高校圖書(shū)館編目工作及前景展望

吳蔚群

（大連海事大學(xué)圖書(shū)館，遼寧 大連 116026）

吳蔚群 女，1975年生。本科學(xué)歷，館員。

編目工作是圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)，是圖書(shū)館開(kāi)展其他各項(xiàng)業(yè)務(wù)的核心工作之一。在2010年6月份召開(kāi)的第二屆全國(guó)文獻(xiàn)編目工作研討會(huì)上，國(guó)家圖書(shū)館中文采編部主任顧曾說(shuō)過(guò)：圖書(shū)館可以沒(méi)有其他業(yè)務(wù)，但不能沒(méi)有采訪和編目。雖只是個(gè)人觀點(diǎn)，或許也言中了大多數(shù)圖書(shū)館編目人員的心聲，編目工作在圖書(shū)館的重要地位可見(jiàn)一斑。隨著近幾年來(lái)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校的普及和應(yīng)用，圖書(shū)館正逐步被社會(huì)化，而編目工作卻因其性質(zhì)和方式而越來(lái)越被邊緣化，進(jìn)退之間，編目工作的困境與無(wú)奈漸漸突顯出來(lái)。在2006年的第一屆全國(guó)文獻(xiàn)編目工作研討會(huì)上，“統(tǒng)一的編目規(guī)則”還是當(dāng)時(shí)探討的核心，而如今規(guī)則尚未完全統(tǒng)一，編目工作的生存及走向又成為大家探究與關(guān)注的重點(diǎn)。數(shù)字化時(shí)代，高校圖書(shū)館編目工作的方式和對(duì)象正在逐步改變，編目外包的普及也給編目工作帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)?？梢?jiàn)“高校圖書(shū)館編目應(yīng)該何去何從？編目工作如何重新定位才能順應(yīng)社會(huì)化和網(wǎng)絡(luò)化的新環(huán)境？”已成為當(dāng)下更為迫切需要面對(duì)和審視的問(wèn)題。

1 高校圖書(shū)館編目工作面臨的問(wèn)題

1.1 著錄規(guī)則的統(tǒng)一規(guī)范問(wèn)題

文獻(xiàn)編目既是高校圖書(shū)館聯(lián)系讀者的橋梁，也是開(kāi)發(fā)利用文獻(xiàn)信息資源的基礎(chǔ)。在編目過(guò)程中，主要依據(jù)文獻(xiàn)的著錄規(guī)則。國(guó)際上常用的編目規(guī)則包括《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)目著錄》（ISBD）、《書(shū)目記錄的功能需求》（FRBR）、《英美編目條例》（AACR）等著作。在此基礎(chǔ)上，我國(guó)也先后制訂和頒布了《中文普通圖書(shū)統(tǒng)一著錄條例》、《西文文獻(xiàn)著錄條例》、《文獻(xiàn)著錄總則》等一系列作為文獻(xiàn)編目工作依據(jù)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。為適應(yīng)計(jì)算機(jī)編目工作的開(kāi)展，國(guó)家又陸續(xù)出版了《中國(guó)機(jī)讀目錄使用手冊(cè)》、《CALIS聯(lián)機(jī)使用編目手冊(cè)》、《中國(guó)機(jī)讀規(guī)范格式》等著作。如今國(guó)際圖聯(lián)（IFLA）推行頒布的《資源描述與檢索》（RDA，即AACR第3版）業(yè)已逐漸成為國(guó)際性通用的編目準(zhǔn)則。如此凡多的規(guī)則和條例，其制定初衷肯定是為了更好地實(shí)現(xiàn)著錄的統(tǒng)一規(guī)范，但各高校圖書(shū)館在文獻(xiàn)著錄與資源共享過(guò)程中，分別選取適用于本機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，而在編目過(guò)程中又為種種的規(guī)則所累也屬常見(jiàn)。首先，由于各編目機(jī)構(gòu)選用不同的編目規(guī)則，導(dǎo)致著錄時(shí)采用的標(biāo)準(zhǔn)常有所不同；其次，各編目機(jī)構(gòu)使用相同的編目規(guī)則時(shí)，在著錄細(xì)則上又會(huì)出現(xiàn)較明顯的差別；第三，無(wú)論是國(guó)家制定的編目規(guī)則，還是各編目機(jī)構(gòu)擬定的細(xì)則都在不斷修訂，因而在標(biāo)目的選取原則和著錄形式上都會(huì)出現(xiàn)前后不一致的情況；第四，不同的編目員或同一人在不同時(shí)間對(duì)各個(gè)編目規(guī)則中的著錄條款會(huì)產(chǎn)生不同的理解和認(rèn)知；第五，各個(gè)編目規(guī)則均不可能詳盡地列舉出著錄中所有的特殊情況，尤其是在編目工作實(shí)踐中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

1.2 編目對(duì)象的類型多樣問(wèn)題

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息資源不再是單純的紙質(zhì)書(shū)刊形式，已呈現(xiàn)出數(shù)字化、多樣化、無(wú)限性、跨時(shí)空等特點(diǎn)?，F(xiàn)代圖書(shū)館館藏大大地?cái)U(kuò)展了，數(shù)字化信息資源的采集已經(jīng)成為圖書(shū)館的一項(xiàng)重要藏書(shū)建設(shè)策略，與之相對(duì)應(yīng)的編目工作也從對(duì)傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)分編逐漸開(kāi)始擴(kuò)展到對(duì)各種媒體及網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行編目加工。電子資源與傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源的差別主要體現(xiàn)在數(shù)量大、流動(dòng)大。如何對(duì)電子圖書(shū)、視聽(tīng)資料和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行規(guī)范管理，采取哪種有效的手段進(jìn)行精準(zhǔn)的分編著錄，真正做到類別編目、整合利用，已經(jīng)成為困擾編目人員的新問(wèn)題。盡管一些高校圖書(shū)館采取各種方式對(duì)部分類型的電子資源進(jìn)行了編目加工，但還不能很好地滿足讀者對(duì)多種電子資源類型的檢索需求，各類型電子資源的組織與檢索對(duì)傳統(tǒng)的編目理論與方法提出了挑戰(zhàn)。

1.3 編目數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)實(shí)用問(wèn)題

標(biāo)準(zhǔn)的文獻(xiàn)著錄、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式、規(guī)范的書(shū)目控制是編目工作的基本要求。然而，各高校圖書(shū)館的書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)中都或多或少存在著一些不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范、不實(shí)用的書(shū)目數(shù)據(jù)，影響了館藏書(shū)目數(shù)據(jù)的質(zhì)量，降低了讀者對(duì)書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)的使用率。曾有高校的教師讀者利用圖書(shū)館的OPAC系統(tǒng)查找圖書(shū)，可在檢索過(guò)程中找到的信息不全，需要找到樣書(shū)進(jìn)一步核實(shí)，無(wú)奈之下，只好在搜索引擎和卓越網(wǎng)上查找、下單，雖然支付了費(fèi)用，但節(jié)省了大量的時(shí)間。這種經(jīng)歷或許在很多高校圖書(shū)館都發(fā)生過(guò)。當(dāng)讀者面對(duì)此種情況，需要在館藏OPAC系統(tǒng)、搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)商家之間進(jìn)行選擇時(shí)，不言而喻會(huì)偏向于后兩種。編目是為了方便讀者使用，如果高校圖書(shū)館編目不能加強(qiáng)書(shū)目系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)和實(shí)用性，最大限度地提高讀者使用圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的效率，那么編目工作本身的價(jià)值就無(wú)法真正體現(xiàn)。

1.4 編目人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校圖書(shū)館的應(yīng)用，使編目工作發(fā)生了重大變化，對(duì)編目人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)也提出了新的要求。編目人員不但需要熟悉分類法、著錄標(biāo)準(zhǔn)、機(jī)讀目錄格式、主題詞表等多種編目規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，還需要具備較豐富的科學(xué)文化知識(shí)、較強(qiáng)的文獻(xiàn)分析和計(jì)算機(jī)操作能力。目前，各高校圖書(shū)館編目人員的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)普遍存在以下問(wèn)題。

1.4.1 編目觀念落伍

信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得當(dāng)下的編目工作已經(jīng)完全不同于傳統(tǒng)的手工編目，可是一些編目人員的思想仍擺脫不了傳統(tǒng)編目的局限，因而難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文獻(xiàn)編目的新規(guī)則；還有些編目人員為了滿足MARC數(shù)據(jù)的著錄要求，忽視對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容深層次的描述與揭示，導(dǎo)致書(shū)目數(shù)據(jù)只注重形式而缺乏內(nèi)在的生命力。編目工作方式的轉(zhuǎn)變?cè)谝欢ǔ潭壬辖档土司幠咳藛T腦力勞動(dòng)的強(qiáng)度，這也使圖書(shū)館人對(duì)編目工作的地位產(chǎn)生了質(zhì)疑和錯(cuò)覺(jué)，甚至某些圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)決策層在整體意識(shí)上也未予以重視。更糟糕的是，長(zhǎng)期的重復(fù)性勞動(dòng)造成編目人員視野狹窄，能力單一，觀念陳舊，在工作中缺乏挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新精神，這些都影響了編目人員的工作積極性和業(yè)務(wù)水平的提高。

1.4.2 編目業(yè)務(wù)的技能單一

跨入聯(lián)機(jī)編目時(shí)代，編目工作的模式和組織也隨之進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)化的嶄新發(fā)展階段。而某些高校圖書(shū)館的編目人員認(rèn)為只要掌握分編著錄程序，機(jī)械地完成數(shù)據(jù)套錄、館藏加載就能勝任工作，從而忽略了業(yè)務(wù)技能的多樣性。對(duì)于高校圖書(shū)館編目人員而言，僅僅具備單一的編目專業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握同樣必不可少。在專業(yè)知識(shí)方面，需要了解各種編目規(guī)則和條例，掌握并能熟練應(yīng)用本館所采用的編目軟件系統(tǒng)，可以自如應(yīng)對(duì)分編過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題；在外語(yǔ)知識(shí)方面，要求編目人員掌握所有的外語(yǔ)語(yǔ)種是不現(xiàn)實(shí)的，但必須在具備一定英語(yǔ)水平的基礎(chǔ)上，能夠?qū)W會(huì)借助語(yǔ)言類工具書(shū)對(duì)文獻(xiàn)中的外語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行分析，多方位、多角度地對(duì)文獻(xiàn)本質(zhì)內(nèi)涵進(jìn)行深層次的挖掘，以實(shí)現(xiàn)標(biāo)目的選擇與著錄；在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)方面，不僅要熟練掌握計(jì)算機(jī)基本操作技能和常規(guī)應(yīng)用程序的使用，還要學(xué)會(huì)網(wǎng)上沖浪的技巧和各種信息資源的檢索與獲取。

1.4.3 學(xué)科服務(wù)的意識(shí)薄弱

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給高校圖書(shū)館編目工作帶來(lái)了深刻的變化，隨著圖書(shū)著錄規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的程度越來(lái)越高，編目人員的傳統(tǒng)職能逐漸弱化。與此同時(shí)，讀者對(duì)信息需求的擴(kuò)大化、多層次化與網(wǎng)絡(luò)信息的無(wú)序化之間的矛盾，敦促編目人員在進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮出學(xué)科服務(wù)的職能，對(duì)從不同渠道獲取的信息進(jìn)行選擇、整序、加工，建立相關(guān)書(shū)目資料數(shù)據(jù)庫(kù)，幫助讀者全面搜集到適合其自身需求的文獻(xiàn)。面臨著這種改變，一些編目人員難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下各種信息資源多樣化、快速化的挑戰(zhàn)，無(wú)法迅速掌握新的技能，不具備學(xué)科服務(wù)的自主意識(shí)，難以重新進(jìn)行自我定位，跟不上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的步伐。

2 高校圖書(shū)館編目工作發(fā)展的前景

隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的結(jié)合，傳統(tǒng)的、封閉的、分散的文獻(xiàn)編目逐漸被聯(lián)機(jī)編目所替代，高校圖書(shū)館的編目工作將走向開(kāi)放與聯(lián)合。在動(dòng)態(tài)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行整理、排序，并將編目成果交流和傳播，實(shí)現(xiàn)地區(qū)性乃至全國(guó)性的網(wǎng)上聯(lián)合編目，共建、共享書(shū)目數(shù)據(jù)資源，最大程度地節(jié)省人力、物力、財(cái)力，最大限度地發(fā)揮書(shū)目數(shù)據(jù)資源的效益。面對(duì)新的發(fā)展前景，高校圖書(shū)館編目工作應(yīng)該在外包業(yè)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)資源和人員職能3個(gè)方面加強(qiáng)建設(shè)和管理，以順應(yīng)整個(gè)高校圖書(shū)館的發(fā)展需求。

2.1 控制編目外包的規(guī)范與質(zhì)量

編目工作迅速發(fā)展并進(jìn)入成熟化和細(xì)分化時(shí)期，使得編目業(yè)務(wù)外包作為圖書(shū)館一種管理方式的可操作性大大增強(qiáng)。外包也從一種控制成本的經(jīng)營(yíng)手段逐漸演化為促進(jìn)圖書(shū)館創(chuàng)新與提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略方法。從圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理角度來(lái)說(shuō)，編目外包是一種降低成本、節(jié)省人力、提高效率、滿足讀者服務(wù)的有效管理方式。為了充分發(fā)揮編目外包工作的效能，應(yīng)制定符合本館需求的外包程序和加工標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)編目外包的質(zhì)量控制。

2.1.1 制訂編目加工標(biāo)準(zhǔn)

由于負(fù)責(zé)承擔(dān)外包工作的人員具有流動(dòng)性，每所高校的加工要求又各有不同，對(duì)于負(fù)責(zé)管理接洽業(yè)務(wù)外包的圖書(shū)館編目人員，需要為其制訂專門(mén)的工作制度，以便按規(guī)范的流程組織文獻(xiàn)加工。為了保證編目外包的數(shù)據(jù)質(zhì)量，必須針對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)制訂《文獻(xiàn)加工標(biāo)準(zhǔn)》、《分編工作制度》、《本地著錄細(xì)則》等相應(yīng)的規(guī)章條例。

2.1.2 遴選編目外包書(shū)商

基于編目外包過(guò)程中存在一定風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)實(shí)，高校圖書(shū)館必須科學(xué)地制定外包策略。首先審慎招標(biāo)，開(kāi)展前期工作時(shí)不僅要了解其市場(chǎng)開(kāi)拓能力、備貨能力，還要考察其編目數(shù)據(jù)提供能力、組織協(xié)調(diào)能力，要仔細(xì)衡量其技術(shù)水平能否達(dá)到完成外包業(yè)務(wù)的要求。其次考量篩選，具體實(shí)施外包時(shí)應(yīng)加大書(shū)商業(yè)績(jī)的考量比重，在進(jìn)行能力和業(yè)績(jī)考量時(shí)，適當(dāng)放寬折扣優(yōu)惠的考量比重，一定要選擇那些技術(shù)實(shí)力強(qiáng)、商業(yè)信譽(yù)好的書(shū)商，通過(guò)簽訂外包和約，有效地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

2.1.3 檢驗(yàn)外包數(shù)據(jù)質(zhì)量

組織專業(yè)水平較高的編目人員，對(duì)外包的編目數(shù)據(jù)進(jìn)行重點(diǎn)抽檢，嚴(yán)把外包數(shù)據(jù)質(zhì)量關(guān)。編目人員的質(zhì)檢工作要與外包加工人員的工作頻率保持一致，遇到外包數(shù)據(jù)錯(cuò)誤或不妥之處及時(shí)通知外包人員進(jìn)行修改，定期為外包人員補(bǔ)充相關(guān)編目細(xì)節(jié)知識(shí)，根據(jù)需要及時(shí)修訂外包編目規(guī)則和條例，避免錯(cuò)誤蔓延擴(kuò)大。

2.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)與管理

網(wǎng)絡(luò)信息在高校的快速傳播與發(fā)展，使讀者能夠在不同地域、不同環(huán)境、不同時(shí)間獲取豐富多彩的信息資源，但網(wǎng)絡(luò)上迅速增長(zhǎng)且雜亂的海量信息，使不少讀者難以及時(shí)查找到自己所需的資源。圖書(shū)館的編目工作應(yīng)當(dāng)嘗試對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行有效整合、編目，形成與館藏文獻(xiàn)信息同樣有序的條目，為廣大讀者提供方便的網(wǎng)絡(luò)資源編目數(shù)據(jù)。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的著錄問(wèn)題，目前在編目界存在兩種觀點(diǎn)：一是主張以DC（Dublin Core）核心元數(shù)據(jù)方式建立一套描述和揭示網(wǎng)絡(luò)信息資源的方法，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上資源的搜索、查詢和辨識(shí)；二是主張采用MARC元數(shù)據(jù)來(lái)詳細(xì)規(guī)范描述網(wǎng)絡(luò)資源。因?yàn)镸ARC格式具備以下特點(diǎn)：①標(biāo)準(zhǔn)的信息交換格式；②多種檢索點(diǎn)；③完整的書(shū)目描述；④適用不同的描述層次；⑤彈性的呈現(xiàn)格式；⑥能夠?qū)崿F(xiàn)資源整合，方便異構(gòu)檢索；⑦能較好地與本地書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)兼容。MARC格式完整、著錄詳盡，已是一種成熟的信息著錄格式。DC元數(shù)據(jù)是一種簡(jiǎn)單、易于掌握的數(shù)據(jù)模型，不包括詳細(xì)描述內(nèi)部結(jié)構(gòu)的信息。當(dāng)傳統(tǒng)的MARC對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織力不從心時(shí)，DC元數(shù)據(jù)恰恰能夠較好地解決這一難題。圖書(shū)館可以利用DC元數(shù)據(jù)作為中介，實(shí)現(xiàn)DC與MARC的映射，整合館藏和網(wǎng)絡(luò)資源，以滿足特定領(lǐng)域讀者的檢索需求。

2.3 實(shí)現(xiàn)編目職能的擴(kuò)充與轉(zhuǎn)型

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展促使編目工作逐步擴(kuò)展與深化，對(duì)編目人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作能力提出了更高的要求。加強(qiáng)編目人員的綜合素質(zhì)建設(shè)，培養(yǎng)復(fù)合型人才，實(shí)現(xiàn)職能的擴(kuò)充和轉(zhuǎn)型已成為各高校圖書(shū)館工作的一項(xiàng)重要議題。

2.3.1 數(shù)據(jù)督檢員

隨著高校圖書(shū)館編目業(yè)務(wù)外包和特色資源庫(kù)工作的開(kāi)展，編目人員的職能應(yīng)當(dāng)逐步擴(kuò)充，在以往單一分編工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)具備外包數(shù)據(jù)檢驗(yàn)和特色數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)的能力，逐步從普通的著錄人員轉(zhuǎn)化為具備較強(qiáng)書(shū)目數(shù)據(jù)掌控能力的數(shù)據(jù)督檢員。在外包數(shù)據(jù)檢驗(yàn)方面，由編目公司和書(shū)商提供的MARC數(shù)據(jù)往往存在10%～15%的差錯(cuò)率，其中分類、典藏、著者號(hào)、多卷書(shū)等的著錄錯(cuò)誤會(huì)給館藏建設(shè)和讀者服務(wù)帶來(lái)許多負(fù)面影響，因此編目人員要對(duì)外包數(shù)據(jù)的所有字段進(jìn)行檢查、校對(duì)和糾錯(cuò)，以保證編目數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性；在特色自建庫(kù)方面，編目人員除承擔(dān)常規(guī)建庫(kù)工作之外，還應(yīng)當(dāng)對(duì)文獻(xiàn)信息篩選處理并進(jìn)行深層次的開(kāi)發(fā)和提煉，加快索引、題錄、文摘、綜述、評(píng)價(jià)等二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)。

2.3.2 學(xué)科聯(lián)絡(luò)員

近年來(lái)，高校圖書(shū)館正從以圖書(shū)為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰x者為中心，參考咨詢和學(xué)科服務(wù)工作逐漸成為各高校圖書(shū)館的工作重點(diǎn)。面對(duì)圖書(shū)館工作重心的轉(zhuǎn)移，作為圖書(shū)館業(yè)務(wù)技術(shù)骨干的編目人員，其職能的轉(zhuǎn)型也勢(shì)在必行。編目人員主要從事文獻(xiàn)資源的分編加工，直接參與了書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，對(duì)藏書(shū)的分類布局、組織體系、全校的學(xué)科分布和專業(yè)設(shè)置比較熟悉，為了實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)分編工作向?qū)W科聯(lián)絡(luò)員工作的轉(zhuǎn)變，編目人員要與所在學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人和教師建立經(jīng)常性的聯(lián)系，了解他們的文獻(xiàn)信息需求，推薦專業(yè)新書(shū)和數(shù)據(jù)庫(kù)，幫助專家學(xué)者迅速、方便地利用網(wǎng)上豐富的信息資源，掌握學(xué)科前沿和最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

2.3.3 文獻(xiàn)導(dǎo)讀員

“圖書(shū)館是智慧和文明的象征，圖書(shū)館員則是智慧和文明的布道者和修道者?！边@一說(shuō)法在高校圖書(shū)館中體現(xiàn)得尤為明顯。編目人員較其他崗位的圖書(shū)館人更熟悉館藏資源的分類布局和組織體系，隨著科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，編目人員應(yīng)當(dāng)擁有一定程度的文獻(xiàn)導(dǎo)讀能力，以便幫助廣大讀者在浩如煙海的文獻(xiàn)資源中獲之有價(jià)，得之有悟。

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