工住宅、服務(wù)設(shè)施、文化體育設(shè)施、醫(yī)院和配套中小學(xué)的規(guī)劃與建設(shè)，探索重大文化設(shè)施共建、共管、共用、共享渠道，避免學(xué)校校園的簡(jiǎn)單擴(kuò)大和集中，避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)，努力把園區(qū)建設(shè)成為城市功能完備、配套設(shè)施先進(jìn)的大學(xué)城，這不僅可以促進(jìn)高校園區(qū)建設(shè)，更可惠及一方人民。比如廣西大學(xué)圖書(shū)館，其服務(wù)對(duì)象范圍并不限于大學(xué)本身，而是向西鄉(xiāng)塘區(qū)所有的大學(xué)師生開(kāi)放，向大學(xué)周邊的市民開(kāi)放，使之成為西鄉(xiāng)塘大學(xué)園區(qū)開(kāi)放的文化教育場(chǎng)所，成為共享的文化教育資源。

四是加快南寧高校自身文化建設(shè)，積極引領(lǐng)城市文化發(fā)展。校園文化包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。精神文化是校園文化的核心與靈魂，物質(zhì)文化是校園文化的基礎(chǔ)和外在標(biāo)志，制度文化是精神文化和物質(zhì)文化的中介。在校園的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化建設(shè)中，要全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，重點(diǎn)突破，整體發(fā)展。一要堅(jiān)持“兩手都要硬”，在搞好物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，把重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到制度文化、精神文化的建構(gòu)上來(lái)。在教育理念上，要用科學(xué)精神與人文精神相統(tǒng)一的“大學(xué)精神”影響和引領(lǐng)廣大師生，使師生的價(jià)值取向、道德意識(shí)、思維方式、生活習(xí)慣主動(dòng)適應(yīng)科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)與經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)國(guó)際化和可持續(xù)發(fā)展的要求。二要在服務(wù)社會(huì)的基礎(chǔ)上提升高校園區(qū)文化的活力。融入社會(huì)，是高校的歷史使命，是高校文化發(fā)展之必需。要利用高校人才集聚、研究基礎(chǔ)扎實(shí)、資料豐富的有利條件，圍繞弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘傳承南寧特色文化。針對(duì)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的熱點(diǎn)問(wèn)題，依托有關(guān)高校開(kāi)展北部灣文化大講壇、文化論壇、文化沙龍等文化活動(dòng)，為南寧城市文化的繁榮與發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)氛圍。發(fā)揮南寧高校在文化傳播中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，通過(guò)組織“文化大篷車(chē)”、師生假期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展群眾性的文藝輔導(dǎo)和演出活動(dòng)，推動(dòng)南寧社區(qū)和農(nóng)村的文化建設(shè)。三要建設(shè)富有特色的校園文化。鼓勵(lì)和支持南寧高校在充分挖掘?qū)W校傳統(tǒng)文化資源的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的科技節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、網(wǎng)上校園等校園文化活動(dòng)，不斷拓展校園文化建設(shè)的空間，用優(yōu)秀、健康的校園文化輻射社會(huì)，積極引領(lǐng)南寧文化發(fā)展的方向。

[1]曹毓民.地域文化對(duì)地方高校辦學(xué)的作用[N].光明日?qǐng)?bào)，2010-12-15.

[2]胡建國(guó).論高等教育參與城市文化建設(shè)的特點(diǎn)及途徑[J].湖南大學(xué)學(xué)報(bào)，1996，（3）.

[3]翁穗平.高校校園文化環(huán)境構(gòu)建過(guò)程的基本要素和特性[J].福州大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2002，（3）.

[4]2011年南寧市政府工作報(bào)告[EB/OL].[2011-02-24].新華網(wǎng)廣西頻道.

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1673-8616（2012）03-0096-04

2012-03-05

王春林，中共廣西區(qū)委黨校文史部副教授、哲學(xué)博士（廣西南寧，530021）。

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