李國良
(興義民族師范學(xué)院物理系 貴州 興義 562400)
在光學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,由于幾何光學(xué)[1~3]公式較多以及學(xué)生對基本概念理解不清,在做題時(shí)又不深入分析,遇到與平時(shí)所做的習(xí)題類似但又有所不同時(shí),更沒有注意其區(qū)別,所以在做題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤.通過對幾何光學(xué)的基本公式進(jìn)行歸納,并對學(xué)生在解題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)典型錯(cuò)誤進(jìn)行分析,從而使學(xué)生能夠提高幾何光學(xué)中解題的準(zhǔn)確度.
在幾何光學(xué)中,由于公式較多,學(xué)生經(jīng)常記錯(cuò)公式從而導(dǎo)致解題出現(xiàn)錯(cuò)誤.為了更好的掌握幾何光學(xué)的公式,對其進(jìn)行歸納總結(jié).在這些公式里,單球面近軸折射成像的物像公式是幾何光學(xué)中的一個(gè)基本公式,公式如下
(1)
其中,n′為像方折射率,n為物方折射率,s′為像距,s為物距.
由于平面可以看成r=∞的球面,因此對于平面折射成像,將r=∞代入公式(1),就得到了平面折射成像的物像公式
(2)
對于單球面反射成像,將n′=-n代入式(1),就得到了單球面反射成像的物像公式
(3)
對于薄透鏡成像,可以利用兩次單球面折射成像的物像公式相加,即得到薄透鏡成像的物像公式
(4)
在解薄透鏡成像的題中,經(jīng)常遇到空氣中的薄透鏡這種情況,只要令(4)式中的n1=n2=1,就可以得到空氣中的薄透鏡成像的物像公式
(5)
其中(5)式對應(yīng)的高斯公式為
(6)
因此,在幾何光學(xué)中,只要記住單球面折射成像的物像公式,其他許多公式可以推導(dǎo)出來,這樣既減少了記憶量,又避免記憶混淆出現(xiàn)錯(cuò)誤.
在幾何光學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,由于學(xué)生對基本概念理解不清,經(jīng)常出現(xiàn)以下幾種錯(cuò)誤.
【例1】折射率為1.5的長玻璃棒,右端磨成半徑為4 cm的凸半球面,長為4 mm的物垂直立于棒軸上,離球面頂點(diǎn)12 cm,求像的位置及大?。?/p>
解析:平時(shí)做題光線一般是由左向右入射,這個(gè)題改為由右向左入射.在求像距時(shí),只需把n=1,n′=1.5,s=-12 cm,r=4 cm代入公式(1),即可求得像距s′=36 cm.
學(xué)生在解題中常見的錯(cuò)誤是物距的符號(hào)寫錯(cuò),即把物距寫成s=12 cm.出現(xiàn)這樣錯(cuò)誤的原因是平時(shí)做題時(shí)入射光線一般是由左向右入射,在這個(gè)題中頂點(diǎn)到點(diǎn)的方向也是由左向右,因此根據(jù)符號(hào)法則,頂點(diǎn)到點(diǎn)的方向與入射光線方向一致,其值為正,故得出s=12 cm的錯(cuò)誤結(jié)果.但在此題中,入射光線的方向?yàn)橛捎蚁蜃螅c平時(shí)做題時(shí)恰恰相反,因此根據(jù)符號(hào)法則,頂點(diǎn)到點(diǎn)的方向與入射光線方向相反,其值為負(fù),故物距應(yīng)為s=-12 cm.因此在做題過程中,必須看清題意,結(jié)合所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真分析,才能得到正確的結(jié)果.
【例3】設(shè)某人的近點(diǎn)為50 cm,求其應(yīng)戴的凸透鏡的焦距f′.
解析:在這個(gè)題的做題過程中,最常見的錯(cuò)誤為物距s和像距s′的值顛倒.因?yàn)榻c(diǎn)為50 cm,所以此人為遠(yuǎn)視眼,因此需要戴凸透鏡來矯正視力,使其能看清明視距離處的物體.因此戴凸透鏡的目的就是使在明視距離s=-25 cm處的物體經(jīng)凸透鏡成像在近點(diǎn)s′=-50 cm處,這樣人通過戴凸透鏡就能看清明視距離處的物體,將s和s′的值代入公式(6),即可求得凸透鏡的焦距f′.
在幾何光學(xué)的解題過程中,不僅公式記憶不清會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤,而且概念理解不準(zhǔn)確也往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤.因此在幾何光學(xué)的教學(xué)過程中,應(yīng)該對基本公式進(jìn)行歸納并加強(qiáng)對概念的講解.
參考文獻(xiàn)
1 姚啟鈞.光學(xué)教程(第三版).北京:高等教育出版社,2002.169~196
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