暢談兒童閱讀——有感于世界讀書(shū)日

傅燕芳

（東陽(yáng)市圖書(shū)館，浙江 東陽(yáng) 322100）

1 關(guān)于讀書(shū)日

1.1 世界讀書(shū)日的由來(lái)

1995年11月15日，聯(lián)合國(guó)教科文組織作出決議，將每年的4月23日定為“世界圖書(shū)和版權(quán)日”（也稱(chēng)為“世界讀書(shū)日”）。選擇4月23日的靈感不僅來(lái)自一個(gè)美麗的傳說(shuō)，而且這一天恰好是莎士比亞等多位文學(xué)大師的祭日和幾位文學(xué)家的出生日，所以這一天作為全球性讀書(shū)日“名正言順”?！跋Ｍ⒕釉谌蚋鞯氐娜藗儯瑹o(wú)論是年老還是年輕，無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)?！边@是“世界讀書(shū)日”發(fā)布時(shí)的主旨宣言，也是“世界讀書(shū)日”16年來(lái)遵循的宗旨。

1.2 中國(guó)的讀書(shū)日

2009年4月23日國(guó)家總理溫家寶參加讀書(shū)日活動(dòng)并作了重要講話(huà)，他提倡讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)。近幾年，全國(guó)各地紛紛舉辦各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)，在推進(jìn)全民閱讀的同時(shí)，著重將世界兒童讀書(shū)日4月2日定為中國(guó)兒童讀書(shū)日，大力呼吁和發(fā)展兒童讀書(shū)事業(yè)。

2 從讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)看兒童閱讀

2.1 倡導(dǎo)兒童閱讀教育——讓孩子“生活在書(shū)籍的世界里”（讀書(shū)好）

閱讀教育應(yīng)成為小學(xué)教育，特別是小學(xué)語(yǔ)文教育的中心，讓孩子“生活在書(shū)籍的世界里”（蘇霍姆林斯基），為孩子營(yíng)造精神家園，應(yīng)該是小學(xué)教育的根本。

值得注意的是，我們的閱讀教育正在受到動(dòng)畫(huà)藝術(shù)和網(wǎng)絡(luò)游戲的挑戰(zhàn)。不可否認(rèn)動(dòng)畫(huà)和游戲在開(kāi)發(fā)孩子智力和開(kāi)闊視野方面有積極的作用，但也應(yīng)該看到其商業(yè)性的批量生產(chǎn)帶來(lái)的精神深度和個(gè)性化的匱乏，如果一味沉迷其中，會(huì)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的消極影響。對(duì)此，無(wú)論家長(zhǎng)和老師都不能采取禁止、圍堵的辦法，而只能積極引導(dǎo)，用有趣味和高質(zhì)量的閱讀來(lái)吸引孩子。

2.2 如何培養(yǎng)兒童的閱讀興趣（好讀書(shū)）

2.2.1 創(chuàng)造閱讀的環(huán)境和氛圍

孩子在家庭中，必然要受到父母及家人有意無(wú)意或潛移默化的影響。希望孩子愛(ài)讀書(shū)、知勤奮，當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書(shū)看報(bào)、著力營(yíng)造家庭的讀書(shū)氛圍，方可對(duì)孩子產(chǎn)生積極有效的影響。作為父母不妨每天安排個(gè)固定時(shí)間，全家人一起看看書(shū)，讀讀報(bào)，相信堅(jiān)持一段時(shí)間肯定能收到很好的效果，這將比一味的督促、強(qiáng)制有效很多。

2.2.2 推薦幾個(gè)培養(yǎng)閱讀興趣小技巧

（1）電視做媒

很多的家長(zhǎng)聞電視色變，強(qiáng)烈地禁止和剝奪孩子看電視的權(quán)利，其實(shí)只要引導(dǎo)得當(dāng)，電視也是引領(lǐng)孩子進(jìn)入閱讀的良好載體。社會(huì)上流行的電視劇往往會(huì)對(duì)孩子的閱讀造成相當(dāng)大的影響，家長(zhǎng)如能抓住機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，趁機(jī)向孩子介紹相應(yīng)的讀物，學(xué)生閱讀的興趣會(huì)比較大。例如中央電視臺(tái)播出《水滸傳》后，在社會(huì)上引起了較大的反響，對(duì)孩子們也產(chǎn)生了較大的沖擊，他們常常一起討論劇情的發(fā)展。針對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)和孩子一起讀《水滸》，談?wù)勔话倭惆藢ⅲ⒆觽冞呑x邊思，邊讀邊議，會(huì)收到良好的效果。李女士家里有兩個(gè)孩子，很喜歡跟著外公看電視《三國(guó)演義》，嫌劇情太慢就叫媽媽給他們買(mǎi)了連環(huán)畫(huà)和原著小說(shuō)閱讀，每次外公一看三國(guó)，就問(wèn)倆孩子，這一集該說(shuō)什么了？倆孩子爭(zhēng)著告訴外公，言語(yǔ)間頗有成就感，而且閱讀書(shū)籍的勁頭越來(lái)越大。

（2）旁敲側(cè)擊

智慧的父母在希望孩子怎么做的時(shí)候，總是會(huì)想很多方法，其中一種就是良性刺激法。下面就有這樣的一個(gè)小例子：為讓孩子讀書(shū)，在醫(yī)院工作的王女士想了很多方法，卻都不得要領(lǐng)。有一次，晚飯過(guò)后她沒(méi)有去看電視，而是和丈夫就報(bào)紙上推薦的幾本圖書(shū)大發(fā)議論。一旁的孩子再也寫(xiě)不下作業(yè)了，王女士和丈夫的爭(zhēng)論被他通通記住。幾天后當(dāng)家里買(mǎi)回這些書(shū)籍時(shí)，孩子也對(duì)大人談一些他對(duì)這些書(shū)的看法，雖然談得很幼稚，但他們很高興，目的達(dá)到了。

（3）對(duì)癥下藥

嚴(yán)先生以前總是為兒子讀書(shū)的事頭疼，每次讓兒子看書(shū)，他都以功課忙為理由推托甚至抗拒。但后來(lái)，嚴(yán)先生發(fā)現(xiàn)了兒子的一處軟肋，就是他的作文差，于是有了辦法。一次，在兒子寫(xiě)作文前，嚴(yán)先生挑選了一本有針對(duì)性的書(shū)讓兒子參考，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞匯盡量恰如其分地用在作文中，結(jié)果，老師的評(píng)語(yǔ)是“語(yǔ)言生動(dòng)感人”。于是孩子在閱讀的過(guò)程中逐漸找到了寫(xiě)好文章的方法，自己便主動(dòng)找書(shū)來(lái)讀。

（5）吊足胃口

在讀書(shū)時(shí)，留下懸念給孩子。聽(tīng)家長(zhǎng)讀了精彩的文章，卻缺少結(jié)尾，懸而未決的情節(jié)催促孩子自己急切地去尋找問(wèn)題的答案，慢慢地他會(huì)掙脫家長(zhǎng)的扶持，自己自由地暢游于書(shū)海，尋求他的精神家園。做編輯工作的律小姐說(shuō)，小時(shí)候父親常給她講故事，可往往講到一半就剎住話(huà)題，讓她自己去看書(shū)，尋找故事的結(jié)局。律小姐就這樣慢慢地培養(yǎng)起了良好的讀書(shū)習(xí)慣。

2.3 怎樣閱讀——讀什么？（讀好書(shū)）

2.3.1 提倡讀經(jīng)典

過(guò)于追求閱讀的通俗化，會(huì)使孩子的智力和情感永遠(yuǎn)停留在“低齡”的水平上。提倡閱讀“經(jīng)典名著”，就是引導(dǎo)孩子走近大師，和思想與文學(xué)的巨人進(jìn)行精神對(duì)話(huà)與交流，這就使孩子從生命發(fā)展的起點(diǎn)上，占據(jù)了一個(gè)精神的高地，即所謂“站在巨人的肩膀上”，登高而遠(yuǎn)望，視野和境界都大不一樣，這對(duì)孩子一生的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2.3.2 閱讀當(dāng)代作家的兒童文學(xué)作品

許多孩子在一開(kāi)始接觸名著時(shí)會(huì)有一定的難度，使得一些孩子對(duì)大師和名家的作品望而生畏，提不起興趣。而當(dāng)代作家的一些兒童文學(xué)作品：比如童話(huà)系列、校園文學(xué)系列、科普系列等等比較富有童趣，也都是來(lái)自日常生活的事情，和孩子的心靈世界比較相通，孩子比較容易接受和喜愛(ài)。

總之，閱讀要掌握兩個(gè)原則：

（1）快樂(lè)原則

就是堅(jiān)持尊重兒童的原則。只要是健康的圖書(shū)，孩子愛(ài)看就可以，一步一步地引導(dǎo)孩子閱讀。例如：我一朋友的孩子特別愛(ài)體育，就是不愛(ài)看書(shū)。后來(lái)我在孩子生日的時(shí)候買(mǎi)了幾本體育書(shū)送給他，孩子很高興，看完了書(shū)還給自己創(chuàng)造了展示的舞臺(tái)。作為體育愛(ài)好者對(duì)體育侃侃而談，得意極了。從此品嘗到了讀書(shū)的好處，逐漸喜歡上了讀書(shū)。

（2）向上原則

僅僅讓孩子從閱讀中獲取快樂(lè)還不行，我們還得引導(dǎo)孩子積極向上、向善。小學(xué)階段以閱讀培養(yǎng)品格的書(shū)籍為主，這就需要父母的引導(dǎo)了，如果家長(zhǎng)愛(ài)看有意義的、內(nèi)容積極向上的書(shū)籍，孩子的讀書(shū)也會(huì)很有目標(biāo)。

〔1〕讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)——溫家寶總理參加“世界讀書(shū)日”活 動(dòng) 紀(jì) 實(shí) 〔EB／OL〕.http：／／www.gongxuanwang.com／view.asp10183.html

〔2〕錢(qián)理群：為何為小學(xué)生編就現(xiàn)代經(jīng)典名著讀本？〔EB／OL〕.http：／／www.foyuan.net／article－355376－1.html