《信息的編程加工》課堂觀察案例

　　一、課堂觀察說明
　　任教教師：昌榮，教齡9年，中學(xué)一級(jí)教師。
　　內(nèi)容主題：《信息的編程加工》(必修模塊)
　　觀察者：鄭興航 張自珍 虞曉月 劉素珍 魏一靜 胡曉軍
　　二、課前會(huì)議(2011年3月30日)
　?。ㄒ唬┤谓探處熣f課
　　1.教學(xué)目標(biāo)
　　(1)通過體驗(yàn)一個(gè)完整的程序設(shè)計(jì)過程，知道利用計(jì)算機(jī)解決問題的步驟和基本思想方法。
　　(2)知道算法的概念，能描述一個(gè)實(shí)際問題的算法流程。
　　(3)能說出算法的三種基本結(jié)構(gòu)。
　　2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
　　本節(jié)課以“解密屏保程序”為主線，以編程加工的一般步驟“分析問題—設(shè)計(jì)算法—編寫代碼—調(diào)試運(yùn)行”為主要環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，并引入“編程菜鳥”的角色，引導(dǎo)學(xué)生層層深入、梯度遞進(jìn)地完成半成品VB工程，制作個(gè)性化屏保程序，初步掌握使用計(jì)算機(jī)編程解決實(shí)際問題的基本方法。
　?。ǘ┯^察者