企業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培訓(xùn)模式的探討

蔡小平

會(huì)計(jì)人才對(duì)我國(guó)企業(yè)的發(fā)展有很重要的作用，隨著科技和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)工作人員的技能以及專業(yè)知識(shí)都有了更高的要求。當(dāng)前我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)的教育發(fā)展比較落后，培訓(xùn)的方式也不讓人滿意，要想解決這些問(wèn)題，就要加快培訓(xùn)的改革措施。會(huì)計(jì)是企業(yè)管理中的重要部分，在企業(yè)的運(yùn)行當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用，會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)的資料是來(lái)源于企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，然而企業(yè)的各種實(shí)踐活動(dòng)卻又是很復(fù)雜的。這就要求要有一套系統(tǒng)、科學(xué)有效的培訓(xùn)模式來(lái)培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

一、企業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

第一，培訓(xùn)理念比較落后，新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則走向了國(guó)際化，國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定主要是以原則為導(dǎo)向的，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則使得會(huì)計(jì)人員不再遵循制度，而是遵循會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，新準(zhǔn)則的很多地方都體現(xiàn)了會(huì)計(jì)工作人員在工作當(dāng)中的能力，雖然新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則本身更加靈活、更加簡(jiǎn)單了，但是對(duì)各項(xiàng)會(huì)計(jì)工作的確認(rèn)以及判斷的工作變得卻更加復(fù)雜了。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是灌輸式的教學(xué)方式，忽視了市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的要求，員工的知識(shí)面比較窄，不能夠很好地培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

第二，培訓(xùn)的內(nèi)容比較滯后，會(huì)計(jì)專業(yè)的時(shí)效性比較強(qiáng)，近年來(lái)我國(guó)的會(huì)計(jì)培訓(xùn)也在不斷改革當(dāng)中，新頒布的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)容有很大的變化，涉及的范圍也是很廣泛的，包括企業(yè)的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，增加了原來(lái)準(zhǔn)則當(dāng)中規(guī)定不明確的內(nèi)容，比如生物性資產(chǎn)、保險(xiǎn)合同的規(guī)定以及股份支付等等。在具體的會(huì)計(jì)處理方法方面還引入了很多新的概念，比如資金時(shí)間價(jià)值的應(yīng)用和公允價(jià)值的應(yīng)用。新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在內(nèi)容方面也有很大的創(chuàng)新性，但是很多培訓(xùn)資料還是使用落后的培訓(xùn)內(nèi)容，內(nèi)容方面并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變。

第三，培訓(xùn)的課程設(shè)置不科學(xué)，會(huì)計(jì)專業(yè)是很早就有的一門科學(xué)，是比較傳統(tǒng)的，他的課程設(shè)置方面跟不上時(shí)代的腳步。一些企業(yè)在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候受到各種條件的制約，而且并沒(méi)有充分考慮到市場(chǎng)的需要，在專業(yè)課程的設(shè)置方面，與新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則配套的課程并不是很多，內(nèi)容上還有很多重復(fù)的地方。

二、企業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培訓(xùn)模式

1.明確培訓(xùn)目標(biāo)

我國(guó)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)培訓(xùn)僅僅重視知識(shí)的傳授，沒(méi)有重視培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，學(xué)生的知識(shí)面很窄，綜合素質(zhì)也不高。會(huì)計(jì)專業(yè)屬于熱門的專業(yè)，但是走出學(xué)校大門的畢業(yè)生的能力不能達(dá)到會(huì)計(jì)工作的要求，而且有很大的差距。當(dāng)前我國(guó)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境有了改變，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)形式也在多樣化，經(jīng)營(yíng)的范圍也在不斷擴(kuò)大，所以對(duì)會(huì)計(jì)人才的需要也有了很多不同的種類，所以，當(dāng)前的會(huì)計(jì)培訓(xùn)工作的目標(biāo)就是要培養(yǎng)綜合型的人才。會(huì)計(jì)人才的培訓(xùn)模式也要更加多樣化，這樣才能夠培養(yǎng)出綜合型的會(huì)計(jì)人才。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

完善的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)判斷提供了一個(gè)很廣闊的平臺(tái)，尤其是注重實(shí)質(zhì)的原則以及公允價(jià)值的應(yīng)用給了會(huì)計(jì)工作人員很大的判斷的空間，但是與此同時(shí)也對(duì)工作人員的業(yè)務(wù)水平提出了更高的要求。會(huì)計(jì)職業(yè)的判斷水平主要是工作人員的道德水平以及職業(yè)判斷能力。

會(huì)計(jì)工作人員的道德水平對(duì)職業(yè)判斷有著很重要的作用。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則當(dāng)中會(huì)計(jì)核算工作受到制度的約束，但是新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)核算只有原則性的要求，這就為判斷的工作提供了很廣泛的空間。如果會(huì)計(jì)工作沒(méi)有好的道德水平，所做出的判斷就是偏離真實(shí)的原則，就不能提供真實(shí)的財(cái)務(wù)報(bào)告，所以在培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中要強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)工作人員的道德水平的教育，營(yíng)造好的文化氛圍。

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教育重視學(xué)生掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)，我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)的課程過(guò)于狹窄，技術(shù)性太強(qiáng)，過(guò)分重視會(huì)計(jì)核算，忽視相關(guān)知識(shí)的滲透和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，隨著會(huì)計(jì)環(huán)境的變化，新準(zhǔn)則的實(shí)施，會(huì)計(jì)單一型人才應(yīng)變能力差、職業(yè)判斷能力弱的缺陷已經(jīng)顯露出來(lái)。會(huì)計(jì)教育的重點(diǎn)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生處理非確定局面時(shí)所必需的思路和技巧，具有創(chuàng)新能力。這就要求加快更新會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，采用先進(jìn)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)、自主探索，會(huì)計(jì)教學(xué)不能再以單獨(dú)傳授知識(shí)為導(dǎo)向，教師傳授給學(xué)生的應(yīng)該是會(huì)計(jì)理論的精髓，而不是具體的會(huì)計(jì)規(guī)章，樹立學(xué)生的積極探索精神，充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。只有這樣才能培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，有較高職業(yè)判斷力的會(huì)計(jì)人才。

會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，在教學(xué)中我們要樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，將提高學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量作為目標(biāo)，密切關(guān)注會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的用人需求，積極推進(jìn)課程體系改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生與國(guó)際接軌，熟悉國(guó)際會(huì)計(jì)規(guī)則，不斷改進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。