燕京大學(xué)的音樂教育及其啟示（上）

婁雪玢

對于現(xiàn)在的許多人來說，燕京大學(xué)及其音樂系的一切幾乎都是陌生的。但楊蔭瀏、許勇三、全如玢、婁彰后、楊儒懷、劉暢標(biāo)等這些我們熟知的老一輩的音樂家、教育家，卻都出自燕京大學(xué)音樂系，他們的工作歷史就是新中國建國以來音樂教育及音樂創(chuàng)作發(fā)展史的一部分，他們對中國音樂的重要貢獻都載入了史冊。那么是什么樣的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)出這樣一批杰出的人才呢？又有哪些是今天的音樂教育值得借鑒的呢？

當(dāng)我們想要進一步的深入探究時，卻發(fā)現(xiàn)相關(guān)的資料甚少且很零散，甚至在國內(nèi)許多圖書館、資料館里對這段歷史的記載都是空白！研究這段音樂人才培養(yǎng)的歷史和培養(yǎng)模式，對現(xiàn)代音樂教學(xué)改革具有重要的意義。

一、燕京大學(xué)與音樂系

從1840年開始，美國基督教會在北京陸續(xù)建立了一些幼兒園、小學(xué)、中學(xué)直至幾所大學(xué)，分屬多個不同的教會。1918年美國董事會決定把在北京的幾所大學(xué)合并成一所，考察后選擇了出生在杭州后來成為美國駐中國大使的美國人司徒雷登先生擔(dān)任校長，分男生部和女生部，1919年這所合并的學(xué)校正式定名為燕京大學(xué)，這一年也就成為了燕京大學(xué)的建校之年。經(jīng)司徒雷登的多方奔走游說，許多在美國的基督教會成員個人籌資，在1926年建成了一片頗具規(guī)模的校址，即現(xiàn)在北京大學(xué)的校園。燕京大學(xué)屬于綜合性大學(xué)，有四大學(xué)院：文學(xué)院、理學(xué)院、法學(xué)院和宗教學(xué)院。與當(dāng)時的北京大學(xué)、清華大學(xué)齊名，被稱為北京的“3甲大學(xué)”。直至1952年，全國院校調(diào)整，燕京大學(xué)被終止辦學(xué)，各個系分別并入北京大學(xué)、清華大學(xué)、吉林大學(xué)、中央音樂學(xué)院等高校。由于歷史的原因，有關(guān)于司徒雷登先生和燕京大學(xué)的一些史實近幾年才得以披露，而對燕京大學(xué)（以下簡稱為燕大）音樂系的文字記載極少。

燕大音樂系發(fā)展經(jīng)歷了幾個階段：

1、初期課程開設(shè)（1919—1925）

1919年，音樂系成立女生部。

1924年，擴至男生部。

1925年，開始招收音樂主修生。

2、完善發(fā)展時期（1926—1940）

1926年，搬入燕大新校園。

1941年“珍珠港”事件后，美日宣戰(zhàn)，日本人占據(jù)燕大校園，扣押了司徒雷登和許多外籍教師，一些著名的中國任課教授亦未能幸免，燕大被迫遷至成都繼續(xù)辦學(xué)。

1945年日本投降，燕大在京恢復(fù)了課程，南遷部分陸續(xù)返回。

3、鼎盛時期（1945—1952）

1945年正式重建音樂系。音樂系步入穩(wěn)定發(fā)展的教學(xué)階段，直至1952年。

在音樂系的辦學(xué)過程當(dāng)中，任課教師先后共有39位，專任外籍教師9位，兼職教師5位。其中代表人物有：蘇路得女士（Miss Ruth Stahl），從建校就在燕大工作，是音樂系的奠基人，擔(dān)任了第一屆系主任（1923—1927年間），主要教授鋼琴課。她知識淵博，教學(xué)踏實認真，既嚴厲又很關(guān)心體貼學(xué)生，直至1948年初退休回美國，終身未嫁，為燕大音樂系奉獻了一生，培養(yǎng)了很多鋼琴主修學(xué)生，如劉金定、李菊紅、程娜、劉培蔭等。

范天祥先生（Mr.Bliss Wiant ），畢業(yè)于美國俄亥俄衛(wèi)斯理大學(xué)，在中國居住28年，始終任教于燕大音樂系，擔(dān)任第二屆系主任（1929—1940）。他主持開設(shè)了多門課程：鋼琴、西洋音樂史、音樂欣賞，音樂分析、和聲等等，教學(xué)經(jīng)驗豐富，深入淺出、生動活潑，給學(xué)生指定很多的參考書，為學(xué)生廣泛汲取知識進行了有益的指導(dǎo)。他利用假期回美國完成了他的碩士及博士學(xué)位，論文分別是《中國復(fù)調(diào)音樂創(chuàng)作的可能性》及《中國音樂的文化特點與功能》，他還運用中國音樂元素進行創(chuàng)作，為中國的基督教編配了許多歌曲，并編輯成冊出版。范先生非常熱愛中國，他對中國音樂教育和宗教發(fā)展的貢獻是巨大的，也是不可磨滅的。他多年來一直指揮著燕大學(xué)生合唱團，該團的演出成為中國音樂界的盛事。他還在為孫中山先生舉行的國葬儀式中擔(dān)任管風(fēng)琴彈奏。1951年4月，范先生回到美國，在美國田納西州和俄亥俄州主持宗教音樂行政及教育工作。范天祥夫人（Mildred Anty），中文名字范敏德，義務(wù)教授聲樂課。她以正統(tǒng)的美聲唱法授課，要求學(xué)生很嚴格，她的演唱聲音飽滿、有穿透力，經(jīng)常在燕大演出的《彌賽亞》合唱中擔(dān)任女高音領(lǐng)唱。

另一位聲樂教師施美士夫人（Mrs.E.K.Smith），畢業(yè)于美國俄亥俄州歐柏林（Oberlin）大學(xué)音樂系，曾擔(dān)任燕大《彌賽亞》中的女低音獨唱。

蘇路得教授退休后，由法國教授邵可侶（Mr. Reclu，同時兼任西語系法文教授）和美國教授葛維廉（Mr.William Gilkey，朱麗亞音樂學(xué)院的畢業(yè)生）先后擔(dān)任鋼琴課教師，他們在教學(xué)上各有特色，除了在琴上示范、幫助學(xué)生分析，還把學(xué)生請到家中聽唱片，邊聽邊啟發(fā)學(xué)生，加深他們對樂曲風(fēng)格的理解。邵可侶、葛維廉兩位教師均在燕大舉辦過獨奏音樂會，邵可侶演奏了李斯特的鋼琴協(xié)奏曲等作品，葛維廉演奏了海頓及歐洲各個流派的鋼琴作品，他的演奏以細膩見長。葛維廉還開設(shè)了“鋼琴作品分析與創(chuàng)作”課程，邊彈邊講解，并為學(xué)生的創(chuàng)作提出很好的修改意見，使學(xué)生們受益匪淺。

中國專職教師6位；中國兼職教師多是1949年以后聘任的，先后有19位。其中有楊蔭瀏、張肖虎、許勇三、馬思聰、沈湘、張權(quán)、趙、李煥之、肖淑嫻等。許勇三教授擔(dān)任重建后的音樂系主任，同時還開設(shè)了和聲、曲式、對位、創(chuàng)作等課程，他的教學(xué)循序漸進，對學(xué)生反饋出的各種想法進行合理的引導(dǎo)。馬思聰先生開設(shè)小提琴、理論作曲等課程，他經(jīng)常告誡學(xué)生要打好基礎(chǔ)，先掌握各個流派的和聲風(fēng)格，不要急于摸索自己民族的和聲風(fēng)格，否則就會雜亂無章，什么都不像。課余時間馬先生還舉辦了幾場獨奏音樂會，吸引了當(dāng)時北京各所大學(xué)的學(xué)生前來欣賞。中外教師都很受學(xué)生們的愛戴與尊敬。

報考燕大由學(xué)校組織統(tǒng)一的入學(xué)考試，沒有文理之分，音樂系也不單獨考試其專業(yè)?？荚嚳颇堪ǎ簢?、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英文、智力測驗；入學(xué)后采用的是學(xué)分制，對專業(yè)和專業(yè)以外的課程都有一定的學(xué)分要求，課程學(xué)習(xí)有以下幾個方面的制度：

1、基礎(chǔ)課通修： 全校一年級的的新生都要必修西語、國文和歷史等課程，沒有文理之分，而是統(tǒng)一按照入學(xué)程度來分班。還有一些選修課程如：心理衛(wèi)生等。

2、跨院選課：在第一學(xué)年當(dāng)中，音樂系（屬于文學(xué)院）的學(xué)生除了系內(nèi)的必修課以外，還要在理學(xué)院和法學(xué)院各選一門課程學(xué)習(xí)，但是不硬性規(guī)定必須是哪一種課程，可以選數(shù)學(xué)、也可以選物理、或是生物等等。其他不同院、不同系的學(xué)生都可以進行自由選擇其他院系的課程，音樂系的合唱、聲樂和音樂欣賞等課程是系外學(xué)生喜歡選修的。

3、專業(yè)選擇：各院、系的學(xué)生在兩年之內(nèi)，經(jīng)過與系主任商談，可以根據(jù)自己的愛好來轉(zhuǎn)院、系，這被看做是正常學(xué)習(xí)的一個過程，這樣經(jīng)過一定時間的衡量與調(diào)整，學(xué)生們基本都安心于自己愛好的專業(yè)學(xué)習(xí)之中了，音樂系有好多學(xué)生都是由于深愛音樂而從文學(xué)院的其他系轉(zhuǎn)來，當(dāng)然音樂系的主修生也有轉(zhuǎn)到其他系的；文、理、法、神學(xué)院之間都有互相轉(zhuǎn)院的學(xué)生，這也與入學(xué)考試不分文理有很大的關(guān)系。

4、轉(zhuǎn)學(xué)考試：燕大是當(dāng)時許多學(xué)生所向往的學(xué)校，一些其他大學(xué)的學(xué)生通過了燕大組織的統(tǒng)一轉(zhuǎn)學(xué)考試后，也有機會成為燕大的學(xué)生，這個考試包括三項內(nèi)容，英文、國文和智力測驗，然后根據(jù)學(xué)生在原學(xué)校所修科目和學(xué)分，決定其在哪個學(xué)年就讀。

當(dāng)時音樂系開設(shè)的專業(yè)必修課程，有鋼琴、風(fēng)琴、視唱練耳、樂理、和聲、和聲分析、歐洲音樂史、中國音樂史、音樂欣賞、對位、鍵盤和聲、曲式分析、配器、合唱等，其中鋼琴開設(shè)四年，同時也有少量的選修課：聲樂、小提琴等，選修課程開設(shè)時間的長短是根據(jù)學(xué)生的潛質(zhì)與發(fā)展來決定的。

1949年以后又增設(shè)了課程：民族樂器、鋼琴作品分析與創(chuàng)作、合唱指揮、蘇聯(lián)近代音樂狀況和小提琴選修課等，前后加起來共有課程20多門。

1949年以前外籍教師占絕大多數(shù)，都是用他們的母語授課，英文授課居多，國文和中國歷史由中國老師以中文授課。

二、專業(yè)培養(yǎng)方式與教學(xué)特點

雖然音樂系每個同學(xué)喜好的專業(yè)方向不同，有作曲、鋼琴或是聲樂，但是系里開設(shè)的專業(yè)課程絕大部分都是必修課，這是燕大音樂系很重要的一個特點，其中體現(xiàn)了司徒雷登校長“培養(yǎng)專業(yè)人才”的辦學(xué)思想，保證了每一個學(xué)生對于音樂發(fā)展規(guī)律的全面與深入的理解，和對技能技巧的熟練掌握與應(yīng)用，為使他們在日后的工作中，成為音樂專業(yè)佼佼者而打下堅實的基礎(chǔ)；鋼琴課每周一次課時，單獨授課，根據(jù)學(xué)生們不同的程度安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，有巴洛克時期、古典時期、浪漫派和印象派、近代樂派的音樂，也有車爾尼的練習(xí)曲等，每一學(xué)期至少一次的公開演奏會，經(jīng)過四年認真的學(xué)習(xí)，燕大副修鋼琴學(xué)生的程度都達到了很好的水平。和聲、對位課程各兩年，教師非常注重學(xué)生作業(yè)的批改，每堂課都直接在課堂上為每一位同學(xué)邊彈邊修改、邊講解，通過對各種習(xí)題的講解，學(xué)生們受益很大，一個一個步驟的學(xué)習(xí)、一個一個音響的聽辨，在理論與聽覺兩方面同時受益。和聲的構(gòu)成有其一定的規(guī)律，但是又有太多的可能性，創(chuàng)作的可能性也是無限的，學(xué)生們的作業(yè)有各種情況出現(xiàn)，教授們以自己淵博的知識，隨時根據(jù)教學(xué)的需要來調(diào)整授課內(nèi)容。

根據(jù)四年各門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們要舉行畢業(yè)音樂會，根據(jù)個人主修方向，選擇音樂會的形式。鋼琴方向的同學(xué)舉辦一場鋼琴獨奏音樂會。程娜（離休前曾任北京師范大學(xué)和中央音樂學(xué)院鋼琴教授）在鋼琴畢業(yè)獨奏音樂會上演奏的是拉威爾的《水的嬉戲》、舒曼的鋼琴協(xié)奏曲等。李菊紅（畢業(yè)后留校任教，擔(dān)任中央音樂學(xué)院鋼琴共同課主任）畢業(yè)獨奏音樂會演奏的是柴可夫斯基《B小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》等，都由她們的主教老師Stahl教授來協(xié)奏，主教老師為學(xué)生協(xié)奏也成為燕京音樂系的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，劉暢標(biāo)的畢業(yè)鋼琴獨奏音樂會曲目：貝多芬的“黎明”奏鳴曲、肖邦的三首練習(xí)曲、李斯特的“弄臣”，近代鋼琴曲法雅（西班牙）的“火祭舞”還有拉赫曼尼諾夫《第二鋼琴協(xié)奏曲》，葛威廉協(xié)奏。

作曲方向的同學(xué)要進行作品音樂會，許勇三畢業(yè)作品音樂會節(jié)目單的標(biāo)題是《許勇三國化樂曲嘗試作》。

聲樂方向的同學(xué)，學(xué)習(xí)的是美聲唱法，演唱曲目以藝術(shù)歌曲為主，畢業(yè)要舉行獨唱音樂會。婁彰后的畢業(yè)獨唱音樂會舉行了兩場，一場是外國藝術(shù)歌曲，另一場是中國歌曲，由劉暢標(biāo)擔(dān)任鋼琴伴奏。

合唱課程面向全校同學(xué)開設(shè)，內(nèi)容多以宗教曲目為主，海頓的《創(chuàng)世紀》、亨德爾《彌賽亞》、勃拉姆斯的作品等等。當(dāng)時燕大合唱團頗具規(guī)模，圣誕節(jié)和復(fù)活節(jié)都要舉行表演，國內(nèi)外的報刊亦有所報道，廣播電臺向世界各地轉(zhuǎn)播，成為音樂界每一年的盛事。