采油工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)有效途徑的探索

黃小亮，吳國(guó)云，王苑嶺

重慶科技學(xué)院 石油與天然氣工程學(xué)院，重慶 401331

實(shí)踐教學(xué)

采油工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)有效途徑的探索

黃小亮，吳國(guó)云，王苑嶺

重慶科技學(xué)院 石油與天然氣工程學(xué)院，重慶 401331

摘 要：應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)在于實(shí)踐能力的形成，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是應(yīng)用型本科院校鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。目前，很多高校的生產(chǎn)實(shí)習(xí)遇到了許多新問(wèn)題，急需探索出一條有效途徑，以保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。本文以重慶科技學(xué)院石油與天然氣工程學(xué)院采油工程專業(yè)為例，從目前生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀和存在的不足之處入手，根據(jù)應(yīng)用型本科院校和采油工程專業(yè)的具體實(shí)際情況，探索生產(chǎn)實(shí)習(xí)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：采油工程；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；應(yīng)用型創(chuàng)新人才

應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)在于實(shí)踐能力的形成。應(yīng)用型本科院校采油工程專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握石油工程領(lǐng)域基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠在石油工程領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)施工、科學(xué)技術(shù)研究和生產(chǎn)管理工作，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高級(jí)專門人才。生產(chǎn)實(shí)習(xí)不僅能夠鞏固和加深所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，獲得生產(chǎn)管理知識(shí)和提高工程實(shí)踐能力，還能引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，了解工作崗位職責(zé)，增強(qiáng)對(duì)以后從事工作的責(zé)任感，逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)初步擔(dān)任技術(shù)工作的能力，并體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量高低是能否辦好專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，怎樣提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量是高校改革的一個(gè)重要課題。當(dāng)前由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和體制的變化以及其他各種因素的影響，各高校的生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作不同程度地存在一些問(wèn)題，因此探討如何抓好生產(chǎn)實(shí)習(xí)這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，認(rèn)清目前本專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的狀況，采取合適的對(duì)策具有重要意義。

一、采油工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀和不足

1.實(shí)習(xí)基地出現(xiàn)了危機(jī)

傳統(tǒng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)大多依托國(guó)有企業(yè)，而隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，國(guó)有企業(yè)不再具有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下那種支持大學(xué)辦學(xué)的義務(wù)，企業(yè)以追求經(jīng)濟(jì)效益最大化為目標(biāo)。企業(yè)認(rèn)為接收學(xué)生實(shí)習(xí)不會(huì)給企業(yè)帶來(lái)效益，而且還會(huì)在一定程度上擾亂生產(chǎn)，甚至?xí)a(chǎn)生安全問(wèn)題。另外，由于人才市場(chǎng)日趨成熟，企業(yè)無(wú)須通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)和留用人才，并且許多國(guó)有企業(yè)正忙于兼并、改制，無(wú)暇顧及學(xué)生的實(shí)習(xí)，大批學(xué)生進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)必然影響正常秩序，加上接待、住宿、就餐等問(wèn)題，給企業(yè)帶來(lái)不少額外的負(fù)擔(dān)及不便， 因而企業(yè)不愿意學(xué)生去實(shí)習(xí)，造成實(shí)習(xí)聯(lián)系難的現(xiàn)實(shí)。

2.石油行業(yè)的特殊性使得學(xué)生實(shí)習(xí)難以深入

很多企業(yè)出于本身的生產(chǎn)和安全考慮，無(wú)法給實(shí)習(xí)學(xué)生提供具體深入的測(cè)試、操作等實(shí)踐機(jī)會(huì)。由于石油行業(yè)的特殊性，如果實(shí)習(xí)過(guò)程中操作不當(dāng)，具有很大的安全隱患。同樣聯(lián)合站由于工藝的復(fù)雜性和油氣的不穩(wěn)定性，還得注意防火、防暴和防H2S等，這些都制約著實(shí)習(xí)的深入。

目前，在企業(yè)實(shí)習(xí)基本上是由工程師講授相關(guān)知識(shí)結(jié)合參觀實(shí)習(xí)為模式，在整個(gè)實(shí)習(xí)期間學(xué)生并不參與到具體生產(chǎn)過(guò)程中去，即使是跟班勞動(dòng)很多現(xiàn)場(chǎng)師傅考慮到安全因素也只是讓學(xué)生在旁看看而已。另外，由于企業(yè)自動(dòng)化程度較高，操作程序復(fù)雜，學(xué)生們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)難以對(duì)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程和控制有更深入地了解。因此，實(shí)習(xí)的質(zhì)量難以保證，實(shí)習(xí)效果很不理想。

3.實(shí)習(xí)時(shí)間短，實(shí)習(xí)崗位少

采油工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)目的是培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)，在實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。目前，采油工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)涉及生產(chǎn)一線鉆井隊(duì)、采油隊(duì)和聯(lián)合站、地質(zhì)所等單位，每個(gè)單位還設(shè)置了不同的崗位。由于不同崗位的實(shí)習(xí)側(cè)重點(diǎn)并不相同，在目前實(shí)習(xí)的時(shí)間安排上，在每個(gè)崗位上實(shí)習(xí)的時(shí)間平均不會(huì)超過(guò)4天，加上實(shí)習(xí)單位有限和實(shí)習(xí)學(xué)生多，則每個(gè)崗位分配的學(xué)生人數(shù)也較多，多的有接近10人，少的也有5人。在這么短時(shí)間內(nèi)要真正對(duì)某一個(gè)崗位了解清楚很難完成，且在實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)際動(dòng)手機(jī)會(huì)較少，參與油田職工進(jìn)行的生產(chǎn)管理幾乎沒(méi)有，要接受比較嚴(yán)格的石油工程師基本訓(xùn)練比較困難。

4.實(shí)習(xí)路途遙遠(yuǎn)，環(huán)境陌生，管理困難

重慶科技學(xué)院所選取的實(shí)習(xí)基地為河南油田，地點(diǎn)在河南南陽(yáng)市雙河鎮(zhèn)，距離重慶大于1000km，學(xué)生實(shí)習(xí)需要坐火車后改乘汽車才能到達(dá)，路上所花時(shí)間多達(dá)二十幾個(gè)小時(shí)。到達(dá)陌生環(huán)境后部分學(xué)生很難適應(yīng)，表現(xiàn)為水土不服、氣候難適應(yīng)、對(duì)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)習(xí)俗不清楚，導(dǎo)致學(xué)生身體不適和與當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)生不必要的摩擦，直接影響實(shí)習(xí)的效果。由于這些問(wèn)題，教師不得不把許多精力放在如何保證學(xué)生安全等問(wèn)題上，實(shí)習(xí)質(zhì)量難以保證。

5.實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散，時(shí)間得不到充分利用

作為學(xué)校實(shí)習(xí)基地的河南油田采油一廠生產(chǎn)區(qū)域橫跨南陽(yáng)、駐馬店兩市的桐柏、唐河、新野、泌陽(yáng)、宛城五縣區(qū)，學(xué)生主要實(shí)習(xí)地點(diǎn)在雙河和江河礦區(qū)。學(xué)生實(shí)習(xí)主要安排在聯(lián)合站和采油隊(duì)的計(jì)量站，由于計(jì)量站分布較廣,距離實(shí)習(xí)駐扎的地方遠(yuǎn)且偏僻，交通不便。要從住的地方到部分實(shí)習(xí)地點(diǎn)需要步行半小時(shí)以上。每天花在路途中的時(shí)間占有相當(dāng)大的比例，時(shí)間不能有效地利用在實(shí)習(xí)上，并且加重了學(xué)生的疲勞程度，影響學(xué)生的實(shí)習(xí)效果，同時(shí)也增加了教師的管理難度。

6.生產(chǎn)實(shí)習(xí)的學(xué)生缺乏專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

目前根據(jù)我校教學(xué)計(jì)劃安排采油專業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)習(xí)的都是剛進(jìn)入大三的學(xué)生，沒(méi)有涉及專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，缺乏石油方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)油田并沒(méi)有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，完全處于好奇狀態(tài)。此種情況，利弊互存，一方面由于學(xué)生的好奇增加他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的求知欲，有利于生產(chǎn)實(shí)習(xí)取得較好的效果，也能對(duì)后續(xù)的專業(yè)課有初步的了解。另一方面由于實(shí)習(xí)的深入，沒(méi)有專業(yè)理論的指導(dǎo)，很多學(xué)生只是停留在對(duì)表象的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)本質(zhì)的思考，又阻礙了實(shí)習(xí)的效果。

因此在目前生產(chǎn)實(shí)習(xí)境況的基礎(chǔ)上，要達(dá)到采油工程專業(yè)培養(yǎng)掌握石油工程領(lǐng)域基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠在石油工程領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)施工、科學(xué)技術(shù)研究和生產(chǎn)管理工作，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高級(jí)專門人才的目標(biāo)還需進(jìn)一步解決目前生產(chǎn)實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，使生產(chǎn)實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)更加合理，為培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、新形勢(shì)下生產(chǎn)實(shí)習(xí)有效途徑探索

隨著高校教育改革的不斷深化及世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的影響，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展步伐，作為應(yīng)用型本科院校必須探索適應(yīng)目前發(fā)展需要的教學(xué)方式和方法，而采油專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)又是培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)，對(duì)新形勢(shì)下的生產(chǎn)實(shí)習(xí)有效途徑的探索就尤為重要，根據(jù)采油專業(yè)的特殊性并結(jié)合本校實(shí)際情況提出了幾點(diǎn)思路。

1.學(xué)校應(yīng)與油田企業(yè)建立長(zhǎng)效合作機(jī)制，建立穩(wěn)定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地

目前生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地出現(xiàn)了種種危機(jī)，但也蘊(yùn)涵著大量的機(jī)會(huì)，高等學(xué)校應(yīng)該善于把握和利用各種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。首先，主管生產(chǎn)實(shí)習(xí)的院領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)從思想上重視，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)這項(xiàng)教學(xué)工作，從人力、財(cái)力上把生產(chǎn)實(shí)習(xí)當(dāng)做一門重點(diǎn)課程來(lái)抓；其次，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)體系的總體設(shè)計(jì)，制訂校外實(shí)踐基地的建設(shè)規(guī)劃，并按項(xiàng)目、教學(xué)方式、投資、建設(shè)期、預(yù)期效果、負(fù)責(zé)人等制訂建設(shè)規(guī)劃綱目付諸實(shí)施；再次，根據(jù)采油專業(yè)方向特色繼續(xù)加強(qiáng)油田企業(yè)單位聯(lián)系，按照互惠互利原則，通過(guò)簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議，形成穩(wěn)定、有效的校外實(shí)習(xí)基地；最后，努力建設(shè)以校外實(shí)習(xí)基地為基礎(chǔ)的產(chǎn)學(xué)研合作基地，利用高校的人才資源，在產(chǎn)、學(xué)、研合作中解決企業(yè)在產(chǎn)品轉(zhuǎn)型、技術(shù)升級(jí)中遇到的種種問(wèn)題。在學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，企業(yè)也可以選拔一些優(yōu)秀的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)，借此探索通過(guò)合作基地進(jìn)行高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。

2.精心組織和設(shè)計(jì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容與方式

根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求科學(xué)制定生產(chǎn)實(shí)習(xí)的內(nèi)容。應(yīng)用型高校的辦學(xué)定位強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用型”，為地方和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才。我校采油專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生以工藝和工程設(shè)計(jì)為主，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代油氣田開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與技術(shù)，獲得油氣開(kāi)采工程師的基本訓(xùn)練，具備從事油氣田開(kāi)發(fā)工程等工程設(shè)計(jì)、工程施工管理和應(yīng)用技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)等基本技能的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。以此為主線，需精心編寫實(shí)習(xí)教學(xué)文件，科學(xué)制定實(shí)習(xí)內(nèi)容。

①實(shí)習(xí)教學(xué)文件。實(shí)習(xí)之前，組織有多年指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的教師精心編寫實(shí)習(xí)大綱，編寫實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，科學(xué)安排校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)的內(nèi)容，使之相互補(bǔ)充、相得益彰，合理制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)確定實(shí)習(xí)日志安排表，使得實(shí)習(xí)有計(jì)劃并有目的。

②實(shí)習(xí)內(nèi)容和方式。針對(duì)教育資源與社會(huì)資源相對(duì)短缺的現(xiàn)狀，采用校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)齊抓并舉的方式。校內(nèi)實(shí)習(xí)在學(xué)校建立的實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，校外實(shí)習(xí)為建立有長(zhǎng)期合作單位的油田為主，目前為河南油田。

③完善規(guī)范的實(shí)習(xí)教材、指導(dǎo)書。為了使實(shí)習(xí)教材和實(shí)習(xí)計(jì)劃能一一對(duì)應(yīng)，學(xué)生遇到問(wèn)題可以從書中找到答案，需要編制一本貼近現(xiàn)場(chǎng)并且適合我校學(xué)生采用的采油生產(chǎn)實(shí)習(xí)教材，體現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)常規(guī)設(shè)備和技術(shù)，同時(shí)提出最新的生產(chǎn)設(shè)備及技術(shù)，這樣不至于使學(xué)校教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)脫節(jié)。

3.校外實(shí)習(xí)與校內(nèi)實(shí)習(xí)基地相輔相成

校外實(shí)習(xí)固然重要，學(xué)生能親臨真實(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，看到企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，以及對(duì)自身所學(xué)專業(yè)能干什么都有較清晰地認(rèn)識(shí)，并且對(duì)在后面的專業(yè)課學(xué)習(xí)有了指導(dǎo)方向。但校外實(shí)習(xí)也有其局限性，由于實(shí)習(xí)時(shí)間有限，油田現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)在短時(shí)間內(nèi)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)過(guò)程不會(huì)有太大的變化，這就在一定程度上制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的寬度和廣度，而且由于油田的特殊性，生產(chǎn)的流程涉及地下幾千米到廣闊的地面流程等諸多因素，很難使學(xué)生了解到生產(chǎn)的全過(guò)程。為了增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，校內(nèi)基地實(shí)習(xí)必不可少。根據(jù)本校建立的校內(nèi)基地包含門類齊全、所用設(shè)備多樣化和能整體展示的特點(diǎn)，可以補(bǔ)充校外實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)的寬度和廣度，展現(xiàn)生產(chǎn)的全過(guò)程。因此校內(nèi)和校外實(shí)習(xí)應(yīng)該相輔相成，以校外實(shí)習(xí)分散了解各實(shí)際生產(chǎn)點(diǎn)的真實(shí)情況為主，以校內(nèi)實(shí)習(xí)整體實(shí)習(xí)為輔，到達(dá)點(diǎn)面結(jié)合，為生產(chǎn)實(shí)習(xí)取得良好效果奠定基礎(chǔ)。

4.適時(shí)補(bǔ)充理論知識(shí)，實(shí)踐與理論相互結(jié)合

面對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生還沒(méi)有專業(yè)課學(xué)習(xí)經(jīng)歷的實(shí)際情況，為了使學(xué)生能深入到實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中，能結(jié)合相關(guān)理論進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)習(xí)，在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，針對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，適時(shí)補(bǔ)充理論。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生在實(shí)習(xí)一段時(shí)間以后對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)有了一定的了解，卻對(duì)基本原理認(rèn)知較少，認(rèn)識(shí)只是停留在表象之上，因此如何加強(qiáng)理論的補(bǔ)充變得十分迫切。作為帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師，應(yīng)主動(dòng)練習(xí)現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)技術(shù)人員與教師結(jié)合，2～3天時(shí)間進(jìn)行理論課指導(dǎo)學(xué)習(xí)，從不同方面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的油氣生產(chǎn)流程和油氣開(kāi)發(fā)理論做一個(gè)簡(jiǎn)單的理論介紹，讓學(xué)生知道現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)設(shè)施的具體用途和工作原理。最終使已有的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐能與理論有機(jī)結(jié)合，提升實(shí)習(xí)效果。當(dāng)然如果條件允許，在校期間實(shí)行兩次關(guān)于采油專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)最好，一次為學(xué)習(xí)專業(yè)課以前實(shí)習(xí)，另一次為學(xué)習(xí)專業(yè)課以后實(shí)習(xí)，必能取得更好的教學(xué)效果。

5.考核方式多樣化

為了發(fā)揮學(xué)生在實(shí)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核采用多樣化的形式。在實(shí)習(xí)剛開(kāi)始就將學(xué)生分配到各個(gè)不同崗位，每實(shí)習(xí)兩三天就檢查實(shí)習(xí)筆記，指出實(shí)習(xí)筆記的不足，提出修改意見(jiàn)。一周后，對(duì)不同崗位的學(xué)生進(jìn)行崗位口試，根據(jù)實(shí)習(xí)的實(shí)際崗位提出針對(duì)性的問(wèn)題，檢查學(xué)生的掌握情況和實(shí)習(xí)的深入情況，指出每一位學(xué)生的不足之處，警示在其他崗位的學(xué)生知道在輪換崗以后他們需要掌握的知識(shí)和內(nèi)容，進(jìn)而到達(dá)各個(gè)崗位之間學(xué)生不斷總結(jié)、不斷反思的良好局面，這樣周而復(fù)始，直至實(shí)習(xí)結(jié)束。

三、結(jié)束語(yǔ)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)沒(méi)有一個(gè)固定的模式，需根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)習(xí)企業(yè)的實(shí)際情況經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐在動(dòng)態(tài)中不斷進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)對(duì)應(yīng)用型本科院校采油專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式的探索和改進(jìn)，希望學(xué)生能通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)這一實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉，樹(shù)立工程意識(shí)，掌握本專業(yè)的理論和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，促進(jìn)大學(xué)生盡快找到適合自己的工作崗位，促進(jìn)就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量。

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中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-9372 （2012）02-0060-04

收稿日期：2012-02-10。

作者簡(jiǎn)介：黃小亮，男，講師，主要從事油氣藏工程和數(shù)值模擬的教學(xué)和研究工作。

Exploring Effective Ways for Production Practice of Oil Engineering Specialty in Application Colleges

HUANG Xiao-liang, WU Guo-yun, WANG Yuan-ling
ChongQing University of Science and Technology, ChongQing 401331, China

Abstract:Applied innovative talents is based on the formation of practical ability. Production practice is very important for college students to acquire practical ability in the application colleges, and listed in the personnel training program as a separate item. In the new circumstances, production practice in application colleges encountered many new problems, and it is urgent to explore an effective way to s ensure the quality and effectiveness of production practice. In this paper, taking the oil engineering major of Petroleum and Gas engineering in Chongqing University of Science and Technology as an example, an effective way of production practice of oil engineering major was explored, according to shortcomings of the past production practice and the current situation for application colleges.

Key words:oil engineering; production practice; applied innovative talents實(shí)踐教學(xué)