印象最深的幾節(jié)課

劉鯤鵬

學(xué)生時(shí)代，很多課給我留下了深刻印象，這些課雖各具特色，但都給人深刻的啟發(fā)。作為老師，我時(shí)?；匚哆@些課，每次回味總是有所收獲。

一

在我心中有一件讓我刻骨銘心的往事，它不是什么驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷，也不是什么驚天動(dòng)地的成功，而僅僅是一節(jié)課，一節(jié)普普通通的課。

少時(shí)的我不喜歡學(xué)習(xí)，只知道玩，因此，在多數(shù)老師的眼中我是一個(gè)“不務(wù)正業(yè)，調(diào)皮搗蛋”的壞孩子。是一節(jié)語文課，徹底改變了我。

那天，如同往常一樣，上課鈴響后我才和好朋友滿頭大汗跑回教室。跑到教室門前才驚奇地發(fā)現(xiàn)老師換了，換成了一個(gè)二十多歲的年輕女孩。我們都認(rèn)為她好欺負(fù)，所以連報(bào)告都沒喊，便直接回到了座位上。見此，她什么也沒說，只是笑了笑。

自我介紹完后，她便開始講課。而我在下面也開始畫起了畫。忽然，我的視野中出現(xiàn)了一雙手，這雙手把我的畫拿了起來，原來老師已站在了面前。我心想：糟了，剛才得罪了她，現(xiàn)在少不了挨她一頓訓(xùn)斥。但她卻說：“嗯!畫得不錯(cuò)，很漂亮，我很喜歡。下課后，你可以給我畫一張，讓我留個(gè)紀(jì)念嗎?我很想成為你的朋友，分享你喜歡的畫。你可不可以也成為我的朋友，分享我所喜歡的東西，在我的事業(yè)上給予我支持?”聽完她的話，我完全驚呆了。我沒有想到她竟然沒有伺機(jī)“報(bào)復(fù)”我，反而要和我交朋友，和我一起分享我們各自所喜歡的東西。當(dāng)時(shí)我的心如同浸了蜜一般，甜滋滋的。我是老師的朋友，我應(yīng)該支持她，應(yīng)該認(rèn)真聽她的課，不能讓她失望，這是當(dāng)時(shí)我心中唯一的想法。那一節(jié)課我再?zèng)]有開一絲小差，全部的精力都集中在老師所講的知識上。我愛上了學(xué)習(xí)。

也許我們班的同學(xué)早已忘記了這一節(jié)課，因?yàn)檫@對他們來說是多么的普通。但這節(jié)課卻停留在了我的心中，揮之不去，成了我最美好的回憶，因?yàn)樗鼘ξ襾碚f不僅僅是一節(jié)課，還是一個(gè)老師對一個(gè)學(xué)生的信任與關(guān)懷。

二

當(dāng)老師再次走上講臺，全班一片死寂。所有人都低著頭，不知在想些什么。

這是老師第一次發(fā)火，也許也是唯一的一次。即將初中畢業(yè)的我們，掩飾不了內(nèi)心的激動(dòng)，臉上盛開著笑容，因?yàn)槲覀兌加辛烁髯缘拇蛩?，并且對未來充滿信心。

面臨中考，很少有人能再靜心學(xué)習(xí)，很多的時(shí)間都被用來談?wù)摗?/p>

這是一堂語文課，老師給我們帶來了祝福。在即將走完的日子里，老、師們還在盡己所能地為我們講授著考試所需要的知識，而我們的思想?yún)s早已沖出九霄。

老師火了，從未有過的氣憤，恨鐵不成鋼的憤怒。所有的憤慨全匯于掌中，傾瀉在厚重的講桌上，擊起了塵埃，也擊落了狂放不羈的心靈。在那一刻，沒有人敢忽視老師的權(quán)威，這是陪伴我們?nèi)甑睦蠋?，是全校最具?quán)威的老師，更是教授我們最多知識的親人。

老師拿起一盒粉筆對著臺下的我們問：“你們認(rèn)為這盒粉筆有多重?區(qū)區(qū)幾兩。你們中隨便一個(gè)人都能將它端起。我想問你能將它端在手中多久?一分鐘沒問題，一個(gè)小時(shí)呢?一天呢?一星期呢?”沒有人回答，因?yàn)闆]有人能回答。

“我相信你們中任何一位都能完成中考，但那又怎么樣呢?只不過是一個(gè)階段的結(jié)束，之后會(huì)有新的開始，不要認(rèn)為初中要結(jié)束了就沒有什么好擔(dān)心的了。記住，每一次哪怕是極小的失誤也許都將改變你的一生，腳踏實(shí)地、持之以恒才會(huì)換取成功?！?/p>

那以后，我們安靜了許多。因?yàn)槲覀兠靼琢?，初中只是我們?nèi)松械囊粋€(gè)跳板，通過中考并不是我們的目標(biāo)，我們要跳得更遠(yuǎn)。

三

劉老師是我讀高一時(shí)的班主任，人高馬大，看上去很壯實(shí)。不茍言笑的他在我們心中就是一個(gè)封建王朝的皇帝，在他的“統(tǒng)治”下，很少有敢“犯事”的。

那節(jié)課，他拿著一把掃帚徑直走向講臺，先用犀利的眼神掃視了一圈，然后靜靜地瞅著窗外，似乎在等什么，也許在給某個(gè)同學(xué)認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。同學(xué)甲透過書的夾縫掃視了一下老師，心里嘀咕道：“今天這架勢沒見過，可別是我惹的?！蓖瑢W(xué)乙早已注意到老師的反常，匆忙將擺在桌面上的課外書換成了課本。離老師最近的同學(xué)丙迅速掃過老師的一身，從掃帚尖到那豎起的頭發(fā)，暗想：“怎么回事啊，天氣如此美好，他卻這樣暴躁，一定是大事?！?/p>

劉老師往前走了幾步，再也拉不下臉，猛的一笑，一轉(zhuǎn)身將掃帚扔到了最后面，剛才還充滿“灰塵”的“天空”一時(shí)“陽光”密布。他快走幾步，寫下了幾個(gè)字——“這次考試，我們得了第二”。剛經(jīng)歷深沉的我們忽如被一霹靂喚醒，大家往后瞅了瞅那倒在地上的掃帚和已---恢復(fù)常態(tài)”的老師，嘈嘈雜雜議論開了。接著聽到老師說：“大家回憶剛才的情景寫一篇作文?！贝藭r(shí)大家才明白了老師的用意，大聲笑起來，教室里充滿著快樂的氣氛。

這次，一向害怕作文的我寫得很快，而且寫得很好。