暑期社會(huì)實(shí)踐探索與農(nóng)資企業(yè)存在的問題分析

　　摘要：高校暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)成為高等教育發(fā)展普遍采用的一項(xiàng)基本模式，文章以農(nóng)學(xué)學(xué)科為倒，通過農(nóng)學(xué)專業(yè)暑期深入農(nóng)資企業(yè)的實(shí)踐探索，分析了農(nóng)學(xué)專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀，并探討了農(nóng)資企業(yè)發(fā)展中存在的問題及應(yīng)對(duì)措施，為搞好農(nóng)學(xué)專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐、加強(qiáng)校企合作以及發(fā)展農(nóng)資企業(yè)應(yīng)提供保障措施。
　　關(guān)鍵詞：農(nóng)學(xué)專業(yè)　暑期社會(huì)實(shí)踐　校企合作
　　農(nóng)資企業(yè)　問題　對(duì)策
　　中圖分類號(hào)：G648　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1672--3791(2012)01(b)-0224-02
　　近年來，我國的“三農(nóng)”問題備受人們的關(guān)注，現(xiàn)階段大量的農(nóng)資企業(yè)已經(jīng)逐漸成為了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大突破口，眾多高校結(jié)合農(nóng)學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組建“科技支農(nóng)，企業(yè)幫扶”科技服務(wù)隊(duì)。通過企業(yè)幫扶，為農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民致富提供技術(shù)支持。
　　引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，磨練意志，增長才干，鍛煉能力，切實(shí)提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，為今后走向社會(huì)、成就事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過企業(yè)幫扶社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走企業(yè)、學(xué)校、農(nóng)民共贏的道路。1精心準(zhǔn)備，全面跟蹤
　　為了將暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展的更加深入有效。多次與服務(wù)點(diǎn)聯(lián)系，對(duì)服務(wù)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式等具體事宜作了出詳細(xì)、周密的安排。安排技術(shù)講座，制定實(shí)踐方案主題鮮明，結(jié)合自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)突出重點(diǎn)，把政、產(chǎn)、學(xué)、研有機(jī)結(jié)合起來，為活動(dòng)的成功開展創(chuàng)造了良好條件。由教師定期跟蹤調(diào)研，隨時(shí)攻克難題。
　　2　暑期社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容與現(xiàn)狀
　　深入農(nóng)資企業(yè)，建立長期合作關(guān)系實(shí)踐基地(掛牌)，對(duì)口開展扎實(shí)深入的服務(wù)調(diào)研：讓學(xué)生參與企業(yè)相關(guān)課題的研究，新產(chǎn)品研制開發(fā)與應(yīng)用研究；農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，組建農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)隊(duì)服務(wù)農(nóng)民，向農(nóng)民推廣新技術(shù)、新科技等。深入群眾調(diào)研，與其進(jìn)行長時(shí)間的交談，以了解基本情況，并發(fā)現(xiàn)部分反映比較強(qiáng)烈的問題。
　　在濟(jì)南分別赴章丘、桓臺(tái)、濟(jì)陽蔬菜育苗基地進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，充分利用所學(xué)的科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)揮高校青年大學(xué)生的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，在育苗基地開展切實(shí)可行的企業(yè)服務(wù)活動(dòng)。同時(shí)與企業(yè)員工進(jìn)行了理論交流與技術(shù)探討，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，在深入實(shí)踐的基礎(chǔ)上，綜合分析，提出合理化的意見和建議，讓科學(xué)知識(shí)成為載體，形成輻射效應(yīng)。在菏澤先后考察了沙土、黃崗、小留、白虎、李村、馬嶺崗、金堤、張灣、力本屯、馬集、黃店、鄧集等十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，了解當(dāng)?shù)胤N植結(jié)構(gòu)、耕地面積、施肥習(xí)慣等，了解區(qū)域內(nèi)村級(jí)銷售客戶分布情況，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民深入交流，做好銷售跟蹤和分析。虛心向企業(yè)一線技術(shù)人員學(xué)習(xí)交流，緊密將書本知識(shí)和工作實(shí)踐結(jié)合起來，還有針對(duì)性把社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)就業(yè)結(jié)合起來。
　　通過調(diào)查分析，幾家企業(yè)運(yùn)營狀況良好，給農(nóng)民提供了優(yōu)質(zhì)的蔬菜種苗、高效肥料、科學(xué)施肥方法、科學(xué)種田技術(shù)，也為在校大學(xué)生提供了實(shí)習(xí)鍛煉的平臺(tái)；同時(shí)，高校大學(xué)生也為企業(yè)提供了更前沿的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)、管理理念等。
　　3　農(nóng)資企業(yè)發(fā)展中存在的問題分析及加強(qiáng)校企合作對(duì)策思考
　　大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐有許多好處，但在我國歷史不長，還處于起步階段。通過調(diào)研也發(fā)現(xiàn)農(nóng)資企業(yè)一些不足，針對(duì)這些不足之處，現(xiàn)提出相應(yīng)解決方案。
　　3.1　缺乏人才引進(jìn)機(jī)制和交流體系
　　中小型農(nóng)資企業(yè)都不同程度的存在高級(jí)技術(shù)人員欠缺問題，而且每年還有人才流失。企業(yè)缺乏成熟的合作意識(shí)，大多數(shù)企業(yè)只想用人而不愿意培養(yǎng)人…。那么，如何解決這個(gè)問題?通過人才引進(jìn)與交流，抓人才的引進(jìn)與開發(fā)，就是企業(yè)人才匱乏，一直是制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，因此必須實(shí)施人才戰(zhàn)略。立足于建立自己的人才隊(duì)伍對(duì)全體職工進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，全方位提高員工的整體素質(zhì)而實(shí)施的一項(xiàng)人才培育工程。針對(duì)生產(chǎn)中暴露出來的生產(chǎn)技術(shù)等方面的問題，創(chuàng)新體制，可采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法。與大企業(yè)聯(lián)系，聘請(qǐng)專家來企業(yè)指導(dǎo)工作。同時(shí)，定期分批組織職工到同類知名企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，用人之長，補(bǔ)己之短。這將有力地促進(jìn)了企業(yè)技術(shù)革新工作，才能有效提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭力。
　　其次，加強(qiáng)專業(yè)人才的引進(jìn)與培養(yǎng)是另一有效途徑。從單純的技術(shù)人才觀到多樣性、多層次性的全面人才觀，企業(yè)經(jīng)營中的方方面面都需要不同的各種各樣的人才。除技術(shù)人才外，還有管理人才、市場(chǎng)營銷人才、公關(guān)人才等等。應(yīng)該說，一切具有可為企業(yè)發(fā)展所用的特殊技能或才干的人都是企業(yè)的人才。企業(yè)經(jīng)營中，各種人才居于企業(yè)組織的不同層次。他們可以是高層的管理者，也可以是生產(chǎn)經(jīng)營第一線的員工；可以是高級(jí)的技術(shù)開發(fā)的專家，也可以是技能嫻熟的工人，人才是多層次性的。全面的人才觀可以克服狹隘人才觀的弊端，使企業(yè)全面分析人力資源方面所面臨的問題和機(jī)遇，從制度上建立起完整的人才體系，有針對(duì)性地招攬切實(shí)需要的適用人才。
　　3.2　以質(zhì)量為根本，靠管理謀發(fā)展
　　質(zhì)量是企業(yè)的生命之源，生存之本，實(shí)踐證明，市場(chǎng)的競(jìng)爭，歸根到底是質(zhì)量的競(jìng)爭，農(nóng)資企業(yè)應(yīng)始終堅(jiān)持“質(zhì)量第一”的宗旨，以質(zhì)量促生產(chǎn)，以質(zhì)量保效益；把為農(nóng)戶提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)作為企業(yè)的質(zhì)量方針，企業(yè)上下自覺地把質(zhì)量放在最突出的位置，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，一絲一毫不含糊，通過不懈的努力，保持了質(zhì)量與效益的同步提高。
　　在把好質(zhì)量關(guān)的同時(shí)，以嚴(yán)格管理為重點(diǎn)，管理是產(chǎn)品質(zhì)量的保證，質(zhì)量管理是企業(yè)發(fā)展永恒的主題。必須牢固樹立管理是生產(chǎn)力，管理出效益的觀念，使內(nèi)部管理在適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展過程中，不斷得到細(xì)化和深化，為企業(yè)的發(fā)展注入源源不斷的生機(jī)和活力。充分發(fā)揮質(zhì)檢部門的監(jiān)督把關(guān)作用，實(shí)行全過程的質(zhì)量管理，加強(qiáng)質(zhì)量責(zé)任制，嚴(yán)格考核，做到管理求嚴(yán)，措施從實(shí)，質(zhì)量求高，技術(shù)求精。其結(jié)合企業(yè)的技術(shù)法規(guī)——國家產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為產(chǎn)品質(zhì)量水平的提高奠定基礎(chǔ)。
　　3.3　創(chuàng)新政、產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的體系
　　中國正逐步由制造向創(chuàng)造邁進(jìn)，建設(shè)創(chuàng)新型國家關(guān)鍵是強(qiáng)化企業(yè)自主創(chuàng)新的主體地位，建立企業(yè)為主體，市場(chǎng)為導(dǎo)向，政、產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的創(chuàng)新體系。要落實(shí)這樣的方針，就要徹底改變以前政、產(chǎn)、學(xué)、研分割的體制，正真的圍繞市場(chǎng)、圍繞企業(yè)開展工作，充分發(fā)揮政府的職能作用，讓政府牽頭或搭橋，要得到政府的大力支持。政府扶持，培育農(nóng)資經(jīng)營龍頭企業(yè)。
　　農(nóng)資企業(yè)特別是中小企業(yè)研發(fā)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，需要提高認(rèn)識(shí)，加大投入。這就需要企業(yè)主動(dòng)的與廣大科研單位、高等院校廣泛合作、政府的大力扶持，最大范圍的合理整合和利用全社會(huì)的研發(fā)資源。推進(jìn)政、產(chǎn)、學(xué)、研的結(jié)合是一項(xiàng)對(duì)企業(yè)、高校、國家都有利的多贏舉措。
　　另外，校方應(yīng)積極與企業(yè)聯(lián)系，建立實(shí)習(xí)基地，通過鍛煉，學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)、認(rèn)知社會(huì)。擴(kuò)大視野，增長見識(shí)，世界觀、人生觀，價(jià)值觀才能得到進(jìn)一步強(qiáng)化。提高了認(rèn)知能力和適應(yīng)能力，同時(shí)也鍛煉了吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。提升了學(xué)生的實(shí)踐能力又為就業(yè)打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持合作形式多元化，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。
　　3.4　加大農(nóng)業(yè)、農(nóng)資產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)
　　政府要適當(dāng)引導(dǎo)農(nóng)民加大對(duì)農(nóng)業(yè)的投入，盡快調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)、品種結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以效益為中心，依靠科技進(jìn)步，立足資源優(yōu)勢(shì)，突出抓好品種、質(zhì)量的結(jié)構(gòu)調(diào)整，使農(nóng)業(yè)由市場(chǎng)決定產(chǎn)量、需求決定品種質(zhì)量的軌道上健康發(fā)展。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)加大農(nóng)資市場(chǎng)開拓力度，為農(nóng)民增收創(chuàng)造條件。必須強(qiáng)化市場(chǎng)第一的觀念，下大氣力研究市場(chǎng)信息、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、市場(chǎng)容量和供求關(guān)系，超前預(yù)測(cè)，科學(xué)分析，按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，利用時(shí)間差、地區(qū)差，擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品銷售半徑，擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品集散量。突出優(yōu)質(zhì)抓特色，狠抓調(diào)整促增效。
　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，有特色，才能有效參與市場(chǎng)競(jìng)爭并立于不敗之地。發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，是新時(shí)期實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的主要途徑。農(nóng)業(yè)特色經(jīng)濟(jì)的不斷出現(xiàn)，為農(nóng)資企業(yè)提供一個(gè)發(fā)展的契機(jī)。農(nóng)資企業(yè)應(yīng)適時(shí)的調(diào)整產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，不斷向高效、低毒、有機(jī)等方向研發(fā)化肥與農(nóng)藥等農(nóng)資，讓農(nóng)民用的放心、省心，向高效農(nóng)業(yè)、無公害農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展。
　　3.5　落實(shí)資源的綜合利用，走可持續(xù)發(fā)展的道路
　　企業(yè)的發(fā)展要遵循經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。經(jīng)濟(jì)效益是企業(yè)賴以生存的條件，社會(huì)效益是企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。合理配置資源，提高資源利用率，是我國現(xiàn)代化建設(shè)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要。
　　能源作為一種重要的資源，被看作企業(yè)的血液，與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營息息相關(guān)，其消耗的多少，利用水平的高低直接影響企業(yè)效益的提高。農(nóng)資企業(yè)有許多是能源高消耗而且高污染，特別是一些化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)，只有在思想上統(tǒng)一到能源節(jié)約上來，牢固樹立以能源為中心的思想，并圍繞“三廢”綜合利用進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，工藝創(chuàng)新，才能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的增長，增加稅收收入，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，有效的安置農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，增加農(nóng)民的收入，提高當(dāng)?shù)氐南M(fèi)水平和生活水平。
　　3.6　農(nóng)學(xué)專業(yè)課程培養(yǎng)方案需不斷修訂與完善
　　依據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)及定位、學(xué)科基礎(chǔ)和辦學(xué)條件等，明確學(xué)校農(nóng)學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位和服務(wù)定位。優(yōu)化課程體系，精選教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)、科研院所、高等學(xué)校等的發(fā)展與變化，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力。在寒、暑假提供到企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，完善學(xué)生知識(shí)體系。結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、都市農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、精品農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)、知識(shí)農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)等未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)與特色，不斷修訂教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生更好的適應(yīng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民提供更加有效地農(nóng)技支撐。
　　4　結(jié)語
　　在農(nóng)學(xué)專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐的探索與調(diào)研活動(dòng)中，不斷加強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育，提高了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合的能力，提升了學(xué)生的科研能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合，與創(chuàng)業(yè)就業(yè)相結(jié)合的能力。引導(dǎo)廣大農(nóng)科學(xué)生積極投身推動(dòng)農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。同時(shí)，企業(yè)得到較為前沿的農(nóng)業(yè)科技理論知識(shí)，并感召到當(dāng)今大學(xué)生的激情與熱情，使校企合作健康協(xié)調(diào)發(fā)展有了后備力