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      異想天開與腳踏實(shí)地的教學(xué)管理觀

      2011-12-29 00:00:00魏付坤
      教書育人·校長(zhǎng)參考 2011年12期


        河南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的主席臺(tái)上鐫刻著兩個(gè)成語(yǔ):異想天開、腳踏實(shí)地。異想天開與腳踏實(shí)地就是河師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)管理觀。
        “異想天開”是指我們特別注重樹立全校師生的遠(yuǎn)大理想和遠(yuǎn)大目標(biāo)。雖然我們周圍名校林立,但我們堅(jiān)信“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”,只要努力,就會(huì)成功。作為一所普通中學(xué),我們的目標(biāo)是:把普通學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生,把優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成尖子生。鼓勵(lì)全校師生要敢想、敢干、敢闖、敢拼。培養(yǎng)廣大教師永不示弱、勇于爭(zhēng)先、爭(zhēng)創(chuàng)一流的拼搏精神,要求教師參加教學(xué)業(yè)務(wù)比賽都要力爭(zhēng)一等獎(jiǎng);引導(dǎo)學(xué)生敢為人先,爭(zhēng)當(dāng)人杰,培養(yǎng)其“欲與天公試比高”的氣概,我們激勵(lì)學(xué)生,要面向全市,把全市的優(yōu)秀學(xué)生作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,并且立志要成為新鄉(xiāng)市最好最強(qiáng)的那一個(gè)!
        歌曲《愛拚才會(huì)贏》是我們的校歌,“勵(lì)志”是我們做學(xué)生思想工作的主旋律。從學(xué)生入校開始到學(xué)生畢業(yè),我們堅(jiān)持不懈利用班會(huì)以及各種集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育;我們的各科課堂都要滲透理想教育;我們的班牌是“個(gè)性”班牌,班牌上寫著每個(gè)班的勵(lì)志班訓(xùn);我們的教學(xué)走廊墻壁上,貼著我們學(xué)校歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的照片和他們的勵(lì)志心語(yǔ);我們經(jīng)常請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校作勵(lì)志演講;寒假前,我們舉行中招備考會(huì),主題為“共同高唱四首歌,奪取中招好成績(jī)”,激勵(lì)學(xué)生:第一要唱好《國(guó)歌》,人生“到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”,彩虹總在風(fēng)雨后,危機(jī)之中有轉(zhuǎn)機(jī);第二要唱好《國(guó)際歌》,“從來(lái)就沒(méi)有什么救世主,也不靠神仙皇帝”,千萬(wàn)不要指望天上掉餡餅,餡餅落處是陷阱;不要寄希望交“擇校費(fèi)”,父母掙的錢上流著汗,滴著血,要靠自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的理想;第三要唱好《敢問(wèn)路在何方》。路在何方?路在腳下。只要瞪大“火眼金睛”,我們一定能“降妖伏魔”,弓背哈腰,艱難跋涉,一定能登上成功之巔。第四要唱好《風(fēng)風(fēng)火火闖九州》。人生能有幾回搏!“該出手時(shí)就出手”,激勵(lì)學(xué)生要充滿自信,要有勇氣,要有霸氣……
        “腳踏實(shí)地”是指我們注重精細(xì)化管理。第一,重在過(guò)程,所以我們狠抓落實(shí),我們對(duì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)步驟,每一個(gè)階段的工作,都做到提前安排、周密安排、最優(yōu)化安排。如,理化生實(shí)驗(yàn)加試、體育加試強(qiáng)化訓(xùn)練安排,我們多方征求意見,總結(jié)往年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)方法,反復(fù)論證,制訂出了省時(shí)省力又科學(xué)的實(shí)施方案。然后,從領(lǐng)導(dǎo)、班主任再到科任教師,各負(fù)其責(zé),實(shí)行緊盯戰(zhàn)術(shù),保證每次訓(xùn)練保質(zhì)保量完成。
        第二,在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師要夯實(shí)基礎(chǔ),要“單兵較量”?!皢伪^量”就是:我們要求教師要沉下心來(lái),對(duì)學(xué)生的作業(yè)要面批、面改,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度要了如指掌,然后查漏補(bǔ)缺,因材施教。為了促使教師落實(shí)“單兵較量”,我們制訂了相應(yīng)的“中招獎(jiǎng)勵(lì)方案”,并且在全校教師成績(jī)分析會(huì)上進(jìn)行明確導(dǎo)向,從而引導(dǎo)教師自覺(jué)自愿、千方百計(jì)地對(duì)學(xué)生實(shí)施“單兵較量”。
        第三,強(qiáng)調(diào)抓教學(xué)要齊抓共管。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我們認(rèn)為抓教學(xué)不只是教師、教務(wù)處、教學(xué)副校長(zhǎng)的工作,抓教學(xué)應(yīng)該是校長(zhǎng)和全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的責(zé)任。所以,學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)都要深入教師,走進(jìn)課堂,走進(jìn)學(xué)生,都要參加班情研討會(huì),都要擔(dān)當(dāng)學(xué)生的精神導(dǎo)師,并且實(shí)行承包制,包干到戶,定期評(píng)比。我校中層以上領(lǐng)導(dǎo)很少外出,基本上每天都“泡”在學(xué)校,與教師、學(xué)生同甘共苦,為教師分憂解難,為學(xué)生加油鼓勁。齊抓共管使教師看到了榜樣,更加努力工作,齊抓共管使學(xué)生感到了激勵(lì),更加勤奮學(xué)習(xí)!
        這樣,我們的教學(xué)管理就好比一座大廈的建立,“異想天開”使它有了摩天的目標(biāo),“腳踏實(shí)地”使它有了高效保質(zhì)的施工,那么,好成績(jī)的取得也就自然水到渠成了,即使遇到再?gòu)?qiáng)的對(duì)手,我們也自會(huì)成為強(qiáng)手中的強(qiáng)手。
        (作者單位:河南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中

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