2011年高考語文的苑地可謂群芳斗艷，“艷”的是試題的推陳出新，“香”的是命題者的睿智和匠心。一任“桃花朵朵開”，現(xiàn)擷四朵入文：
　　
　　一、“試驗(yàn)田”星光燦爛
　　
　　語言運(yùn)用題歷來是高考語文試卷中取材最熱、題型最新、創(chuàng)意最奇、變數(shù)最大的一大板塊，今年的這塊“試驗(yàn)田”可謂“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，如下五大看點(diǎn)尤為星光燦爛：
　　1. 關(guān)注語文課本 四川卷關(guān)注的是高中語文教材中康橋、邊城、雨巷、蜀道等文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，湖北卷關(guān)注的是“感動(dòng)心靈——我最崇敬的課文人物”（考查的是藺相如和劉和珍）。
　　2. 關(guān)注口語表達(dá) 重慶卷要求為接受器官捐贈(zèng)的病人寫一句感激的話；安徽卷要求寫電話約請(qǐng)；山東卷要求以節(jié)目主持人的身份重新表述一個(gè)事件。
　　3. 關(guān)注傳統(tǒng)文化 廣東卷聚焦的是中華民族的節(jié)日文化，它要求以主題班會(huì)主持人的身份，將兩位同學(xué)介紹的“元宵節(jié)”和“中秋節(jié)”串聯(lián)起來；湖南卷聚焦的是諸子百家，它要求比較儒家、墨家的思想異同。
　　4. 關(guān)注文化動(dòng)態(tài) 湖南卷要求對(duì)手機(jī)短信的得體性作出考量，天津卷則要求把“給力、雷人、粉絲”等網(wǎng)絡(luò)熱詞串聯(lián)成一段話。
　　5. 關(guān)注人文修養(yǎng)湖北卷點(diǎn)擊的是“禁煙提示牌”，要求寫一句溫馨的提示語；浙江卷點(diǎn)擊的是全球的象牙貿(mào)易，要求寫一則禁捕的公益廣告。
　　2011年高考試卷“試驗(yàn)田”的五大看點(diǎn)啟迪我們：要把語文“生活化”、“常態(tài)化”，尤其需要在以下兩個(gè)方面加強(qiáng)積淀和鑄煉：
　?、僦巧蹋樯?。有智商，語言表達(dá)才能走向“規(guī)范”；有“情商”，語言表達(dá)才能走向“得體”。智商何來？先對(duì)《考試說明》中語言表達(dá)板塊的各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化分解，然后按照“真題展示——知識(shí)梳理——規(guī)律總結(jié)——方法探究——能力演練——檢測(cè)反饋”的“六步法”，逐一過關(guān)；情商何來？可從小演講（如課前三分鐘演講、主題班會(huì)五分鐘演講等）、小角色（如充當(dāng)小記者、小主持等）、小社會(huì)（如在家庭、宿舍、班級(jí)等場(chǎng)所學(xué)習(xí)如何待人接物等）的“三小”歷練中來。
　?、趥鹘y(tǒng)＋時(shí)尚。有“傳統(tǒng)”的積淀，語言表達(dá)才會(huì)有底蘊(yùn)；有“時(shí)尚”的縱目，語言表達(dá)才會(huì)有活力。“傳統(tǒng)”的積淀路徑有四：一是精讀“兩本”，即語文課本、讀本；二是涵詠“兩題”，即試卷上的古詩文、現(xiàn)代文閱讀題，其文本的傳統(tǒng)內(nèi)蘊(yùn)都很豐厚；三是涉獵經(jīng)典名著，時(shí)間太緊，亦可通覽梗概或簡(jiǎn)介；四是留意媒體欄目，特別是一些“名嘴”的講授和評(píng)論。“時(shí)尚”的關(guān)注路徑亦有四：一是瀏覽最新報(bào)紙雜志，二是收看“新聞聯(lián)播”等新聞節(jié)目，三是周末上一次網(wǎng)，四是課間與同學(xué)聊一次天。
　　
　　二、新考點(diǎn)、新題型奪人眼球
　　
　　1. 文學(xué)常識(shí)悄然登場(chǎng) “文學(xué)常識(shí)”考點(diǎn)早已淡出了語文科的《考試大綱》，但今年天津卷、江西卷和江蘇卷都對(duì)該考點(diǎn)進(jìn)行了考查。命題者將“文學(xué)常識(shí)”考點(diǎn)從后臺(tái)推向前臺(tái)，旨在引領(lǐng)廣大考生蘊(yùn)蓄文化素養(yǎng)，濡養(yǎng)書卷氣息。
　　【應(yīng)對(duì)策略】將其列入《考試大綱》中考試內(nèi)容的省份，考生應(yīng)在對(duì)文學(xué)常識(shí)梳理歸類的基礎(chǔ)上，采取化整為零、“長(zhǎng)流水，不斷線”的策略強(qiáng)化記憶，文學(xué)常識(shí)的歸類，考生宜以朝代為“線”，以作家為“珠”，以“作家——作品——人物——事件”為序列，構(gòu)建起一張識(shí)記的網(wǎng)絡(luò)圖。然后將這張網(wǎng)絡(luò)圖切割成一個(gè)個(gè)小塊，按照復(fù)習(xí)時(shí)序的推進(jìn)，一一予以落實(shí)，以收化整為零之效。
　　2. 文言文閱讀華麗轉(zhuǎn)身 近10多年來，對(duì)文言文閱讀“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”（即“文意理解”）考點(diǎn)的考查，采用的題型都是選擇題。今年湖南卷推出了一道簡(jiǎn)答題，讓人眼睛為之一亮。從對(duì)理解正誤的判斷“華麗轉(zhuǎn)身”為對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的表述，體現(xiàn)了命題者對(duì)廣大考生能讀懂、讀透文化典籍的期待。
　　【應(yīng)對(duì)策略】題型的這一變化，向我們傳遞出三點(diǎn)信息：考點(diǎn)未變，能級(jí)要求未變，但解答難度在加大。為此，我們?cè)谶M(jìn)行文言文閱讀的訓(xùn)練時(shí)，要從“讀懂文意”走向“理清文意”。一個(gè)較為有效的做法是：在通讀文言文文本之后，作答試題之前，問一下自己“文本講了哪幾層意思”，并且最好能夠?qū)⒏鲗右馑即笾聦懺诓莞寮埳?，一目了然?br/>　　3. 小作文“再現(xiàn)江湖” “小作文”已退出高考多年，今年“再現(xiàn)”江西卷，分外炫目?！靶∽魑摹笔菍?duì)考生單項(xiàng)寫作能力的考查，它考查的是“點(diǎn)”；大作文是對(duì)考生綜合寫作能力的考查，它考查的是“面”。其實(shí)，到底是“點(diǎn)”“面”結(jié)合，還是以“面”蓋“點(diǎn)”，命題者一直在心中博弈。
　　【應(yīng)對(duì)策略】可走“以‘大’（作文）帶‘小’（作文），以‘小’強(qiáng)‘大’”之路，具體做法是：把小作文的單項(xiàng)寫作能力考查點(diǎn)設(shè)定為每次大作文的訓(xùn)練重點(diǎn)。單項(xiàng)寫作能力主要有片段描寫、片段說明、片段議論，應(yīng)以片段描寫為重，因?yàn)樗€可以細(xì)分為肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、場(chǎng)景描寫等。小作文其實(shí)就是大作文某個(gè)單項(xiàng)的寫作，只是會(huì)根據(jù)考查內(nèi)容和閱卷評(píng)分的需要，增加一些寫作上的細(xì)節(jié)要求。
　　
　　三、詩歌鑒賞突破唐宋詩詞
　　
　　2011年17道古代詩歌鑒賞題在鑒賞文本的遴選上，雖仍以唐宋詩詞為主，但在朝代和體裁上已有新的突破：從朝代來看，上海卷選擇了東漢，湖南卷、重慶卷選擇了明代，福建卷、浙江卷選擇了清代；從體裁來看，上海卷考查了古體詩，遼寧卷考查了六言絕句。命題者對(duì)鑒賞文本的新突破，既是對(duì)中國古代優(yōu)秀文化傳承與發(fā)展歷史的充分尊重，也是對(duì)考生大閱讀觀和大文化觀的積極引領(lǐng)。
　　這一突破啟迪我們：對(duì)古代詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)備考，著力點(diǎn)不應(yīng)放在對(duì)題材、思想、情感的歸類上，而應(yīng)放在對(duì)詩歌文本的形象、語言、表達(dá)技巧解讀路徑的探究上。
　　
　　四、文言文閱讀“史”“文”并重
　　
　　長(zhǎng)期以來，高考文言文閱讀的材料多選自“二十四史”。今年出現(xiàn)了強(qiáng)勢(shì)轉(zhuǎn)向，17套卷中有11套已由考查“正史”轉(zhuǎn)向考查作家的文章?！罢贰弊畲蟮奶攸c(diǎn)是歷史事實(shí)的公正性和權(quán)威性，作家的文章最大的特點(diǎn)是表現(xiàn)手法的文學(xué)性和靈活性。
　　這一強(qiáng)勢(shì)轉(zhuǎn)向啟迪我們：在作答“篩選文中的信息”和“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”試題時(shí)，解題思維也要從“據(jù)史實(shí)錄”的“紀(jì)實(shí)”思維轉(zhuǎn)向“記事寫人”的“文學(xué)”思維，要透過作家“表現(xiàn)手法”的玄機(jī)，看穿作家的“真意”所在?！凹o(jì)實(shí)”思維，就是“有一得一，有二得二”，直接把需要篩選的信息提取出來；而“文學(xué)”思維，則首先要把作者用文學(xué)手段繞著彎子說的意思領(lǐng)會(huì)透徹，然后再進(jìn)行信息的篩選、提取。在設(shè)題上，作者記事寫人時(shí)的言外之意、弦外之音，將成為命題人對(duì)“作家的文章”設(shè)置干擾項(xiàng)的重點(diǎn)。看到“史書”文本，解題時(shí)你只需帶著眼睛“找”就夠了；對(duì)“作家的文章”，解題時(shí)你還要帶著一顆“防人之心”——你看到的字面意思很多時(shí)候絕不是作者想要表達(dá)的意思，有了這一思想準(zhǔn)備，你就可以避開命題人設(shè)置的“陷阱”。
　　2011年高考已塵埃落定，我們期待著語文試卷“明年花勝今年紅”，我們期待著廣大考生能“長(zhǎng)纓在手，笑傲高考”。