大學(xué)生就業(yè):從關(guān)注生存到全面發(fā)展

　　一項(xiàng)針對(duì)中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果顯示，50.3％的大學(xué)畢業(yè)生第一份工作堅(jiān)持不到1年就開(kāi)始跳槽，成為“跳蚤一族”。跳槽的理由主要為：“公司電腦不能掛‘QQ一’”：“單位離住處太遠(yuǎn)”；“這份工作不是我想要的”等。
　　緊張、偏差行為、社會(huì)控制的結(jié)果，自然而然構(gòu)成系統(tǒng)的變遷。不過(guò)2011年的大學(xué)生就業(yè)，會(huì)給我們撬開(kāi)一個(gè)永恒的發(fā)動(dòng)機(jī)——在這個(gè)系統(tǒng)里，各種能量載體如果能形成一個(gè)有序的能量循環(huán)閉合系統(tǒng)，能量可以在各種能量載體進(jìn)行轉(zhuǎn)化和運(yùn)動(dòng)，并且系統(tǒng)能耗為零，就會(huì)形成一個(gè)能量永動(dòng)系統(tǒng)。
　　實(shí)現(xiàn)“人的自由全面發(fā)展”，是馬克思人性理論的核心及最高目標(biāo)。一方面，人生存的重要前提是從事一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，即人人都應(yīng)該有健康的體魄、廣博的知識(shí)、專(zhuān)業(yè)的技能，并取得合法勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入；另一方面，人在不同生活階段上獲得發(fā)展，人的潛力得到充分發(fā)揮，即人人都應(yīng)該有道德的涵養(yǎng)和善良的品格，在德智體美等基本方面具備較高的素質(zhì)，使個(gè)人、社會(huì)、自然之間形成和諧關(guān)系，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展。大學(xué)生的生存動(dòng)機(jī)主要包括三方面：
　　要實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值和尊嚴(yán)。人的一切活動(dòng)的目的，歸根到底是為人創(chuàng)造或獲得價(jià)值對(duì)象，它是人的理性、情感、人格、尊嚴(yán)等主體因素構(gòu)成的基本價(jià)值。2011年就業(yè)藍(lán)皮書(shū)顯示，在2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年內(nèi)的離職人群中，有98％發(fā)生過(guò)主動(dòng)離職，主要原因是個(gè)人發(fā)展空間不夠(30％)和薪資福利偏低(22％)。從一定意義上講，互相尊重、互相信任的良好社會(huì)關(guān)系，對(duì)調(diào)動(dòng)人的各個(gè)方面的積極性起著決定性的作用。社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都要以人的生存和發(fā)展為中心，平等地承認(rèn)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，這是社會(huì)發(fā)展的正確方向。
　　要實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)的互動(dòng)。2011年就業(yè)藍(lán)皮書(shū)顯示，2007屆本科畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)轉(zhuǎn)換過(guò)的職業(yè)類(lèi)中，最熱門(mén)的是銷(xiāo)售，有17.1名的人轉(zhuǎn)換職業(yè)后從事銷(xiāo)售；高職高專(zhuān)畢業(yè)生轉(zhuǎn)換職業(yè)中最熱門(mén)的職業(yè)類(lèi)也是銷(xiāo)售(19.9％)。人在一切自發(fā)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，系統(tǒng)能量就會(huì)發(fā)生擴(kuò)散。一個(gè)系統(tǒng)能量越多，生命就能持續(xù)越長(zhǎng)久，與外界環(huán)境接觸越多，就可能獲得更多的能量。
　　要實(shí)現(xiàn)就業(yè)能力的提高。2011年就業(yè)藍(lán)皮書(shū)也顯示，2010屆本科畢業(yè)生在理解交流能力中最重要的是有效的口頭溝通和積極學(xué)習(xí)能力，而其滿(mǎn)足度則均為86％。科學(xué)思維能力中最重要的是科學(xué)分析能力，其滿(mǎn)足度為86％。管理能力中最重要的是說(shuō)服他人，其滿(mǎn)足度為78％。大學(xué)生加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)，可以幫助自己在未來(lái)有更好的職業(yè)發(fā)展。
　　科學(xué)發(fā)展觀，是從“以物為本”轉(zhuǎn)向“以人為本”，提升人力資源對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力。最近，國(guó)家下發(fā)關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策措施，就是強(qiáng)調(diào)發(fā)展依靠人民，要尊重人民群眾的主體地位，充分地調(diào)動(dòng)人民群眾的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，走“全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)”的發(fā)展道路；強(qiáng)調(diào)發(fā)展成果由全體人民共享，要以實(shí)現(xiàn)共同富裕為目標(biāo)，把發(fā)展的目的真正落實(shí)到滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要上。
　　我國(guó)提出“以人為本”作為人的全面發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧的社會(huì)環(huán)境，使每一個(gè)人的價(jià)值都能夠充分發(fā)揮出來(lái)，每一個(gè)人的尊嚴(yán)都能夠得到充分的維護(hù)和尊重。在這樣的目標(biāo)之下，就業(yè)不單單是經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題、人的生存和發(fā)展問(wèn)題，更多的則是社會(huì)的發(fā)展問(wèn)題、文化的發(fā)展問(wèn)題，是實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人的價(jià)值和尊嚴(yán)的問(wèn)題。
　　大學(xué)生就業(yè)由人的生存和發(fā)展，對(duì)人的主體性、個(gè)性的肯定，發(fā)展到對(duì)人的價(jià)值和尊嚴(yán)的平等尊重，對(duì)人的生命、自由、民主和合法財(cái)產(chǎn)權(quán)利的保護(hù)和尊重及其相關(guān)的制度安排，這樣的人才能真正發(fā)揮出自身的潛力，這樣的人才能為社會(huì)需求所接受，從而實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
　　中國(guó)這樣一個(gè)人口大國(guó)，當(dāng)就業(yè)問(wèn)題與人的生存發(fā)展相關(guān)聯(lián)，就業(yè)與人的價(jià)值和尊嚴(yán)相關(guān)聯(lián)，就業(yè)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生互動(dòng)，最終就會(huì)形成“經(jīng)濟(jì)一資源一環(huán)境—社會(huì)一人”的社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的永動(dòng)