職業(yè)院校就業(yè)指導工作芻議

張春平

職業(yè)院校就業(yè)指導工作芻議

張春平

職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量問題是職業(yè)院?？沙掷m(xù)發(fā)展的十分緊迫問題。職業(yè)院校就業(yè)指導工作做好相應的政策引導、思想引導和信息指導；更需要不斷改進和完善就業(yè)指導工作，實踐與探索就業(yè)指導工作的新舉措和新方式。

職業(yè)院校；就業(yè)指導工作；問題；改革

當前，大學生就業(yè)形勢依然嚴峻，大學畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量仍為全社會關(guān)注的焦點。職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量問題更是職業(yè)院?？沙掷m(xù)發(fā)展的十分緊迫問題。黨中央、國務院高度重視，出臺了一系列促進高校畢業(yè)生就業(yè)的政策和措施；國家的經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對大學生的要求也在不斷提高，這些都需要就業(yè)指導工作做好相應的政策引導、思想引導和信息指導；更需要不斷改進和完善就業(yè)指導工作，實踐與探索就業(yè)指導工作的新舉措和新方式。

一、職業(yè)院校就業(yè)指導工作存在的問題

就業(yè)指導工作一直都是高職院校就業(yè)工作的重點，同時，也是就業(yè)工作的難點，目前，職業(yè)院校就業(yè)指導工作存在四個方面問題。

1.就業(yè)指導工作機制不健全。目前，在職業(yè)院校就業(yè)工作管理體制的運行過程中，院系開展工作的積極性不能很好地調(diào)動起來的情況比較普遍，不利于全校就業(yè)工作的有效開展，沒有很好地發(fā)揮制度的優(yōu)越性。學校就業(yè)指導部門工作量大、任務繁重是眾所皆知的。據(jù)調(diào)查，辦理就業(yè)手續(xù)幾乎成為許多職業(yè)院校就業(yè)指導和服務部門工作的全部，而本應該由這些部門承擔的就業(yè)培訓、幫扶指導和就業(yè)服務等本職工作卻很少開展，不能適應新形勢的發(fā)展對職業(yè)院校就業(yè)指導工作的要求，對大學生的擇業(yè)、就業(yè)和生涯教育等工作開展不利，影響著學校大學生就業(yè)工作。

2.職業(yè)院校就業(yè)指導工作新機制、新舉措的探索和創(chuàng)新較為缺乏，應對新形勢、解決新問題的工作主動性不夠。社會的發(fā)展日新月異，職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢也在不斷地發(fā)生著變化。譬如，金融危機導致本已趨于嚴峻的就業(yè)形勢更加嚴峻。我們要順勢而為，主動順應形勢的發(fā)展和要求，并且要盡可能地扭轉(zhuǎn)形勢造成的不利的局面，不斷健全和完善就業(yè)指導工作的體系和內(nèi)容。因此，筆者認為，應該切實加強對就業(yè)指導工作新機制、新舉措的探索力度。

3.就業(yè)指導評價不科學。當前，在傳統(tǒng)觀念的影響下，評估職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)狀況時一般比較注重就業(yè)率，在職業(yè)院校內(nèi)部，評估和考核各院系的就業(yè)工作時往往也是以就業(yè)率的高低作為衡量標準，而對反映畢業(yè)生就業(yè)狀況的其他因子考慮較少。這就很難全面、準確和真實地反映畢業(yè)生的就業(yè)狀況。其實，考核畢業(yè)生就業(yè)狀況應該從畢業(yè)后的就業(yè)去向、工作狀況、工作能力、用人單位反饋意見等這樣幾個方面進行綜合評估，核心是考核畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，只有這樣，才能準確地評估就業(yè)工作的成效。就業(yè)工作人員獲得學習、培訓和深造的機會較少，激勵機制缺乏。職業(yè)院校負責就業(yè)工作的專門機構(gòu)一般是隸屬于職業(yè)院校的學生工作部（處）或者招生就業(yè)處（辦）的職業(yè)院校行政科室（機構(gòu)），從業(yè)人員多數(shù)都是行政人員而非專業(yè)任課教師。他們的工作非常辛苦，卻不像專業(yè)教師那樣能夠有機會去進一步學習、培訓和深造。如此一來，則不利于就業(yè)工作人員知識的更新和事業(yè)的發(fā)展。

4.就業(yè)指導工作管理不系統(tǒng)。就業(yè)工作任務重，程序繁雜，涉及的人數(shù)較多，處理的事務性工作也很多。而就業(yè)工作人員在每個工作日里又處于忙忙碌碌的狀態(tài)之中，必須提高工作的科學化、規(guī)范化和系統(tǒng)化水平，確保工作的準確和高效，特別是在一些涉及文字材料、就業(yè)協(xié)議和數(shù)據(jù)庫整理存檔的工作項目上，一定要做到科學化、規(guī)范化和系統(tǒng)化，否則，會造成工作的混亂，進而影響整個就業(yè)工作的順利進行。

二、職業(yè)院校就業(yè)指導工作的實踐創(chuàng)新與探索

職業(yè)院校要高度重視，全力保障，確保就業(yè)指導工作的正常、有序進行，學校就業(yè)工作事關(guān)學校的穩(wěn)定、持續(xù)和健康發(fā)展，事關(guān)整個社會的和諧。職業(yè)院校要真正把這項惠及畢業(yè)生切身利益的民生工程做好、做扎實。應該進一步理順畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，解決消除不利于工作協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)的體制因素；轉(zhuǎn)變過去的“管理行政本位，配置計劃主導”的體制，建立適應市場經(jīng)濟發(fā)展要求的新的管理體制。

1.深化改革，銳意創(chuàng)新，堅持不懈地探索和完善就業(yè)指導工作的體制機制。現(xiàn)有的學校、職能部門和院系三級管理體制需要進一步的完善，必須充分調(diào)動院系參與就業(yè)工作的主動性和創(chuàng)造性，在就業(yè)工作考核和評估時要將院系的工作納入衡量和評價體系之中。要充分發(fā)動全校教職員工的工作積極性，形成全員動員、群策群力搞就業(yè)的大就業(yè)氛圍。只要有利于畢業(yè)生順利就業(yè)的事情，都應該努力做好，只要是有利于促進畢業(yè)生就業(yè)的探索和創(chuàng)新，都要鼓勵和支持?，F(xiàn)行就業(yè)工作體系中好的方面，要不折不扣地繼續(xù)抓好，與形勢發(fā)展不相適應的方面，要不斷地予以改進和完善。要大膽探索新機制、新措施，應對嚴峻的就業(yè)形勢，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，保持并擴大與原有招聘合作單位的友好關(guān)系，與高職科教園區(qū)四所高職院校聯(lián)合舉辦招聘會，既促進了畢業(yè)生的就業(yè)，也加深了與兄弟院校的合作和交流。

2.注重構(gòu)建并有效利用和發(fā)揮市場體系的作用，不斷為畢業(yè)生就業(yè)指導工作增添新的活力，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。（1）要積極實施“走出去，請進來”的戰(zhàn)略。當前的畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴峻，僅僅在學校等待用人單位走上門來招聘畢業(yè)生的思路已經(jīng)遠遠不能適應現(xiàn)實就業(yè)工作的需要了，職業(yè)院校應該廣泛地開展市場調(diào)研，走訪用人單位，經(jīng)常性地深入單位了解用人需求情況，將學校的辦學層次和辦學特色以及年度畢業(yè)生的專業(yè)設置、畢業(yè)生人數(shù)、分省分城市分專業(yè)的畢業(yè)生分布情況以及畢業(yè)生能從事什么樣的工作崗位等相關(guān)信息發(fā)布給用人單位，達到向用人單位宣傳學校、推薦畢業(yè)生的效果；（2）積極推進校園專場招聘模式改革。當前，校園專場招聘會幾乎成為職業(yè)院校推薦畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道和形式。但是，有不少的校園專場招聘會舉行得并不理想，因此，建議改變過去趕集式的招聘方式，探索舉行專業(yè)類或者行業(yè)類的招聘方式。比如，邀請若干家機械類的用人單位召開機械類畢業(yè)生專場招聘會，邀請若干家經(jīng)濟管理類的用人單位召開經(jīng)管類專場招聘會，等等；（3）積極探索信息化條件下的新的招聘方式和途徑。現(xiàn)在，計算機網(wǎng)絡的發(fā)展日新月異，為我們實施網(wǎng)上招聘、網(wǎng)上辦理就業(yè)手續(xù)提供了便利。職業(yè)院校應該組織相關(guān)科研和技術(shù)人員進行公關(guān)，建立多功能的網(wǎng)上招聘平臺，既方便學生在網(wǎng)上查詢就業(yè)信息、投發(fā)簡歷，也方便用人單位的招聘，可以大大提高就業(yè)工作的效率，還可以更大限度地拓展職業(yè)院校的就業(yè)市場，吸納很多離學校較遠的用人單位參加招聘。

3.重視和加強對就業(yè)工作人員知識、技能和業(yè)務的培訓力度，為他們的學習和深造創(chuàng)造機會，引導和鼓勵他們不斷提升自己的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)，形成積極上進、勇于奉獻的良好工作氛圍。在管理學理論中，人的因素是管理中的核心和關(guān)鍵因素。一項任務或者一個目標確定好之后，人就是最重要的了。同樣，就業(yè)指導工作成效的大小，與就業(yè)工作者的綜合素質(zhì)的高低是密不可分的。因此，必須特別重視對就業(yè)工作人員的知識、技能和業(yè)務能力的培訓，要有計劃、有步驟地為他們創(chuàng)造學習和深造的機會，引導和鼓勵他們不斷提升自己的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。應該制定和出臺相關(guān)的激勵性制度和措施，調(diào)動和發(fā)揮他們努力工作、追求上進的工作積極性和主動性，消除不利于他們努力工作的體制因素。

4.堅持總結(jié)研究就業(yè)理論、經(jīng)驗和創(chuàng)新就業(yè)實踐工作相結(jié)合，注重就業(yè)政策理論在實踐中的運用和就業(yè)實踐工作的理論思考。理論和實踐相結(jié)合既是一種非常好的方法也是一種十分有效的工作思路。缺乏理論指導的實踐工作是盲目的，而離開實踐僅從主觀角度假想的理論是空洞的，這是普遍意義上的道理，用于就業(yè)工作同樣適用。就業(yè)工作者工作再忙也應該經(jīng)常性地抽出時間對工作進行總結(jié)，積累好的經(jīng)驗，改進不好的方面。要加強自身的理論學習，堅持用先進的就業(yè)理論知識武裝自己的頭腦，提升自己的工作水平和業(yè)務能力。積極借鑒國內(nèi)外全面、客觀、先進的就業(yè)評估評價辦法，推動就業(yè)指導工作的健康發(fā)展。針對時下各職業(yè)院校普遍重視就業(yè)率而輕視就業(yè)質(zhì)量特別是核心就業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)實狀況，筆者建議，應該積極借鑒國內(nèi)外比較全面、客觀和先進的就業(yè)評估評價辦法，引進全新的就業(yè)評估指標體系，對一年一度的就業(yè)工作進行考核和評估，真正摸清就業(yè)工作的實際情況，找準“就業(yè)軟肋”，有針對性地進行工作的改進和完善，不斷推動就業(yè)指導工作的健康發(fā)展。

張春平，男，常州信息職業(yè)技術(shù)學院副教授，主要研究方向為職業(yè)教育管理。

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1674-7747（2012）11-0045-02

[責任編輯 秦 濤]