關(guān)于人力資源管理專業(yè)教育未來發(fā)展的思考

● 董克用

人力資源管理本科專業(yè)在我國設(shè)立已經(jīng)近20年了，多年來培養(yǎng)了大批專業(yè)人才，同時面臨著新的挑戰(zhàn)。一方面，社會對該專業(yè)本科畢業(yè)生的數(shù)量需求已經(jīng)不再像當(dāng)年那樣強(qiáng)烈而對學(xué)生綜合素質(zhì)要求越來越高；另一方面，由于就業(yè)壓力增大，畢業(yè)走向越來越多樣化。人力資源管理本科教育的未來發(fā)展應(yīng)當(dāng)考慮：

一是進(jìn)一步拓寬學(xué)科基礎(chǔ)，奠定學(xué)生未來專業(yè)發(fā)展的寬口徑。為了培養(yǎng)好應(yīng)用型人才，除了高校本科教育規(guī)定的課程外，人力資源管理本科教育階段應(yīng)當(dāng)在學(xué)科領(lǐng)域上逐步拓寬，從宏觀上看應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、中國傳統(tǒng)文化教育；從微觀上看，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理學(xué)、心理學(xué)教育。而且，不能只講授學(xué)科中與人力資源相關(guān)的部分。只有寬口徑的本科教育才能使沒有社會經(jīng)驗(yàn)的本科生奠定人力資源管理的學(xué)科基礎(chǔ)，認(rèn)請自己未來的職業(yè)發(fā)展。

二是需要注重培養(yǎng)層次，特別是本科與碩士層次的銜接。除了要在拓寬學(xué)科口徑之外，還應(yīng)當(dāng)在本科階段打好能力基礎(chǔ)，特別是學(xué)會分析問題和研究問題的方法，這就需要加強(qiáng)社會科學(xué)研究設(shè)計(jì)、社會調(diào)查方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、研究報告與論文規(guī)范寫作等課程的建設(shè)。這些能力是一個社會科學(xué)本科畢業(yè)生所必須具備的能力。另外，我國目前絕大多數(shù)高校是從本科畢業(yè)生中直接招收碩士，改革的方向是加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)，擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位研究生的比重，原有的學(xué)術(shù)型碩士研究生將主要轉(zhuǎn)為博士生培養(yǎng)的前期階段，即實(shí)現(xiàn)“碩博連讀”。但我國目前沒有將人力資源管理列入專業(yè)學(xué)位目錄，這是人力資源管理專業(yè)發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)。

三是需要注重研究新領(lǐng)域的問題。我國從新世紀(jì)以來，逐步加強(qiáng)了對人才問題的研究，先后召開兩次全國人才工作會議。人才是人力資源中的優(yōu)秀者，對人才的培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)、激勵有其特有的規(guī)律，人力資源管理不研究其特殊性就無法回應(yīng)社會的需求。勞動關(guān)系問題在發(fā)達(dá)國家產(chǎn)生于人力資源管理之前，而在我國在近十年來才逐步得到社會的關(guān)注。我們應(yīng)當(dāng)探索在人力資源管理的框架內(nèi)解決勞動關(guān)系問題，或者說，實(shí)現(xiàn)兩個領(lǐng)域研究的融合。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，沒有多學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，沒有對中國傳統(tǒng)文化的深刻理解，是很難做到的。