山西省普通高校羽毛球選項(xiàng)課開展現(xiàn)狀研究

馬慧敏

(山西大學(xué) 商務(wù)學(xué)院體育管理系，山西 太原　030031)

普通高校的體育教學(xué)是高等教育的一個(gè)重要組成部分。隨著高校體育的不斷深入改革，全國大部分的高校逐步開始實(shí)行體育選項(xiàng)課教學(xué)。高校開展體育選項(xiàng)課教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動(dòng)性，而且對(duì)高校學(xué)生形成終身體育的習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在眾多的體育選項(xiàng)課之中，羽毛球選項(xiàng)課由于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身具有的娛樂性強(qiáng)、上手快、活動(dòng)量可大可小、人員容易組合等諸多優(yōu)點(diǎn)，較大程度上滿足了學(xué)生鍛煉身體、交友、休閑娛樂等方面的需求，因而成為山西省部分高校體育選項(xiàng)課中的熱門課程。

1　研究對(duì)象與方法

1.1　研究對(duì)象

本文選取了山西大學(xué)、太原理工大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、太原科技大學(xué)、中北大學(xué)、山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、山西師范大學(xué)、長治醫(yī)學(xué)院、忻州師范學(xué)院10所開設(shè)羽毛球選項(xiàng)課的普通高校為研究對(duì)象，通過對(duì)羽毛球選項(xiàng)課任課教師和部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解課程開設(shè)的現(xiàn)狀。

表1　調(diào)研樣本的詳細(xì)情況

1.2　研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)等分別以“高校體育選項(xiàng)課”、“高校羽毛球”、“羽毛球運(yùn)動(dòng)”、“羽毛球選項(xiàng)課”等為關(guān)鍵詞，搜索近十年來的相關(guān)理論研究成果，并進(jìn)行篩選，共收集到與本研究相關(guān)的研究文獻(xiàn)60余篇，閱讀了有關(guān)學(xué)校體育學(xué)、體育教育學(xué)、體育統(tǒng)計(jì)學(xué)和羽毛球方面的相關(guān)著作。較充分的了解了所研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)，為課題的研究提供了堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)。

1.2.2專家訪談法

為確定本論文的研究方向及可行性，根據(jù)所研究的問題，走訪了上述10所普通高校的體育學(xué)院、公共體育部、體育系的專家和資深教授以及羽毛球選項(xiàng)課的任課老師就相關(guān)問題進(jìn)行訪談，在涉及羽毛球選項(xiàng)課開展情況、羽毛球選項(xiàng)課教學(xué)、場(chǎng)地器材管理、課外羽毛球活動(dòng)開展情況等方面的問題獲取了許多寶貴意見，為本論文的問卷設(shè)計(jì)和論文的研究奠定了基礎(chǔ)。

1.2.3問卷調(diào)查法

1)問卷的設(shè)計(jì):根據(jù)國內(nèi)有關(guān)羽毛球運(yùn)動(dòng)、高校選項(xiàng)課等方面的文獻(xiàn)資料，從大學(xué)生對(duì)羽毛球選項(xiàng)課的態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、教學(xué)評(píng)價(jià)等入手設(shè)計(jì)了學(xué)生調(diào)查問卷；針對(duì)教師的基本情況、羽毛球選項(xiàng)課教學(xué)開展情況、場(chǎng)地設(shè)施器材等情況設(shè)計(jì)了教師調(diào)查問卷 。設(shè)計(jì)過程遵循了問卷設(shè)計(jì)的基本要求，在設(shè)計(jì)上采用了開放式。

2)問卷的效度檢驗(yàn)：在設(shè)計(jì)出問卷初稿后，將問卷初稿分別呈送10位相關(guān)專家(教授4名，副教授6名)，以五級(jí)量表進(jìn)行問卷的效度檢驗(yàn)(見表2)。從專家的評(píng)價(jià)結(jié)果可以看出，本問卷設(shè)計(jì)具備有效性。

表2　專家對(duì)問卷的效度評(píng)價(jià)

3)問卷的信度檢驗(yàn): 采用重測(cè)法，進(jìn)行本問卷的信度檢驗(yàn)。在問卷回收后一個(gè)月后用相同問卷對(duì)隨機(jī)抽取的25名被測(cè)人員進(jìn)行測(cè)量。根據(jù)前后兩次測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)假設(shè)檢驗(yàn)，計(jì)算兩次測(cè)量的相關(guān)系數(shù)為0.80(p<0.01)，據(jù)此證明本問卷具有一定的信度。

4)問卷發(fā)放與回收情況: 本論文的調(diào)查主要采取了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地調(diào)查的方式。在調(diào)查過程中對(duì)選取的10所普通高校共隨機(jī)發(fā)放學(xué)生問卷1000份，每所普通高校100份，共回收930份，回收率為93%且全部為有效問卷。教師問卷共發(fā)放34份，回收34份，回收率為100%，回收問卷全部為有效問卷。并對(duì)選取樣本的普通高校的羽毛球課教師和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)收回的有效問卷獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析處理。將教學(xué)實(shí)驗(yàn)前、后測(cè)數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，用Excel統(tǒng)計(jì)軟件完成。

2　山西省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

2.1　山西省普通高校學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況

圖1　山西省普通高校學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況調(diào)查

通過圖1對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，山西省普通高校大學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況較好。調(diào)查顯示，非常了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生達(dá)5.56%；比較了解的占29.22%；不了解的僅為4.14%。這反映出羽毛球運(yùn)動(dòng)在山西省普通高校學(xué)生中開展有較好的認(rèn)知基礎(chǔ)。而對(duì)了解途徑的調(diào)查可知：有42.86%的大學(xué)生是通過電視、書刊接觸了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的，排在2至4位的是上課學(xué)習(xí)、互聯(lián)網(wǎng)和家人朋友介紹?？梢娔壳半娨?、雜志等傳統(tǒng)媒體的宣傳(轉(zhuǎn)播比賽、新聞報(bào)道等)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的推廣與普及仍起到重要的作用，而通過學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程，也是幫助廣大學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的重要途徑。調(diào)查結(jié)果還顯示，有91.21%的大學(xué)生在高校上羽毛球選項(xiàng)課之前就參與過羽毛球運(yùn)動(dòng)，這其中還有24.18%的學(xué)生是經(jīng)常參加羽毛球運(yùn)動(dòng)。這些也從另一個(gè)方面反映出羽毛球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)生中的普及程度較高。

2.2　學(xué)生參與羽毛球選項(xiàng)課的動(dòng)機(jī)

體育動(dòng)機(jī)是推動(dòng)體育行為主體的人們從事體育活動(dòng)，并維持這些活動(dòng)的主觀原因和心理狀態(tài)，它是人們對(duì)客觀體育需要的主觀反映。通過對(duì)山西省普通高校羽毛球選項(xiàng)課學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于課程的選擇動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了較為明顯的差別。調(diào)查發(fā)現(xiàn)(見圖2)，學(xué)生選擇興趣愛好、強(qiáng)身健體、學(xué)習(xí)提高技戰(zhàn)術(shù)、娛樂交友的學(xué)生比例分別為：24.15%、28.65%、25.62%，而單純是為了容易拿學(xué)分的學(xué)生僅占2.67%，這說明大學(xué)生對(duì)于課程選擇的理由主要是從自身需求出發(fā)，或是為了滿足自身興趣，或是為了強(qiáng)身健體，還有的為了學(xué)習(xí)提高技戰(zhàn)術(shù)，這些動(dòng)機(jī)都具有可持續(xù)的屬性。而在對(duì)大學(xué)生在選項(xiàng)課后是否會(huì)把羽毛球運(yùn)動(dòng)作為終身體育主要手段的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，21.46%的大學(xué)生表示在修完羽毛球課后一定會(huì)把羽毛球作為鍛煉身體的主要手段，60.67%的學(xué)生表示在修完羽毛球課后可能會(huì)把羽毛球作為鍛煉身體的主要手段之一，17.87%的學(xué)生表示不會(huì)把羽毛球作為鍛煉身體的主要手段。

從大學(xué)生對(duì)待羽毛球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)可以看出，羽毛球項(xiàng)目在高校體育課程中有著與其他體育項(xiàng)目不可比擬的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，高校體育教育作為學(xué)校體育教育的最后環(huán)節(jié)，對(duì)終身體育的形成起著關(guān)鍵作用，如何利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，在傳授知識(shí)技能的同時(shí)能更好地激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育意識(shí)和鍛煉習(xí)慣，是每個(gè)高校羽毛球教師都需要認(rèn)真考慮和深思的問題。

2.3　山西省普通高校羽毛球課程的師資情況

對(duì)山西省10所普通高校羽毛球教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪的高校共有羽毛球教師34名，其中有10名是女教師。這些教師中，以30～39歲的中青為主體，占總體的50%,年齡結(jié)構(gòu)較為合理(見表3)。這些教師基本都為本科以上學(xué)歷，擁有研究生學(xué)歷的占57.8%。具有副教授以上職稱的8人，占總?cè)藬?shù)的23.53%，講師17人，占總?cè)藬?shù)的50%，助教9人，占總?cè)藬?shù)的26.47%。專項(xiàng)任課教齡在5年以下的教師有23人，占總?cè)藬?shù)的67.65%；其余11名教師任課教齡在6～10年之間。從教師的總體情況看，山西省高校羽毛球選修課任課教師年齡結(jié)構(gòu)合理，青年教師在教學(xué)中擔(dān)任著大部分教學(xué)任務(wù)。但由于任課教師中，專項(xiàng)為羽毛球的僅5人，其余29人均為其他專項(xiàng)轉(zhuǎn)任該課程的，專項(xiàng)任課教齡較短，教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)有待提高，相信通過參加一些校內(nèi)外組織的專業(yè)培訓(xùn)，一定能夠勝任高校的羽毛球教學(xué)工作。

2.4　山西省普通高校羽毛球場(chǎng)地設(shè)施情況

場(chǎng)地器材設(shè)施是開展各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本條件。良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境條件和場(chǎng)地設(shè)備不僅能夠增強(qiáng)鍛煉者的學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且有助于運(yùn)動(dòng)成績、水平的提高。在被調(diào)查的10所山西省普通高校中，對(duì)羽毛球教學(xué)開放室內(nèi)場(chǎng)地共有5所學(xué)校。其中有3所學(xué)校具有完善的場(chǎng)館設(shè)施。其余的5所高校全部為室外場(chǎng)地。由于羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地條件的要求相對(duì)田徑及三大球項(xiàng)目高一些，在室外條件下，教師的示范及學(xué)生的練習(xí)都會(huì)受到天氣因素的影響，遇到刮風(fēng)下雨的天氣教師只能選擇上室內(nèi)理論課或是自習(xí)，這也在一定程度上導(dǎo)致課時(shí)縮水。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，羽毛球選修課上場(chǎng)均5-6人的高校有3所；場(chǎng)均7-8人的有6所；場(chǎng)均9-10人的有1所。由于羽毛球場(chǎng)地最多可供4人同時(shí)在場(chǎng)上進(jìn)行練習(xí)，場(chǎng)均5-6人教師還可以通過輪轉(zhuǎn)休息進(jìn)行安排，人數(shù)再多容易導(dǎo)致部分學(xué)生無所事事，出現(xiàn)教師忙碌組織教學(xué)或是“放羊”現(xiàn)象的出現(xiàn)，致使教學(xué)效果難以保證。

2.5　山西省普通高校羽毛球選項(xiàng)課的教學(xué)與考核狀況

2.5.1教學(xué)狀況

通過走訪了解，目前山西省羽毛球選項(xiàng)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩大部分：實(shí)踐內(nèi)容和理論內(nèi)容。實(shí)踐內(nèi)容包括對(duì)基本技、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，和適當(dāng)安排教學(xué)比賽。實(shí)踐內(nèi)容是教師和學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)的主要方式。理論內(nèi)容包括羽毛球運(yùn)動(dòng)的概述、技戰(zhàn)術(shù)理論以及裁判規(guī)則。在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排中，一般實(shí)踐部分占到了教學(xué)內(nèi)容的80%左右，理論部分占到20%。

在教學(xué)組織模式方面，多數(shù)教師仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)組織模式，按照每堂課的教學(xué)任務(wù)安排集中講授和有組織的練習(xí)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有73.62%的大學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)組織表示認(rèn)可，表明現(xiàn)行教學(xué)組織模式能夠滿足教學(xué)需要。

對(duì)教師的調(diào)查得知，在對(duì)羽毛球選項(xiàng)課輔助教學(xué)手段的選擇上，有30名教師運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件輔助教學(xué)，占到總?cè)藬?shù)的88.24%；表明山西省高校體育教師已認(rèn)可并使用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，也從一個(gè)側(cè)面反映出山西省高校體育教學(xué)改革的成果。

2.5.2考核狀況

合理的考核制度能較真實(shí)的反映學(xué)生的學(xué)和教師的教的效果。在對(duì)山西省普通高校羽毛球教師關(guān)于其課程考核內(nèi)容比例的走訪中得知：大部分教師對(duì)于羽毛球課程的考核內(nèi)容設(shè)置了平時(shí)成績、理論成績、實(shí)踐成績和體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)成績，基本上是1：2：5：2的比例關(guān)系，能夠合理反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在對(duì)任課教師考核安排的調(diào)查中得知：有29人選擇了期末單個(gè)考核，占到總?cè)藬?shù)的85.29%，有4人選擇了期中和期末單個(gè)考核，占到總?cè)藬?shù)的11.77%；有1人選擇了期末分組考核，占到總?cè)藬?shù)的2.94%。這說明，大部分教師認(rèn)為單個(gè)考核能比較真實(shí)地反映大學(xué)生水平，是較合理的考核安排。而從大學(xué)生反饋回來的對(duì)課程考核方式的態(tài)度可知：87.70%的大學(xué)生認(rèn)為羽毛球課程的考核方法是合理的，其中有28.59%的大學(xué)生認(rèn)為羽毛球課程的考核方法是很合理的；另有10.11%和2.19%的大學(xué)生對(duì)羽毛球課程的考核方法持不合理和無所謂的態(tài)度。說明目前山西省普通高校大學(xué)生對(duì)羽毛球選項(xiàng)課的考核方法是比較認(rèn)同的，他們也認(rèn)為通過這樣的考核能較真實(shí)的反映他們的水平。

3　結(jié)論

1)山西省開設(shè)羽毛球選項(xiàng)課的普通高校相對(duì)較少；大學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)有著良好的認(rèn)知和濃厚的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生選修羽毛球課的動(dòng)機(jī)以鍛煉身體和提高技、戰(zhàn)術(shù)為主；多數(shù)大學(xué)生在具備一定運(yùn)動(dòng)技能后，可能將羽毛球運(yùn)動(dòng)作為終身體育鍛煉的主要手段之一。

2)山西省普通高校羽毛球選項(xiàng)課任課教師年齡結(jié)構(gòu)合理，職稱以中級(jí)職稱為主，學(xué)歷結(jié)構(gòu)呈上升趨勢(shì)；由于專業(yè)原因，大多數(shù)任課教師任課教齡較短，教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)有待提高。建議強(qiáng)化羽毛球師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)人才，組織教師培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。

3)山西省多數(shù)普通高校對(duì)于體育場(chǎng)館設(shè)施的經(jīng)費(fèi)投入不足，場(chǎng)地?cái)?shù)量總數(shù)少，質(zhì)量不高，大多數(shù)不能滿足教學(xué)需要。建議加快羽毛球場(chǎng)地建設(shè)，提高場(chǎng)館利用率。

4)山西省普通高校羽毛球選項(xiàng)課的教學(xué)內(nèi)容較為全面；課程設(shè)置學(xué)時(shí)的安排較少；班容量也不盡合理，人數(shù)偏多；教學(xué)模式、手段較為單一，缺乏趣味性；羽毛球選項(xiàng)課的考核內(nèi)容、方法有待完善。建議增加羽毛球選項(xiàng)課教學(xué)時(shí)數(shù)，改善教學(xué)模式、手段，完善考核制度。

參考文獻(xiàn)：

[1] 季瀏.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)[M].武漢:湖北教育出版社，2002.

[2] 韓衍杰.對(duì)我國高校大學(xué)生余暇體育現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2003,12(4):503-504.

[3] 李穎.河北省高校乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文,2006.

[4] 邵錦梅,李雷.河北省高校公共體育選項(xiàng)課現(xiàn)狀分析[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004，19(3):98-99.

[5] 翟豐.江蘇省普通高校體育選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006，21(1):114-115.