創(chuàng)新管理

　　隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，數(shù)字技術已經(jīng)滲透到中學教育的各個領域。能否在數(shù)字化環(huán)境下生存、發(fā)展、創(chuàng)新，不僅是現(xiàn)代社會中的個體必須面臨的問題，也是一所學校，甚至一個國家、一個民族在未來競爭中處于不敗之地的關鍵。在這個大的背景下，數(shù)字化技術與學校教育教學的大量新型的結合方式促使課堂教學發(fā)生了巨大變化，超越課堂將成為未來教育發(fā)展的方向之一。要促成課堂教學的超越，學校管理也必須創(chuàng)新。如何操作好數(shù)字技術這臺強有力的“發(fā)動機”，實現(xiàn)學校的創(chuàng)新管理，理所當然地成為學校運用數(shù)字技術的一個重要命題。
　　一、數(shù)字技術運用于學校管理的回顧
　　在信息技術逐漸成為主角的數(shù)字化時代，我們應該積極探索數(shù)字技術運用于學校管理的新方向。我們在此先分析一下現(xiàn)代學校管理所面臨的問題，從而引出數(shù)字技術應用于學校管理的發(fā)展趨勢。
　　1.數(shù)字化時代學校管理面臨的難題
　　信息不對稱理論及搜索成本的問題，在某種程度上