如何區(qū)別使用接續(xù)助詞「たら」「なら」「ば」「と」

大連外國語學(xué)院 張秀瑩

接續(xù)助詞對日語學(xué)習(xí)者來講，一直都是難點問題。尤其是表示假設(shè)的「たら」「なら」「ば」「と」等，雖然老師進行詳細地講解，但很多學(xué)生還是對此困惑不已。這里結(jié)合筆者的實際教學(xué)經(jīng)驗，主要圍繞「たら」和「なら」的異同加以區(qū)分，同時兼顧「ば」與「と」的使用方法，對表示假設(shè)的這四個接續(xù)助詞進行講解，希望對廣大的日語學(xué)習(xí)者有所幫助。

一、接續(xù)助詞「たら」的基本用法

「たら」作為接續(xù)助詞使用，其用法大體可以分為以下兩點：

（一）表示順接的假定條件

在這一用法中，常以「～たら、～」的形式表示在前項成立的情況下發(fā)生后項，或者表示在前項成立的狀態(tài)下謀求后項的發(fā)生。兩種情況下，后項均是未實現(xiàn)的未來的狀況，所以后項多出現(xiàn)表示推量、意志、希望、命令、禁止、勸誘等意義的句子。

（1） 私の順番が來たら、教えてください。∕輪到我請告訴我一聲。

（2） 電車に乗ったら、タバコをやめなさい。∕坐電車請不要吸煙。

（3） もし雨だったら、どうするつもりだろう。∕要是下雨了，你打算怎么辦？

（4）天気がよかったらいきます。∕天氣好就去。

（5） 一雨來たら、涼しくなるだろう。∕下場雨就會涼快了吧。

（6） 夏になったら、國へ帰ろうと思う。∕我想到了夏天就回國。

從例句（1）～（6）可以看出，「たら」是假設(shè)某一動作或作用已經(jīng)發(fā)生，并在此基礎(chǔ)上作出命令、判斷或決定，前后兩個動作都實際上構(gòu)成了一種時間上的先后關(guān)系。與「たら」相比，表示假設(shè)的接續(xù)助詞「と」與「ば」，在對后項句子的使用上受到很多限制。一般說來，「と」的后項句末是不可以出現(xiàn)推量、意志、希望、命令、禁止、勸誘等主觀意義的表達方式的；而「ば」的前項如果出項動作性動詞，后項句末也是難以使用表示意志、希望、命令、禁止、勸誘等句子的。

（二）表示順接的確定條件

在這一用法中，常以「～たら、～た」的形式表示說話人在前項動作發(fā)生的基礎(chǔ)上，對后項加以重新認(rèn)識或者以前項動作的發(fā)生為契機，進而引發(fā)后項事物的發(fā)生。因為前后兩項是均已實現(xiàn)的動作或作用，所以與（一）不同，后項一般不出現(xiàn)主觀意志的表達。具體說來，「たら」表示順接的確定條件時，又可以細分為以下幾種情況：

1.表示動作的先后

（7） お酒を飲んだら、気分が悪くなりました。∕喝完酒特別不舒服。

（8） 會社を辭めたら、ストレスがなくなって元気になった。∕辭去工作后，沒了壓力，精神好多了。

（9） 落ちるかもと思って試験を受けたら、思いがけず合格した。∕以說不定考不上的心情參加了考試，沒想到竟然考上了。

例句（7）～（9）都是表示前項動作發(fā)生之后，或以前項動作為契機，發(fā)生或引起了后項的結(jié)果。但實際上在使用過程中，「たら」所表示的“先后”與后面要說的“同時”并沒有明確的界限。比如例句（8），如果是在辭職一段時間后才恢復(fù)了好精神，你就可以認(rèn)為是“先后”。但是，如果是遞交辭職信的瞬間就沒了壓力，你就可以解釋為“同時”。

2.表示兩個動作、作用同時發(fā)生

（10） 教室に入ってみたら、人が大勢集まっていた。∕一進教室，發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)集合了很多人。

（11） トンネルを抜けたら、日が暮れていた。∕穿過隧道，天已經(jīng)黑了。

（12） 本棚を整理していたら、面白い本が見つかりました。∕整理書架的時候發(fā)現(xiàn)了一本有趣的書。

比較以上例句，可以發(fā)現(xiàn)（10）中的「人が大勢集まっていた」、（11）中的「日が暮れていた」、（12）中的「面白い本」都是在「教室に入ってみる」「トンネルを抜ける」「本棚を整理する」等前項動作發(fā)生之前就已存在的事實，所以這種用法可以理解為通過前項動作的發(fā)生，注意到或發(fā)現(xiàn)后項已經(jīng)發(fā)生的事實或存在的狀態(tài)。值得注意的是，在此種用法中，前后項的主語一般是不一致的，并且往往伴隨一種意外、吃驚等特別的心情。

3.表示在進行前項動作時，后項動作、作用的偶然發(fā)生，或者突然遭遇某事。

（13） お風(fēng)呂に入っていたら、電話が掛かってきた。∕正在洗澡時，打來了電話。

（14） 山道を歩いていたら、林の中からサルの親子が出てきました。∕在山路上走，突然從樹林里出來一對貌似母子的猴子。

（15） デパートで買い物していたら、隣の奧さんにばったりと會った。∕在百貨商店買東西時，碰到了鄰居家的女主人。

其實，此種用法與前面提到的兩種用法界限也比較模糊，并且從例句（7）～（9）中，我們也可以感受到“意想不到”等吃驚、意外的語感。

所以，一言以蔽之，「たら」在表示順接的確定條件時，往往都伴隨一種“意外”的心情，后項一般不出現(xiàn)主觀意志的表達。且多可以與表示確定條件的「と」互換，但如果前后項是同一主語時，則只可以用「と」，不可以用「たら」。如：「男は部屋に入ったら友達に電話をした」是錯誤的用法，而「男は部屋に入ると友達に電話をした」則是一句比較自然的日語。

二、接續(xù)助詞「なら」的基本用法

從「なら」的語法意義來看，最基本的用法是表示順接的假定條件。下面讓我們看具體的例句。

（16）A：めがねはどこかな。∕眼鏡哪去了？

B: めがねなら、タンスの上においてありましたよ。∕你找的眼鏡，在柜子上放著啊。

（17）A： 佐藤さん見ませんでしたか。∕你見到佐藤了嗎？

B: 佐藤さんなら、図書館にいましたよ。∕佐藤啊，剛才在圖書館來著。

（18） お好きなら、あなたに差し上げます。∕你要是喜歡就送給你。

（19） この本を読むなら、貸してあげますよ。∕你要看這本書，我就借給你。

（20） 経済の勉強をやるなら、あの大學(xué)がいいですよ。∕要學(xué)經(jīng)濟的話，那所大學(xué)不錯。

（21） 電気製品を買うなら、秋葉原の店が安いです。∕要買電器的話，秋葉原便宜。

（22） 結(jié)婚相手はやさしい人なら顔やスタイルは問題じゃありません。∕如果結(jié)婚對象是個心地善良的人，長相及身材都不是問題。

（23） 學(xué)校に近いアパートならどんなところでもいいです。∕如果離學(xué)校近，什么樣的房子都行。

例句（16）、(17)是以對話的形式出現(xiàn)的。使用「なら」，把剛才對方談到的話題作為話題提出來，將與其相關(guān)的談話進行下去。（18）～（23）均可以讀出“承接對方話題，進一步展開話題”之意。具體說來（18）、（19）都是在假定前項條件成立的基礎(chǔ)上，做出后項判斷的用法。像（20）、（21）中出現(xiàn)的「～なら…がいい/安い」等，當(dāng)向?qū)Ψ酵扑]進行某事最好的方法、手段，或提出良好建議的時候，可以將其作為一個句型去記，這樣的句型常用于廣告詞中。（22）、（23）表示在作出承諾或選擇時所需要的最重要或最基本的條件。在以上「なら」前接用言表達的例句中，大多是對于對方已經(jīng)做出的判斷進行假定，被假定的項目本身往往帶有意志。

事實上「なら」表示順接的假定條件時，前后項的動作、作用也有時間上的先后關(guān)系。請看以下例句：

（24） 飲むなら乗るな。∕要是開車就別喝酒，喝酒就別開車。

（25） 手紙を書くならこのペンを使ってください。∕如果你寫信的話，請用這支鋼筆。

如以上例句所示，與「たら」的“前項動作先于后項發(fā)生”不同，「なら」表示的條件句中，后項動作往往先于前項發(fā)生。但因為「なら」的接續(xù)相對比較自由，有時會出現(xiàn)「Vたなら」的形式，如：

（26） そこへ行ったなら、あの人に會ったでしょう。∕要是去了那個地方，已經(jīng)見到他了吧。

毋庸置疑，此種情況下自然是前項動作在前，后項動作在后了。同樣，在（24）～（25）中仍有承接對方話題之意。

綜上所述，「なら」最基本的用法是表示順接的假定條件，在實際對話中往往是承接對方話題，在假定對方判斷成立的基礎(chǔ)上作出相應(yīng)的判斷；與「と」「ば」「たら」不同，「なら」前的謂語既可以是過去式也可以是原形；也因此，與「と」「ば」「たら」均是表示“前項→后項”的順序不同，「なら」比較自由；與「たら」同樣，后項可以出現(xiàn)表示意志·希望·命令·請求等主觀意志的表達，但意義有所不同。如：

「パリへ行ったら、おしゃれな靴を買おう。∕去了巴黎，要買漂亮的鞋子。」「パリへ行くなら、おしゃれな靴を買おう。∕要去巴黎的話，要買漂亮的鞋子。」前者表示“在巴黎買鞋”，而后者則表示“買鞋的地點不一定限于巴黎”。

三、小結(jié)

下面，對「と」「ば」「たら」「なら」的用法加以區(qū)別，大體可以得出如下結(jié)論：

（一）四者當(dāng)中，「と」與其他三者的不同之處在于其后項不可以出現(xiàn)表示禁止、命令等的主觀意志的表達；「ば」「たら」「なら」可以出現(xiàn)，但對各自均有要求。具體說來「たら」的應(yīng)用范圍最廣，使用限制最少；「ば」的后項如果出現(xiàn)主觀意志的表達方式，其前項必須是非動作性的、而是狀態(tài)性的表達方式；「なら」最典型的用法是承接對方的話題。

（二）當(dāng)說話的焦點在前項內(nèi)容時，最好使用「ば」引導(dǎo)的條件句。如：「誰に聞けば、田中さんの住所が分かるでしょう。∕問誰能知道田中的地址呢？」

（三）當(dāng)重點表示后項成立的最根本條件時，最好使用「ば」引導(dǎo)的條件句。如：「お金さえ払えば、誰でも入會できる。∕只要花錢，誰都可以入會。」

（四）當(dāng)表示與事實相反的假定條件時，一般使用「ば」引導(dǎo)的條件句。如：「もっと10分早く出れば、バスに間に合ったのに。∕要是再早出來10分鐘，就趕上公共汽車了?！?/p>

（五）當(dāng)表示恒常條件或一般條件時，既可以用「と」引導(dǎo)的條件句來表示，也可以用「ば」引導(dǎo)的條件句來表示。二者只存在語體的區(qū)別。如：「春になると∕なれば、観光客が増える。∕春天來了，游客就會增多?！埂?/p>

（六）當(dāng)表示前后項的并列時，使用「ば」引導(dǎo)的條件句。如：「駅から近ければ、便利だ。∕離車站近，還方便。」