加強調(diào)查研究是建設(shè)學習型黨組織的重要任務(wù)

　　建設(shè)學習型黨組織，一項十分重要的任務(wù)就是加強調(diào)查研究。事業(yè)在發(fā)展，社會在進步，世情、國情、黨情、民情在不斷變化，新情況、新問題、新矛盾在不斷出現(xiàn)，這就要求我們必須深入實際、深入群眾，大興調(diào)查研究之風，不斷總結(jié)人民群眾的新創(chuàng)造新經(jīng)驗，改進工作，推動發(fā)展。面對農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的繁重任務(wù)，農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的各級黨員領(lǐng)導干部要把加強調(diào)查研究作為建設(shè)學習型組織的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作為推動“三農(nóng)”事業(yè)的基本功，深入農(nóng)業(yè)農(nóng)村一線，深入農(nóng)民群眾中間，向?qū)嵺`學習，向群眾學習，認真開展調(diào)查研究，努力做調(diào)研的能手、學習的表率。
　　加強調(diào)查研究是一種非常管用的學習方法。讀萬卷書，行萬里路，是學習的兩個重要方面，互為補充，互相促進。讀書是靜態(tài)的學習，是從書本上間接獲取知識的過程；調(diào)查研究是動態(tài)的學習，是從實踐中直接了解情況的過程。我們正處于信息化大發(fā)展的時代，書報雜志特別是互聯(lián)網(wǎng)中充滿海量的信息，獲取信息變得非常容易。鼠標一點，信息無限；網(wǎng)上一搜，連篇累牘。但信息的傳遞有衰減、有放大、有扭曲，在各種信息俯拾即得的情況下，也意味著干擾更多、假象更多、偏差更多，真實情況如何反而更難判斷，深入實地獲取第一手資料的作用就顯得更加突出。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。要獲取第一手情況，就離不開調(diào)查研究。正如一代文豪蘇東坡在《石鐘山記》中說的，“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？”毛澤東同志的著名論述，“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)”，振聾發(fā)聵。新形勢下黨員領(lǐng)導干部加強學習，更要重視調(diào)查研究，重視學習基層和群眾中創(chuàng)造的鮮活知識和經(jīng)驗，這對我們開展業(yè)務(wù)工作非常重要。
　　加強調(diào)查研究也是開展工作的主要手段。沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)，正確的決策只能建立在系統(tǒng)周密地了解實際情況，并進行科學分析判斷和利弊權(quán)衡的基礎(chǔ)之上。晚清思想家王韜提出：“善為治者，貴在求民之隱，達民之情?！眻?zhí)政者不知群眾所喜、所憂、所思、所盼，不識稼穡之苦、民生之艱，靠拍腦袋、拍胸脯、拍屁股，是作不出正確決策的。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，不可不察，不可不為，不可不精通。注重調(diào)查研究是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是密切聯(lián)系群眾的重要渠道。長期以來，我們出臺的很多具有重大意義的決策，都是建立在大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)之上。農(nóng)村家庭承包經(jīng)營責任制就是我們黨根據(jù)農(nóng)村實際，及時總結(jié)農(nóng)民創(chuàng)造，在開展了大量調(diào)查研究工作后，把個別地方的經(jīng)驗推向全國，開創(chuàng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的新局面，并為整個國民經(jīng)濟的發(fā)展開拓出一條新路子。當前，我國已經(jīng)進入工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三化”統(tǒng)籌、加快推進的關(guān)鍵時期，也處在經(jīng)濟發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在，加強調(diào)查研究的要求更高、也更迫切。這就要求我們必須深入實際，去粗取精、去偽存真，了解真情、實情，研究制定符合實際的政策，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化健康發(fā)展。
　　加強調(diào)查研究要有備而來。宋朝詩人陸游說，“汝果欲學詩，功夫在詩外?！闭{(diào)查研究要做好事前準備，先要選好題。抓好選題就抓住了調(diào)查研究的主動權(quán)。選題要把握“準，勢，時”。準，就是要突出重點，抓住那些能夠“牽一發(fā)而動全身”的重點問題。勢，就是要順勢而為，圍繞社會關(guān)注、群眾關(guān)切、領(lǐng)導關(guān)心的問題。抓住社會關(guān)注的問題，就把握住了時代的脈搏；抓住群眾關(guān)切的問題，就容易得到干部群眾的支持配合；抓住領(lǐng)導關(guān)心的問題，就抓住了一個時期工作的中心和重點。時，就是要伺時而動，把握時機。要準備好提綱，根據(jù)要解決的問題，確定調(diào)查的范圍、重點和具體內(nèi)容，避免“眉毛胡子一起抓”，分不清主次，找不到重點。要準備好資料，一方面是理論和專業(yè)知識，有了理論和專業(yè)知識，才能看透問題、入木三分，避免“調(diào)研有感覺，道理講不清”；一方面是背景資料，對調(diào)研對象的情況多加了解，做足功課。
　　加強調(diào)查研究要躬身篤行。毛澤東同志在《〈農(nóng)村調(diào)查〉的序言和跋》中指出，調(diào)查研究沒有滿腔熱情，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子甘當小學生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。只有彎下腰，沉下心，帶著感情、充滿熱情、踏實踐行，以真心換實情，以虛心換真知，以勤奮換素材，才能做好調(diào)查研究。在調(diào)研方法上，要堅持“四結(jié)合”，就是“蹲點”與“打圈”相結(jié)合，走訪與開座談會相結(jié)合，傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代手段相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合。要注意“五忌”，就是一忌居高臨下、端著架子，讓人敬而遠之、望而生畏；二忌走馬觀花、蜻蜓點水，坐在車里轉(zhuǎn)、隔著玻璃看，淺嘗輒止、不求甚解；三忌先入為主、按圖索驥，帶著框子找例子，帶著論點找論據(jù)；四忌以偏概全、只看片面，一葉障目，不見泰山；五忌偏聽偏信、個人喜好，聽官不聽民，聽喜不聽憂。要做到“六勤”，就是眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤、腦勤，多看、多聽、多問、多記、多走、多思考。要走到田間地頭，坐到農(nóng)家炕頭，貼近農(nóng)民心頭，問家長里短事，聽雞毛蒜皮言，全身投入，處處留心，把調(diào)查研究變成真正的求知求實之行。
　　加強調(diào)查研究要善于總結(jié)提煉。調(diào)查研究最終成果要反映在文章、報告上。七分調(diào)查三分文，撰寫調(diào)研報告是調(diào)查研究的最后一環(huán)，也是承上啟下的一環(huán)，既體現(xiàn)了調(diào)查的質(zhì)量，又連接著下一步的工作和決策。文以載道，一言興邦。對于一篇好的調(diào)研報告來說，準確是生命，鮮活是力量，分寸與拿捏是境界，為此要堅持“短、實、新”，文不厭改，當精益求精。寫好調(diào)研報告，要注意“三要”、“三忌”、“四結(jié)合”?！叭保褪且v邏輯性，能夠自圓其說，做到言之成理；要講針對性，能夠回答人們關(guān)心的問題，做到言之有物；要講時效性，能夠及時為決策提供參考，以免時移事易。“三忌”，一忌濫，不能堆砌材料，缺乏概括提煉；二忌淺，不能在表象上花太多筆墨，要在深層分析上下大功夫；三忌窄，不能就事論事，也不能寫寬寫泛，要全方位看問題，跳出局限想辦法。“四結(jié)合”，就是宏觀與微觀有機結(jié)合，數(shù)字與例子有機結(jié)合，調(diào)查來的新材料和腦子里的老材料有機結(jié)合，書面語言與基層語言有機結(jié)合。
　　學習的終極追求是知行合一，調(diào)查研究的最終目標是解決問題。黨員領(lǐng)導干部要善于花一道功夫，出兩個成果，努力實現(xiàn)調(diào)查報告和工作研究的虛實轉(zhuǎn)換，使調(diào)查研究推動決策，指導工作，回歸實踐，促進實踐。