復(fù)旦大學(xué):自由而“無用”的靈魂

　　在復(fù)旦大學(xué)周圍，你能找到全上海最高檔、最精致的小店或咖啡館，這是復(fù)旦學(xué)生喜歡的駐留地。如果說北大人躊躇滿志，清華人埋頭苦干，那么復(fù)旦人則宛若行云流水，敏捷、細(xì)膩，精致、閑適。
　　走在復(fù)旦的校園里，你隨時可能收到制作精美的宣傳單，或許是復(fù)旦劇社在相輝堂上演《暗戀桃花源》，或許是愛爾蘭樂團(tuán)在東宮奏響交響樂，又或許是某個外企高管在3108室講述他的奮斗史。
　　如果你認(rèn)識來自復(fù)旦的朋友，你會發(fā)現(xiàn)他們有的喜歡西餐、燭光和紅酒，能說一口流利的英式英語；而有的卻鐘愛雕花竹筷和景德鎮(zhèn)細(xì)瓷碗的別致，會和你談?wù)撎K東坡或者胡適。
　　來復(fù)旦求學(xué)，你可以跟著賴聲川的故事穿梭在古代與現(xiàn)代之間，跟著角色哭與笑；可以將脖子靠在舒適的椅背上就這么發(fā)呆、幻想；可以聽過某位成功人士的事跡后，熱血沸騰地回去狂背GRE單詞。
　　這就是復(fù)旦的“自由”，不同于北大的自由，它是一種擺脫傳統(tǒng)、不受他人干涉的生活上的自由。正是這樣的自由，復(fù)旦人也才獲得了“無用”的靈魂。他們不會刻意追求物質(zhì)上的滿足，不苛求外界的認(rèn)同，而更注重自身的修養(yǎng)。
　　當(dāng)然，復(fù)旦這種自由的精神不僅體現(xiàn)在學(xué)生上，也體現(xiàn)在學(xué)校、老師上。比如復(fù)旦最具特色的通識教育，這種教育模式讓學(xué)生的課程不再是“固定套餐”，而是豐富多樣的“自助餐”，天文地理、古今中外……凡學(xué)校所有，你都可選擇。其最大的好處就是可以幫助那些所選專業(yè)不是自己真正興趣的學(xué)生解決煩惱。同時，也利于學(xué)生擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
　　為了讓理科生可以輕松地研讀文學(xué)和歷史經(jīng)典、研究戲劇影視表演藝術(shù)，文科生能夠充滿興趣地學(xué)習(xí)科技知識、培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新和研究能力，通識教育的課程都是豐富多彩而又淺顯易懂的，不會讓學(xué)生有隔行如隔山的感覺。也因此不少課程常常座無虛席，若想獲得聽課的好位子，不做好“占位大戰(zhàn)”的準(zhǔn)備是不行的，要是愿意站著聽，那么也得提前進(jìn)場，否則可能連門也進(jìn)不了。
　　復(fù)旦里，最可愛的還有那些擁有自由靈魂的老師。學(xué)校的老師中“怪才”不少，我喜歡的“哲學(xué)王子”王德峰老師就是其中之一。平時他尤愛引用“復(fù)旦的靈魂是自由而無用的”這句話，所以上課時他便“自由”地抽煙。教務(wù)處曾經(jīng)給他提過意見：“課上就不要抽了。”但是“不抽沒狀態(tài)”，學(xué)生們坐不住了，為了求知、為了哲學(xué)，大家從心里愿意接受王老師的“自由”。
　　2011年的畢業(yè)生典禮上，復(fù)旦校長楊玉良鄭重地向一位女學(xué)生道歉，這位女生因校方原因沒能拍畢業(yè)照。從這個事件中，我們看到的是復(fù)旦的平等，它的兼容并包，也是它的自由精神。它會用溫柔甚至寵溺的眼神看著每個學(xué)子，不會用整齊劃一的詞匯去定義或束縛任何人。復(fù)旦校園里有句非常流行的話，“北大清華確實很好，但是如果讓我重新選擇，我還會選擇復(fù)旦。”當(dāng)你走進(jìn)這片校園，你是自由的；當(dāng)你走出這片校園，你會為擁有自由而無用的靈魂感到驕傲和幸運。