“丑陋”的蒙娜麗莎

　　信息技術(shù)課是學(xué)生們比較喜歡的一門課，但說(shuō)到喜歡，有相當(dāng)一部分學(xué)生是喜歡“玩”。課堂上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的狀況，這就需要教師充分運(yùn)用自己的智慧，采取一些必要的技巧，讓學(xué)生及時(shí)回歸到課堂中。
　　在教學(xué)《牛刀小試——初識(shí)Photoshop》時(shí)，教學(xué)目標(biāo)要求：認(rèn)識(shí)Photoshop界面，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，學(xué)會(huì)改變圖像的大小及圖像的糾正。課堂上，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了Photoshop界面后，我提供了一張蒙娜麗莎的圖片，要求學(xué)生通過(guò)“圖像”菜單將圖片的像素尺寸修改為200×300。學(xué)生接到任務(wù)后行動(dòng)起來(lái)，教室里只聽(tīng)到嗒嗒的點(diǎn)擊鼠標(biāo)的聲音。
　　突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生正看著旁邊同學(xué)操作，掩嘴偷笑。鄰近的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這邊的情況，也笑起來(lái)?？赡苁怯捎谂赃叀靶蕾p”的人很多，那名操作的學(xué)生還沉浸在喜悅當(dāng)中，沒(méi)有來(lái)得及掩飾