電影《Immortal Beloved》中交響曲音樂賞析

電影《Immortal Beloved》（永遠(yuǎn)的愛人），是一部描寫貝多芬生平的影片，也有人根據(jù)電影劇情將其稱為“貝多芬傳”。由伯納德?羅斯（Bernard Rose，1960— ）執(zhí)導(dǎo)。影片描寫貝多芬死后，人們在他的書桌中找到一些零碎的曲譜和一封情書——寫給他永遠(yuǎn)的愛人，并將他的遺產(chǎn)盡數(shù)留給了這位女人。但這位幸運(yùn)的女人是誰？貝多芬信中只字未提。于是導(dǎo)演運(yùn)用自己不俗的想像力將貝多芬平生的作品和三位與他有關(guān)聯(lián)的女人揉合在一起，對這位“永遠(yuǎn)的愛人”進(jìn)行了一次大膽的猜想，同時剪輯似的敘述了貝多芬的一生。此部電影的配樂指導(dǎo)是匈牙利著名指揮家喬治?索爾第，因此電影的配樂編配極為出色。影片自始至終貫串了貝多芬作品的旋律，如按圖索驥，便能深入貝多芬令人動容的音樂世界，同時也能領(lǐng)略到貝多芬每部作品如何成功地扮演推展劇情的說書人的功能。

貝多芬一生寫下了大小作品編號為138的無盡寶藏，他的許多作品都寫于自己無法驗(yàn)證其音響效果的全聾時期，為歐洲音樂史增添了最光輝的篇章。他的三、五、六、九（《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》、《合唱》） 交響曲，他的《熱情》、《月光》、《悲愴》鋼琴奏鳴曲，他的協(xié)奏曲、室內(nèi)樂曲以及《莊嚴(yán)彌撒曲》、歌劇《費(fèi)岱利奧》，無一不是感人肺腑、盛演不衰的藝術(shù)珍品。貝多芬的個性奔放不羈，是位具有強(qiáng)烈民主思想的藝術(shù)大師，他的作品旋律感情奔涌充沛，和聲與節(jié)奏自由新穎，藝術(shù)手法極為精湛。二百多年來，他的音樂響遍世界，成為鼓舞人們?yōu)槊篮蒙疃窢幍木袷臣Z。

在貝多芬所有的作品中，交響曲是他藝術(shù)成就最高、貢獻(xiàn)最大的創(chuàng)作領(lǐng)域。貝多芬一生創(chuàng)作了9部交響曲，無論從其作品中表現(xiàn)的深度，還是他對這一體裁的革新和發(fā)展，貝多芬都是一位巨匠。他首先在交響曲中注入了法國大革命時期的先進(jìn)思想及革命熱情，擴(kuò)大了樂曲的展開部與尾聲，擴(kuò)大樂隊(duì)的編制及加入人聲，以諧謔曲替代小步舞曲以及運(yùn)用不同的創(chuàng)作手法（如：動機(jī)的發(fā)展、主題的對比與貫串、富于動力性的和聲進(jìn)行、不規(guī)則重音的應(yīng)用及音量的突變等），深化了交響曲這一體裁，并達(dá)到了登峰造極的地步。因此，影片中的音樂也著重的突出了交響曲這一體裁的運(yùn)用，分別使用了他的五部交響曲音樂，即第三、五、六、七、九部交響曲。

第三交響曲

第三交響曲標(biāo)題是《英雄交響曲，為紀(jì)念一位偉人而作》，原稿上的標(biāo)題是《拿破侖?波拿巴大交響曲》，是應(yīng)法國駐維也納大使的邀請為拿破侖寫的。但當(dāng)時貝多芬聽到拿破侖稱帝的消息時，憤然撕去標(biāo)題頁，改成了現(xiàn)在的曲名。這是第一部打破維也納交響樂模式，完全體現(xiàn)英雄性格的作品。作品貫穿著嚴(yán)肅和歡樂的情緒，始終保持著深沉、真摯的感情，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的浪漫主義氣氛。貝多芬本人曾聲稱他最喜歡的交響樂就是這部交響曲。此交響曲時常被例舉為浪漫樂派的始創(chuàng)作品。

影片中，貝多芬面對愛情圣戰(zhàn)時，便以《英雄》之姿迎接挑戰(zhàn)。年青氣盛的貝多芬極度崇拜拿破侖，認(rèn)為他是偉大的改革者，為這個世界帶來了他期望已久的自由。他的熱情也深深感染了茱麗葉，貝多芬與她在宮廷花園中萌發(fā)的戀情，便是伴隨著第三交響曲“英雄”第一樂章昂然登場。前奏出現(xiàn)兩個大三和弦，堅(jiān)定有力，這正是法國大革命時代英雄性格的象征，渲染出英雄出場之前先聲奪人的藝術(shù)效果。這一樂章的長度和復(fù)雜度前所未有。最引人注目的，既不是曲式格局也不是豐盛的樂思，而是所有的素材不斷向前推進(jìn)，從一個主題化出另一個主題，充滿活力穩(wěn)步上漲，抵達(dá)一個又一個高潮，以非此不可的銳勢推向結(jié)束。主部主題處理得象戲劇人物，受盡反對和鎮(zhèn)壓，掙扎不已，最后得到勝利。

1807——1810年間，貝多芬激情四射，擁有非凡的才華，但在那些貴族大公眼里，他就是一個為他們彈琴演奏的音樂仆人?？韶惗喾覅s是一個永遠(yuǎn)往前沖的人，他要靠自己的力量和才能實(shí)現(xiàn)自己的宏偉目標(biāo)。在感情問題上，他想用實(shí)力來征服那些比窮人更有教養(yǎng)或者更容易教化或者更能跟他在一個平臺上交談的“淑女”，他一生都在追求幸福的愛情，但是最后均未結(jié)出“碩果”。因此，這段音樂的運(yùn)用不僅表達(dá)了貝多芬當(dāng)時的情感、心緒，也提前預(yù)示了貝多芬復(fù)雜而曲折的情感歷程。恰到好處地幫助畫面完成了單憑視覺無法表達(dá)的復(fù)雜感受，使觀眾產(chǎn)生遐想與回味。

第五交響曲

《第五交響曲》（《命運(yùn)交響曲》）第一樂章開首的第一小節(jié)是貝多芬特別愛好的樂思，在《第五奏鳴曲》、《熱情奏鳴曲》中，我們都曾見過它的輪廓。他曾對申德勒說：“命運(yùn)便是這樣來叩門的?！保\(yùn)二字的俗稱即淵源于此— —原注）。它統(tǒng)率著全部樂曲。渺小的人得憑著意志之力和它肉搏，在命運(yùn)連續(xù)呼召之下，回答的永遠(yuǎn)是幽咽的問號。人掙扎著，抱著一腔的希望和毅力。但命運(yùn)的口吻愈來愈威嚴(yán)，可憐的造物似乎緩慢，只有悲嘆之聲。

這一樂章展示了一幅斗爭的場面，音樂象征著人民的力量如洪流般以排山倒海之勢，向黑暗勢力發(fā)起猛烈的沖擊。樂曲一開始出現(xiàn)的強(qiáng)有力的富有動力性的四個音，也就是貝多芬稱為“命運(yùn)”敲門聲的音型，這是作品的主部主題。這一主題貫穿全曲，使人感受到一種無可言喻的感動與震撼。

影片伴著“命運(yùn)”敲門式的動機(jī)，拉開了帷幕，貝多芬枯槁的死宣告?zhèn)ゴ蟮淖髑肄o世?！皬暮诎底呦蚬饷鳎ㄟ^斗爭取得勝利”是這首曲子的中心思想，第五交響曲是最能代表貝多芬藝術(shù)風(fēng)格的作品，也是大家非常熟悉的曲目。因此，將它作為這部有著強(qiáng)烈戲劇性沖突的影片的開場音樂是再合適不過了。之后，當(dāng)貝多芬的助手辛德勒找到與貝多芬有關(guān)聯(lián)的第二位女性，即一位能夠理解貝多芬生活，也有進(jìn)步思想的伯爵夫人時，這位隱居的女人談到了自己失去愛子的痛苦回憶。炮聲隆隆下，此段場景繼續(xù)選用了第五交響曲第一樂章激昂的旋律，導(dǎo)演在此大膽的將“命運(yùn)”交響樂理解成是贊頌?zāi)闷苼鲋?，?dāng)拿破侖背叛理念稱帝，將炮火轉(zhuǎn)向維也納時，貝多芬面對戰(zhàn)爭的殘酷，憤怒地將拿破侖的名字從曲譜上刪去。雖然此事與歷史事實(shí)是有爭議的，但此處以音樂敘事的手法確實(shí)能讓人耳目一新。歷史是久遠(yuǎn)的，歷史是發(fā)展的，也是多譯的。

第六交響曲

F大調(diào)第六交響曲是貝多芬交響樂中唯一的標(biāo)題音樂。所謂標(biāo)題音樂是指音樂具有故事性、情節(jié)性，表現(xiàn)文學(xué)概念或繪畫場面。貝多芬的F大調(diào)第六交響曲被認(rèn)為是標(biāo)題音樂的典范。貝多芬對這部交響樂加的標(biāo)題是“田園生活的回憶”，他在總譜的扉頁上特別注明，“主要是感情的表現(xiàn)，而不是音畫”。貝多芬怕人們誤解他的音樂，更明確地說：“《田園》交響曲不是繪畫，而是表達(dá)鄉(xiāng)間的樂趣在人心里所引起的感受”，他強(qiáng)調(diào)的是人的精神世界而不是描摹自然。樂曲共分五個樂章，每個樂章各有一個小標(biāo)題。

影片主要使用了第六交響曲（田園）的第四樂章“暴風(fēng)雨”，“命運(yùn)”雖然不可達(dá)，但對于頑強(qiáng)的貝多芬來說，既然要試，就要試到最后一口氣為止。當(dāng)他與弟弟發(fā)生爭執(zhí)時，他所做的就是“戰(zhàn)斗”。影片中：貝多芬沖進(jìn)弟弟家，強(qiáng)行索要自己曾委托弟弟保管的曲譜，并咬定是弟媳喬安娜燒毀了，于是，一貫對她的謾罵又開始了。爭執(zhí)中，貝多芬和弟弟打了起來，有肺病的弟弟當(dāng)場吐血，不久溘然離世。在這段場景中，音樂設(shè)計(jì)運(yùn)用聲畫統(tǒng)一的原則，為畫面配上氣氛、情緒與之相同的音樂，使文化層面所展現(xiàn)的氣氛得以強(qiáng)調(diào)，增加了畫面的感染力度。隨著劇情的推進(jìn)，狂風(fēng)呼嘯，裹挾著雷電排山倒海般襲來，轉(zhuǎn)瞬間便籠罩了一切。整個樂隊(duì)都在急速飛旋，弦樂刮起一陣陣旋風(fēng)，倍大提琴發(fā)出沉重的怒號，短笛凄厲的尖嘯像是狂風(fēng)的呼哨，銅管和定音鼓的霹靂令大地震顫，包含樂隊(duì)全部音域的半音下滑好像風(fēng)暴在橫掃一切，想把世界帶進(jìn)地獄一般?？赐赀@段，忍不住好奇：為什么貝多芬對她的仇恨如此之深？導(dǎo)演冷冷地將事實(shí)呈現(xiàn)出來，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊魳穪礓秩緞∏榈臍夥?，加重了觀眾等待謎底揭曉的迫切感。

第七交響曲

雖然，第七交響曲是無副標(biāo)題的作品，但是人們通常喜歡把它稱之為“舞蹈性的交響曲”、“舞蹈的頌贊”。在貝多芬所有沒有副標(biāo)題的交響曲當(dāng)中，這部作品也是最受人歡迎的。影片中，導(dǎo)演可謂煞費(fèi)苦心，非常恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了此部作品最著名的慢板樂章。影片中：心理脆弱的卡爾帶著槍來到野外，決定吞槍自殺。電影采取了前后兩個時間點(diǎn)同時發(fā)展的平行拍攝手法。一處是卡爾站在廢墟上，用槍對準(zhǔn)自己的太陽穴，一處是貝多芬和辛德勒乘著馬車匆匆趕往醫(yī)院，這使得敘事節(jié)奏很是緊湊。此時電影配樂使用了第七交響曲第二樂章，在該樂章中，貝多芬運(yùn)用復(fù)調(diào)的手法，將幾個動機(jī)用三聲賦格段結(jié)合在一起。音樂一開始是由中提琴、大提琴與低音提琴合奏出“寂寞”主題，然后，第二小提琴接下這個“寂寞”主題，由中提琴與大提琴合奏出一個“悲涼”的對位主題。就在管弦樂宛如嚎啕大哭的強(qiáng)奏中，槍聲響起，貝多芬心靈感應(yīng)般的胃疼起來，成了全片最令人心碎的一刻。選用此段復(fù)調(diào)音樂，暗示了貝多芬的情感緊緊跟隨著卡爾的命運(yùn)，他放棄了自己的一切事業(yè)來培養(yǎng)卡爾，他愛卡爾勝過自己的一切，只不過他的愛重得讓卡爾喘不過氣來！因此，這段音樂的引用，非常精準(zhǔn)的表達(dá)了導(dǎo)演對影片中此事件的主觀態(tài)度與評價。

第九交響曲

第九交響曲（《合唱交響曲》）是貝多芬的晚期作品，這一時期可稱作貝多芬創(chuàng)作的“冥思時期”，音樂風(fēng)格走向內(nèi)省。在這一作品中，貝多芬突破了以往的交響曲中僅僅使用樂隊(duì)的傳統(tǒng)，在第四樂章中加入了人聲，樂隊(duì)和人聲一起高歌，把威武、豪邁的勝利進(jìn)行曲，莊嚴(yán)肅穆的圣詠旋律，熱烈、歡騰的慶典贊歌融為一體，借用席勒的《歡樂頌》構(gòu)建了自己最后的樂思——普天同慶，世界大同，引導(dǎo)聽眾通過陰暗和絕望、痛苦和沉思、沖突和斗爭，走向全人類的自由和解放、勝利和歡樂、團(tuán)結(jié)和友愛的偉大精神境界。為了表述《第九交響樂》的宏偉結(jié)構(gòu)，貝多芬打破了四個樂章的傳統(tǒng)，加長了篇幅，演奏時間長達(dá)70分鐘。

貝多芬寫《第九交響樂》時，正是他精神和物質(zhì)生活都很不順的日子。或許，這是他在晚年回顧一生的心情寫照吧。應(yīng)該向世人告別了，一切的一切，愛情與痛苦、世界和夢，貝多芬將生命中每個階段精煉出的音樂語錄，全部指向第九交響曲《合唱》的終樂章。它所表達(dá)的世界，是線條極為復(fù)雜的對位結(jié)構(gòu)。影片中導(dǎo)演將這段人類最崇高的音樂視覺化的成功嘗試，久久震撼著人們的心靈。

黑夜的荒林中，瘦弱的男孩以驚人的速度飛奔著，他發(fā)瘋似地甩動著自己的雙臂，仿佛是要掙脫長久以來禁錮著自己的枷鎖。平靜的湖水，倒映著漫天的繁星。當(dāng)男孩擺脫了一切的羈絆盡情浮在水面上仰望星空時，歡樂頌的高潮響起，那是一種讓人聽之自覺渺小的宏偉，那是一種讓人聽之無視一切的力量。鏡頭拉遠(yuǎn)、拉遠(yuǎn)，湖水、天空早已分不清楚彼此，只有這數(shù)不清的繁星圍繞在貝多芬的身邊。導(dǎo)演此處的大膽想象暗示貝多芬就是這無垠蒼穹的一部分，他就是一顆永遠(yuǎn)閃耀光芒的恒星。將貝多芬一生的苦難、沖突和糾葛，都在這驚人的聽覺和視覺震撼中升華成為簡單純樸的“快樂頌”。羅曼羅蘭曾說：“世界不給他歡樂，他自己創(chuàng)造了歡樂贈與這個世界。”音樂早已停止，貝多芬還徜徉在自己的世界中，他聽不見身后雷鳴般的掌聲。終于，世界為他折服了，這滿場歡呼的人群理應(yīng)成為他馳騁自己音樂的背景，它姍姍來遲。但這份發(fā)自內(nèi)心的告別使喬安娜在他臨死前原諒了她：“再不能恨一個能寫出如此音樂的人。”

電影揭開了貝多芬堅(jiān)毅剛強(qiáng)的外表下不為人知的細(xì)膩柔情，雖故事情節(jié)頗受爭議，但影片配樂卻首首均為樂壇之曠日巨作。貝多芬的交響曲音樂主題從不懈奮斗的“英雄”形象到扼住“命運(yùn)”咽喉的矛盾沖突，再到走向光明和解的第九交響曲，其音樂路程既體現(xiàn)了一個平凡人走向一生所要經(jīng)歷的悲歡離合，也同樣彰顯了一個藝術(shù)家在面對命運(yùn)面對社會的放逐，于孤存中達(dá)到了萬物合一的精神境界。因此，貝多芬的交響音樂在這部影片中，處于核心的位置，它不僅連接著故事人物，還推進(jìn)敘事、表現(xiàn)主題、營造氣氛，讓音樂成為整部影片的靈魂。

[1]沈旋，夏楠： 古典音樂欣賞50講【M】上海：上海音樂出版社，1999

[2]翟靜：談貝多芬音樂作品中的人文主義意蘊(yùn)【J】 音樂創(chuàng)作，2010第5期

[3]屠錦英：電影中的音樂【J】 藝術(shù)教育，2006第1期