復(fù)合被字句中的“所”與“給”及相關(guān)的焦點標(biāo)記問題*

顏力濤

(大慶師范學(xué)院 文學(xué)院，黑龍江 大慶 163712;吉林大學(xué) 文學(xué)院，長春 130012)

復(fù)合被字句中的“所”與“給”及相關(guān)的焦點標(biāo)記問題*

顏力濤

(大慶師范學(xué)院 文學(xué)院，黑龍江 大慶 163712;吉林大學(xué) 文學(xué)院，長春 130012)

根據(jù)標(biāo)記理論，認為重音是“焦點的口頭標(biāo)記形式”，通常所說的“焦點標(biāo)記詞”應(yīng)該屬于“焦點的書面標(biāo)記形式”;通過對70部現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品進行定量分析的方式，考察了“被+NP+給+VP”與“被+NP+所+VP”這兩類格式中虛詞“給”與“所”的隱現(xiàn)規(guī)律，得出復(fù)合被字句中“給”與“所”的語法功能;在“焦點標(biāo)記”理論基礎(chǔ)上，文章通過論證得出，“是”、“給”與“所”都是焦點的書面標(biāo)記形式。

“被”;“所”;“給”;焦點;標(biāo)記;標(biāo)志;小句

刊登在《中國語文》2006年第1期的，由溫鎖林、范群兩位先生執(zhí)筆的《現(xiàn)代漢語口語中自然焦點標(biāo)記詞“給”》一文，讀后頗有啟示。文中對“給”的功能做了如下闡釋:“本文討論的助詞‘給’是一種自然焦點標(biāo)記的詞匯手段……‘給’后的成分本來就在自然重音的位置，并不需要語序的調(diào)整，說話人用添加助詞‘給’對其給以再聚焦，從而實現(xiàn)了使自然焦點更突出、更定位的雙重性功效。”［1］24“助詞‘給’不僅有凸顯焦點的功能，還有對自然焦點進行定位的功能?！保?］21“綜合自然焦點標(biāo)記詞‘給’的語義和句法特點，我們認為‘給’為現(xiàn)代漢語口語中結(jié)果成分的專職焦點標(biāo)記詞。”［1］22文中討論的助詞“給”的范圍是:“直接用在謂詞性成分之前，常用在被動式、處置式中”、“一般受事主語句中”的助詞“給”，“口語中，它們的使用頻率比較高，語義空靈，句法上可省略是這類‘給’最顯著的特征?！保?］19

“復(fù)合被字句”包括“被+NP+ 給+VP”(以下簡稱“被給順現(xiàn)句”)與“被+NP+所 +VP”(以下簡稱“被所順現(xiàn)句”)兩個格式，我們承認復(fù)合被字句中的助詞“給”是“現(xiàn)代漢語口語中自然焦點標(biāo)記詞”，那么，“所”是不是也是呢?如果這個助詞“給”是“焦點標(biāo)記詞”，那么它與焦點標(biāo)記詞“是”是否功能一樣呢?

為了對這些問題做深入的研究，我們首先討論一下“焦點標(biāo)記詞”這一理論問題，確定復(fù)合被字句中虛詞①本文在接下來的研究中，暫不區(qū)分介詞的“給”與助詞的“給”，而是先把“給”統(tǒng)一處理成虛詞，然后，在這個基礎(chǔ)上觀察它哪類詞性的語法功能體現(xiàn)得較為明顯?！敖o”焦點標(biāo)記詞的性質(zhì);然后，通過定量分析的方式，考察一下被給順現(xiàn)句與被所順現(xiàn)句這兩類句式中“給”與“所”的隱現(xiàn)規(guī)律，得出復(fù)合被字句中虛詞“給”與“所”的語法功能;最后，在此基礎(chǔ)上，討論虛詞“所”的焦點標(biāo)記詞問題。

1 “標(biāo)記”、“標(biāo)志”與“焦點標(biāo)記詞”

有關(guān)“標(biāo)記”這一概念，石定栩先生曾指出:“‘有標(biāo)記’譯自英語的 markedness(沈家煊1999;Richardset al.2000)。而現(xiàn)代語言學(xué)的 markedness表示兩個互相關(guān)聯(lián)但又有一定差別的概念。如果不考慮細節(jié)差別以及理論內(nèi)部的要求，這兩個概念可以簡單地歸結(jié)為markedness的字面義和引申義。早期使用markedness的布拉格學(xué)派傾向于字面意義，以某一語言特征的存在與否作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，帶有該特征的結(jié)構(gòu)是marked，而不帶該特征的就是unmarked。也就是說，帶有某一特定標(biāo)記的是‘有標(biāo)記’的，而沒有該特征的是‘無標(biāo)記’的。當(dāng)代語言學(xué)中使用markedness最多的是生成轉(zhuǎn)換語法，但已經(jīng)不再拘泥于字面意義，而傾向于引申義，作為描述語言成分或語言結(jié)構(gòu)內(nèi)在性質(zhì)的一種方法。在一組相近的語言結(jié)構(gòu)中，常見的、在正常情況下就會成為首選的那一種是unmarked case，又稱為default case，即‘無標(biāo)記’的;而不常見的，需要某種條件才會出現(xiàn)的就是‘有標(biāo)記’的marked case。至于具體的特征或標(biāo)記，則改用marker來表示，如with a marker或(to)insert a marker之類。國內(nèi)的語言學(xué)文獻中，markedness的兩種意義都有人用過，前者如石毓智(2001)，后者如沈家煊(1999)、鄧思穎(2003)。很顯然，按照引申義來理解markedness的話，有些‘有標(biāo)記’的結(jié)構(gòu)確實會帶有某個特定標(biāo)記，而有的卻并不一定帶有顯性的標(biāo)記，這就有可能造成混亂。”［2］

漢語“焦點標(biāo)記詞”這一術(shù)語中的“標(biāo)記”，很顯然，用的不是“標(biāo)記”的引申義，而是力圖用它的本義?！皹?biāo)記”的本義是對被標(biāo)記項某一區(qū)別性特征的實現(xiàn)，是標(biāo)示焦點的一種“主要”手段。原來不是焦點，通過標(biāo)記，變成了焦點。就漢語而言，采用的主要手段是重音，“重音”是真正意義上的“焦點標(biāo)記”。

漢語用“焦點標(biāo)記詞”這一術(shù)語實際要表達的是這樣一種現(xiàn)象:原來已經(jīng)是焦點，在這一基礎(chǔ)上，通過添加上一個所謂的“標(biāo)記詞”，進一步提示出這個“焦點”，它并不決定焦點的有無。這樣一來，這里的“標(biāo)記”則不再是“標(biāo)記”的本義，而倒有點像“標(biāo)志”。陸丙甫先生指出:“在需要專門表達‘形式標(biāo)記性’的時候，采用‘有/無標(biāo)志’的說法，英語中也許可用formally(un)marked或morphologically(un)marked表示，以便跟文獻中已經(jīng)大量使用的‘標(biāo)記’的習(xí)慣用法盡量區(qū)分開來?！保?］漢語的“焦點標(biāo)記詞”，恰恰是給已有焦點一個“形式標(biāo)記”，這符合“標(biāo)志”的特點。但陸丙甫先生在審閱完本文初稿后也同時指出:“標(biāo)志本來就有功能啟動和標(biāo)示兩方面，很難截然分開。如‘悄悄地’，‘悄悄’本來就是副詞性，這里的‘地’是標(biāo)示性的，但是‘歷史地’中，‘歷史’本來沒有副詞性，這個‘地’有啟動副詞功能的作用?！睆倪@個意義上來看，陸先生指出:“重音也是焦點標(biāo)志，我覺得跟‘連’等標(biāo)志的不同是，重音是廣義的‘強調(diào)標(biāo)志’，而‘連’的功能更專門化。因此，有‘連’必然有重讀，但并非所有重讀單位都能加上‘連’。”“‘他(連)一個字也不認識’中，如果沒有‘連’，‘一個字’一定要重讀。如果有了‘連’，似乎不一定要重讀。兩者的功能沒有截然區(qū)別，都有標(biāo)志功能，一個是超音段標(biāo)志，一個是音段標(biāo)志。前者是普遍的，后者各種語言不同，有的用前置標(biāo)志(連)，有的用后置標(biāo)志，如日語中?！庇纱丝梢?，我們?nèi)绻褲h語中的焦點標(biāo)記詞意譯成“焦點標(biāo)志詞”似乎也不準(zhǔn)確。

我們把焦點標(biāo)記詞表述成“焦點的書面標(biāo)記形式”，把重音表述成“焦點的口頭標(biāo)記形式”，可能是個折中的好辦法，從而，取代“焦點標(biāo)記詞”這一模糊的提法①名稱上的這一變動是否有實際上的意義呢?很多老師提出過質(zhì)疑。筆者個人的看法是:由于在具體教學(xué)中，會有很多初學(xué)者經(jīng)常誤把所謂的焦點標(biāo)記詞理解成判斷焦點的唯一手段，從而，帶來了認識上的一些偏差，給實際課堂教學(xué)帶來了諸多麻煩，因此，我認為名稱上的這一變動對教學(xué)是有一定價值的。溫鎖林、賀桂蘭兩位先生把重音稱為焦點標(biāo)記，把焦點標(biāo)記詞稱為焦點標(biāo)示的詞匯手段，把那些為了強調(diào)信息所采用的特定句法結(jié)構(gòu)稱為焦點結(jié)構(gòu)。但“焦點標(biāo)記、焦點標(biāo)示的詞匯手段、焦點結(jié)構(gòu)”這三個術(shù)語并不同質(zhì)，“焦點標(biāo)記、焦點結(jié)構(gòu)”是名稱，“焦點標(biāo)示的詞匯手段”是方式。但從中我們不難感受得到作者是在力圖擺脫“焦點標(biāo)記詞”所給我們帶來的理論上的麻煩。［4］。從標(biāo)記焦點的實際情況而言，“焦點的口頭標(biāo)記形式”要優(yōu)于“焦點的書面標(biāo)記形式”，一個焦點通?？梢詻]有其“焦點的書面標(biāo)記形式”，但一般不能沒有“焦點的口頭標(biāo)記形式”，兩類標(biāo)記形式對焦點的標(biāo)記程度是有差別的。

2 復(fù)合被字句中“給”與“所”的隱現(xiàn)規(guī)律

2.1 被所順現(xiàn)句中“所”的隱現(xiàn)

本文選擇70部現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品②此處受篇幅限制，作品名稱從略。作為語料，來考察被所順現(xiàn)句這一語言現(xiàn)象。經(jīng)過統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)了265個例句，其中有230個例句可以省略“所”?？梢姡八弊侄鄶?shù)情況下都是可以省略的。例如:

例1 舉世聞名的人民公社先后被鄉(xiāng)政府所取代。(《平凡的世界》)——舉世聞名的人民公社先后被鄉(xiāng)政府取代。

例2 姑媽也被陳淑彥的情緒所感染，就有意岔開話題。(《穆斯林的葬禮》)——姑媽也被陳淑彥的情緒感染，就有意岔開話題。

這些可以省略“所”字的作被字句謂語中心語的動詞，多數(shù)都是雙音節(jié)動詞，但是，有的是雙音節(jié)的古語詞，根據(jù)我們的語感判斷，也可以算是雙音節(jié)動詞。例如:

例3 她的身體被那已經(jīng)逝去的久遠的真愛所充盈，心中沒有恨，只有飛向未來的憧憬。(《大浴女》)——她的身體被那已經(jīng)逝去的久遠的真愛充盈，心中沒有恨，只有飛向未來的憧憬。

例4 蔣純祖醒來，寒冷而饑餓，被一個月來的可怕的逃亡和眼前的孤獨所驚駭，恐怖而哀憐，哭了。(《財主的兒女們》)——蔣純祖醒來，寒冷而饑餓，被一個月來的可怕的逃亡和眼前的孤獨驚駭，恐怖而哀憐，哭了。

例5 他以前曾被這深邃的林地所?；蟆?《太陽照在桑干河上》)——他以前曾被這深邃的林地?；蟆?/p>

如果是單音節(jié)動詞，那么后面要加上補語，湊成雙音節(jié)動詞性短語，“所”字才能省略。例如:

例6 所以尹小跳并沒有被尹小帆的舊事重提所嚇住，她甚至覺得她有勇氣在這兒，伊利諾州的芝加哥，當(dāng)著尹小帆的面從頭至尾將那往事復(fù)述一遍并干脆告訴她我就是兇手。(《大浴女》)——所以尹小跳并沒有被尹小帆的舊事重提嚇住，她甚至覺得她有勇氣在這兒，伊利諾州的芝加哥，當(dāng)著尹小帆的面從頭至尾將那往事復(fù)述一遍并干脆告訴她我就是兇手。

有時為了湊足音節(jié)，還會加助詞。例如:

例7 那老僧道:“你的殺妻之仇，不想報了?”蕭遠山道:“弟子生平殺人，無慮百數(shù)，倘若被我所殺之人的眷屬皆來向我復(fù)仇索命，弟子雖死百次，亦自不足。(《天龍八部》)——那老僧道:“你的殺妻之仇，不想報了?”蕭遠山道:“弟子生平殺人，無慮百數(shù)，倘若被我殺之人的眷屬皆來向我復(fù)仇索命，弟子雖死百次，亦自不足。

例8 “你把名譽這東西看得那么重嗎?”“難道你不看重自己的名譽嗎?”“不，我是說有人偏偏要糟踏你，你怎么辦?你因此就不活了嗎?可別做它的奴隸，你要是做了它的奴隸，你也就會被謠言所殺了。(《沉重的翅膀》)——“你把名譽這東西看得那么重嗎?”“難道你不看重自己的名譽嗎?”“不，我是說有人偏偏要糟踏你，你怎么辦?你因此就不活了嗎?可別做它的奴隸，你要是做了它的奴隸，你也就會被謠言殺了。

當(dāng)“所”字后面是光桿的單音節(jié)動詞時，“所”字不能省略。例如:

例9 瑞宣大哥是那么有思想有本事，可是被家所累，沒法子逃出去!(《四世同堂》)——*瑞宣大哥是那么有思想有本事，可是被家累，沒法子逃出去!

例10 段譽連沖數(shù)次，不但無法走到他身后，險些反被他單刀所傷。(《天龍八部》)——*段譽連沖數(shù)次，不但無法走到他身后，險些反

被他單刀傷。

但有1句例外，即:

例11 只是那些經(jīng)驗未足的，面善心軟的，終被開店的包圍，如一只羊被眾多的狼所撕，結(jié)果受力大的攜去，于一間木石樓上住了。(《浮躁》)——只是那些經(jīng)驗未足的，面善心軟的，終被開店的包圍，如一只羊被眾多的狼撕，結(jié)果受力大的攜去，于一間木石樓上住了。

這一句是受動詞“如”的影響，不算是典型的反例。

另外，雙音節(jié)詞如果不是動詞，也不能省略“所”。例如:

例12 人們似乎看不起吹塤的人，笑了一下，猛地驚醒身處的現(xiàn)實，同時被寂靜所恐懼，哇哇驚叫，各處便瘋倒了許多。(《廢都》)——*人們似乎看不起吹塤的人，笑了一下，猛地驚醒身處的現(xiàn)實，同時被寂靜恐懼，哇哇驚叫，各處便瘋倒了許多。

例13 他覺得，他被那件莊嚴(yán)的東西所寬容，一切都溶在偉大的，仁慈的光輝中，他的生與死，他的一切題目都不復(fù)存在了。(《財主的兒女們》)——*他覺得，他被那件莊嚴(yán)的東西寬容，一切都溶在偉大的，仁慈的光輝中，他的生與死，他的一切題目都不復(fù)存在了。

例14 田埂頭新填高的泥土堆上，架著水車，像是些小小的觸角，但此時水車是閑著，小曹莊的人們顯然尚被剛才那一場短促然而緊張的斗爭所興奮。(《霜葉紅似二月花》)——*田埂頭新填高的泥土堆上，架著水車，像是些小小的觸角，但此時水車是閑著，小曹莊的人們顯然尚被剛才那一場短促然而緊張的斗爭興奮。

例15 人們覺得，嚴(yán)寒的黑夜是被火焰所焦燥，在周圍低低地飛翔，發(fā)出輕微的、輕微的聲音。(《財主的兒女們》)——*人們覺得，嚴(yán)寒的黑夜是被火焰焦燥，在周圍低低地飛翔，發(fā)出輕微的、輕微的聲音。

例16 一切生活與他無關(guān)，被他的神圣的職務(wù)所輕蔑。(《財主的兒女們》)——*一切生活與他無關(guān)，被他的神圣的職務(wù)輕蔑。

例17 這時，門巴喇嘛進來報告:“汪波土司詛咒了我們的罌粟。要在生長最旺盛時被雞蛋大的冰雹所倒伏?！蓖了鹃L吁了一口氣:“好吧，他想跟我們作對，那就從今天開始吧。”(《塵埃落定》)——* 這時，門巴喇嘛進來報告:“汪波土司詛咒了我們的罌粟。要在生長最旺盛時被雞蛋大的冰雹倒伏。”土司長吁了一口氣:“好吧，他想跟我們作對，那就從今天開始吧?！?/p>

“恐懼”、“寬容”、“興奮”、“焦躁”都是形容詞，“輕蔑”是副詞，“倒伏”是名詞。這些詞在加上“所”字后，后面都能帶動態(tài)助詞，這說明“所”字有一定的動詞化的功能。

由此可見，在現(xiàn)代漢語共時平面上，被所順現(xiàn)句中，如果“所”字后面是雙音節(jié)動詞或者雙音節(jié)古語詞，或者雙音節(jié)動詞性短語，或者由單音節(jié)動詞加助詞或者補語湊成雙音節(jié)結(jié)構(gòu)時，“所”字才可以省略;如果“所”字后面是光桿的單音節(jié)動詞或雙音節(jié)的非動詞時，“所”字不可以省略，可見，“所”字有一定的動詞化的功能。

2.2 “所”與“給”的替換

可以省略“所”的被所順現(xiàn)句大多數(shù)都可以被“給”替換。例如:

例18 舉世聞名的人民公社先后被鄉(xiāng)政府給取代。

例19 姑媽也被陳淑彥的情緒給感染，就有意岔開話題。

但是，少數(shù)例外，例如:

例20 * 她的身體被那已經(jīng)逝去的久遠的真愛給充盈，心中沒有恨，只有飛向未來的憧憬。

例21 * 蔣純祖醒來，寒冷而饑餓，被一個月來的可怕的逃亡和眼前的孤獨給驚駭，恐怖而哀憐，哭了。

不可以省略“所”的被所順現(xiàn)句大多數(shù)都可以被“給”替換。例如:

例23 不過，既然連老師您這樣的嚴(yán)肅小說家都被武俠所迷，學(xué)生我也一定去找?guī)妆究纯矗瑳]準(zhǔn)也會大獲利益。(《酒神》)——不過，既然連老師您這樣的嚴(yán)肅小說家都被武俠給迷，學(xué)生我也一定去找?guī)妆究纯?，沒準(zhǔn)也會大獲利益。

例24 不平道人“哦”了一聲，道:“九翼道人原來是被老賊婆所殺，江湖上傳言紛紛，都說是姑蘇慕容氏下的毒手呢。(《天龍八部》)——不平道人“哦”了一聲，道:“九翼道人原來是被老賊婆給殺，江湖上傳言紛紛，都說是姑蘇慕容氏下的毒手呢。

但是少數(shù)例外，例如:

例25 英英說:“嚇，你還算是老同學(xué)哩，這么不關(guān)心人!我這是到鎮(zhèn)上商店去上班呀!你不知道嗎?”小水真的不知道，當(dāng)下就被激情所奮，說:“你有工作啦?!”(《浮躁》)——* 英英說:“嚇，你還算是老同學(xué)哩，這么不關(guān)心人!我這是到鎮(zhèn)上商店去上班呀!你不知道嗎?”小水真的不知道，當(dāng)下就被激情給奮，說:“你有工作啦?!”

例26 美麗的，嬌小的傅鐘芬被一切人所喜，但不久，她的感情上的某種乖戾的性質(zhì)就暴露出來了。(《財主的兒女們》)——*美麗的，嬌小的傅鐘芬被一切人給喜，但不久，她的感情上的某種乖戾的性質(zhì)就暴露出來了。

例27 *那老僧道:“你的殺妻之仇，不想報了?”蕭遠山道:“弟子生平殺人，無慮百數(shù)，倘若被我給殺之人的眷屬皆來向我復(fù)仇索命，弟子雖死百次，亦自不足。

通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，不論是在可以省略“所”還是不能省略“所”的被所順現(xiàn)句中，“給”的替換與否完全取決于作謂語中心語的詞，如果這個詞是古語詞或存在于一些與古代句式有關(guān)的結(jié)構(gòu)中，那就只能用“所”，不能用“給”，可見，被所順現(xiàn)句中，有些“所”不能省略，并不單純是音節(jié)問題。另外，雙音節(jié)詞如果不是動詞，也不能用“給”替換。例如:

例28 *人們似乎看不起吹塤的人，笑了一下，猛地驚醒身處的現(xiàn)實，同時被寂靜給恐懼，哇哇驚叫，各處便瘋倒了許多。

泡椒豬皮的原始菌數(shù)對保鮮期有重要影響。一般來說，原始菌數(shù)愈多，泡椒豬皮的腐敗愈快，保鮮期愈短，反之亦然。因此在泡椒豬皮的加工過程中要注意環(huán)境、工器具的衛(wèi)生控制及溫度控制；在豬皮的整理、滅菌、保鮮及貯存過程中要注意各種原輔料、工器具和操作人員的衛(wèi)生控制，這樣才能保證泡椒豬皮的鮮度和較長的保質(zhì)期。

例29 *他覺得，他被那件莊嚴(yán)的東西給寬容，一切都溶在偉大的，仁慈的光輝中，他的生與死，他的一切題目都不復(fù)存在了。

例30 *田埂頭新填高的泥土堆上，架著水車，像是些小小的觸角，但此時水車是閑著，小曹莊的人們顯然尚被剛才那一場短促然而緊張的斗爭給興奮。

例31 *人們覺得，嚴(yán)寒的黑夜是被火焰給焦燥，在周圍低低地飛翔，發(fā)出輕微的、輕微的聲音。

例32 *一切生活與他無關(guān)，被他的神圣的職務(wù)給輕蔑。

例33 *這時，門巴喇嘛進來報告:“汪波土司詛咒了我們的罌粟。要在生長最旺盛時被雞蛋大的冰雹給倒伏。”土司長吁了一口氣:“好吧，他想跟我們作對，那就從今天開始吧。”

這可能更進一步說明“所”所具有的動詞化的功能，這一功能恰恰是“給”所不具備的。

2.3 被給順現(xiàn)句中“給”的隱現(xiàn)

我們對這70部現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品中的被給順現(xiàn)句又做了考察，一共發(fā)現(xiàn)了108個被給順現(xiàn)句，所有的被給順現(xiàn)句中的“給”都可以省略，說明這種語言現(xiàn)象很普遍。另外，幾乎所有的被給順現(xiàn)句“給”后都不出現(xiàn)賓語，有1句例外:

例34 不久，他這種不關(guān)心無產(chǎn)階級政治，光看“反動書”的行為就被人給班主任揭發(fā)了。(《平凡的世界》)

可見，“給”的助詞性功能不及“所”字典型。

2.4 “所”與“給”的語法功能

復(fù)合被字句中的“所”與“給”絕大多數(shù)都可以省略，其中，“所”字可以和古語詞或同古代句式有關(guān)的結(jié)構(gòu)相搭配，而“給”字不具備這一特點，因為，復(fù)合被字句中的“給”最早出現(xiàn)大約是在晚清和民國時期。例如，“二寨主韓天魁被三太給罵的黑臉發(fā)赤，一班眾群賊大怒?！?《三俠劍》)“給”與古代詞語與句式相距甚遠;“所”字有一定的動詞化的功能，而“給”字無動詞化的功能;虛詞“給”的助詞性功能不及“所”字典型。

“所”字的隱現(xiàn)規(guī)律是:如果“所”字后面是雙音節(jié)動詞或者雙音節(jié)古語詞，或者雙音節(jié)動詞性短語，或者由單音節(jié)動詞加助詞或者補語湊成雙音節(jié)結(jié)構(gòu)時，“所”字才可以省略;如果“所”字后面是光桿的單音節(jié)動詞或雙音節(jié)的非動詞時，“所”字不可以省略。

“給”字的隱現(xiàn)規(guī)律是:如果“給”字后面做謂語中心語的詞是雙音節(jié)動詞或動詞性短語時，“給”字可以省略;如果“給”字后面做謂語中心語的詞是光桿的單音節(jié)動詞時，“給”字不可以省略。

由此可見，“所”字與“給”字都有一定的補足音節(jié)的作用，區(qū)別在于，“所”字有一定的古語化趨勢，而“給”字沒有。

3 “給”、“所”與“焦點標(biāo)記問題”

虛詞“所”自身沒有實在的意義，也不能帶對比重音;從語料統(tǒng)計來看，絕大多數(shù)“復(fù)合被字句”中的虛詞“所”都可以省略，且句子基本語義不變，因此，在“復(fù)合被字句”中可以省略的虛詞“所”符合方梅先生判斷“焦點標(biāo)記詞”(本文稱為焦點的書面標(biāo)記形式)的第一個和第三個標(biāo)準(zhǔn)①方梅先生提出“焦點標(biāo)記詞”(本文的提法應(yīng)該是“焦點提示詞”)判斷的標(biāo)準(zhǔn):1.作為標(biāo)記成分，它自身不負載實在的意義，因此，不可能帶對比重音。2.標(biāo)記詞的作用在于標(biāo)示其后成分的焦點身份，所以焦點標(biāo)記后的成分總是在語音上凸顯的成分。3.標(biāo)記詞不是句子線性結(jié)構(gòu)中的基本要素，因此，它被省略掉以后句子依然可以成立。［5］281。下面，我們通過變換分析來討論這個“所”是否也符合第二個標(biāo)準(zhǔn)。

“被”字后的“施事性成分”都可以省略:

例35 舉世聞名的人民公社先后被取代。

例36 姑媽也被感染，就有意岔開話題。

例37 她的身體被充盈，心中沒有恨，只有飛向未來的憧憬。

例38 蔣純祖醒來，寒冷而饑餓，被驚駭，恐怖而哀憐，哭了。

但是，當(dāng)加上“所”字以后，“被”字后的“施事性成分”就不可以省略:

例39 *舉世聞名的人民公社先后被所取代。

例40 * 姑媽也被所感染，就有意岔開話題。

例41 * 她的身體被所充盈，心中沒有恨，只有飛向未來的憧憬。

例42 * 蔣純祖醒來，寒冷而饑餓，被所驚駭，恐怖而哀憐，哭了。

我們來對比一下“被給順現(xiàn)句”的例子②雖然，我們在這些作品中沒有發(fā)現(xiàn)省略“施事性成分”的“被給順現(xiàn)句”，但是，通過內(nèi)省，我們發(fā)現(xiàn)，這樣的句子是可以存在的，只是使用頻率不高而已。:

例43 一個胖警察在門里站著，他剛擠著進去，就被給推出來了。(“一個胖警察”是話題)

例44 他被給罵了一頓，灰溜溜的走了出來。(“他”是話題)

被給順現(xiàn)句中的“施事性成分”可以省略，一定不是焦點;在復(fù)合被字句中，當(dāng)“所”字出現(xiàn)時，“被”字后的“施事性成分”是不能省略的，那么，它是不是就是焦點了呢?被所順現(xiàn)句中的“施事性成分”既可以重讀也可以不重讀，可見，它可能會是焦點，但其焦點的身份不是由“所”決定的，而是由重音決定的。另外，根據(jù)方梅先生有關(guān)“焦點標(biāo)記詞”的第二個原則“標(biāo)記詞的作用在于標(biāo)示其后成分的焦點身份”［5］281，這個“所”不可能標(biāo)示它前面的這個“施事性成分”的焦點身份。

通過語料統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)，復(fù)合被字句中，虛詞“所”與虛詞“給”多數(shù)情況下都可以省略，而且基本可以互換使用，虛詞“所”后的成分也是焦點(句末焦點)，因此，“所”和“給”同樣應(yīng)該具有標(biāo)示后面成分焦點的功能，滿足方梅先生提出的第二個標(biāo)準(zhǔn)，屬于“焦點的書面標(biāo)記形式”。

4 小結(jié)

通過對70部現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品中“被所順現(xiàn)句”與“被給順現(xiàn)句”兩類句式的對比考察，我們發(fā)現(xiàn):兩類句式的使用頻率都不太高，其中，被所順現(xiàn)句相對于被給順現(xiàn)句更常用一些。從“給”字后成分的省略狀況來看，兩類句式在句法形式上已經(jīng)漸趨一致，逐漸體現(xiàn)出的是古今語體風(fēng)格的差別。從語法功能上來看，復(fù)合被字句式中，“所”與“給”多數(shù)情況下都可以省略，兩者的功能比較一致，基本可以互換使用。其中虛詞“所”助詞性比較典型，但“給”則不然，有時后面會帶賓語，體現(xiàn)介詞的性質(zhì);“所”字的主要功能是補足音節(jié)以及對古漢語詞匯與句式的一種延續(xù)，另外，還有一定的動詞化的功能。

從標(biāo)記的角度來看，“重音”是焦點的口頭標(biāo)記形式;“是”與復(fù)合被字句中的虛詞“給”和“所”都是焦點的書面標(biāo)記形式。

5 余論

(1)幾乎在同一時間①本文初稿形成于2008年上半年，并被顏力濤引用;解正明先生的專著是在2008年8月第1次印刷的，解先生的觀點最晚也不可能晚于2008年1月，因此，本文說幾乎同一時間。事實上，解先生的觀點可能會更早一些，不過很遺憾，筆者是2009年8月才通過解先生的專著獲得這一觀點，所以，正文觀點不能及時修改，現(xiàn)僅在余論中探討。解先生的專著極富啟發(fā)性，讀后受益匪淺，下文僅就個人觀點進行討論，如有不妥之處，敬請見諒。［6］，本文研究的問題，解正明先生在他的《社會語法學(xué)》著作中設(shè)專題進行過論述，所不同的是:

第一，解正明先生提到“焦點助詞”這一概念，指出:“對語義特征［+F］起著標(biāo)記作用的助詞是焦點助詞”［7］165，并列舉了“連、就、是、給、所、來、去”作為焦點助詞的例子［7］166?！八笔墙裹c助詞這一說法，解先生僅從位置進行判斷，并沒有給以詳細的證明，而且，從目前學(xué)界已有的研究成果來看，這一提法似乎又不是通說，應(yīng)該有進一步證明的需要;另外，把“所”說成和“結(jié)構(gòu)助詞、動態(tài)助詞、比況助詞”相并列的助詞，似有不妥:解先生對助詞的定義是采用學(xué)界通說，即，“助詞附著在實詞、短語或句子上面表示語法意義”［7］166。解先生對“助詞”的這一定義，是從句法平面上考慮的，而“焦點”是一個語用概念，“焦點助詞”這一概念，解先生在文中也是想說明它對“焦點”的提示作用，內(nèi)容是語用的，外殼卻是句法的，這樣定義似乎不妥。

第二，解先生指出;“所、給”都是信息焦點助詞。本文與解先生這一觀點不謀而合，但提法是“焦點的書面標(biāo)記形式”，性質(zhì)上來看，也是標(biāo)示“信息焦點”。

(2)在語料統(tǒng)計過程中，我們還發(fā)現(xiàn):從小句②有關(guān)小句的概念及分類，我們分別采納陸鏡光先生與方梅先生的觀點，此不贅述。［8－9］角度來看，兩類復(fù)合被字句式還存在以下區(qū)別，如表1:

表1 兩類復(fù)合被字小句比較

由表1的統(tǒng)計我們發(fā)現(xiàn):被給順現(xiàn)句式相對被所順現(xiàn)句式而言，更傾向于選擇從非內(nèi)嵌小句的角度進行表達;從所選擇的內(nèi)嵌小句的類型來看，被所順現(xiàn)句式主要集中在內(nèi)嵌賓語小句和內(nèi)嵌定語小句兩類;兩類似乎都排斥內(nèi)嵌主語小句。

另外，在從小句角度考察過程中，我們還發(fā)現(xiàn):內(nèi)嵌被所順現(xiàn)小句多數(shù)可以省略“所”，其省略的規(guī)律和數(shù)量與非內(nèi)嵌被所順現(xiàn)小句無異;內(nèi)嵌被給順現(xiàn)小句中的“給”都可以省略。

陸丙甫先生在審閱完本文初稿后，認為余論部分的表格很有意思，并指出:“這是否跟‘給’帶有語氣性有關(guān)，因為帶有語氣性，就不容易成為內(nèi)嵌小句了。也就是說，‘給’有更大的完句功能?！标懴壬倪@一意見，很有啟發(fā)性，今后，這一問題的研究確有進一步深入挖掘的必要。

［1］ 溫鎖林，范群.現(xiàn)代漢語口語中自然焦點標(biāo)記詞“給”［J］.中國語文，2006(1).

［2］ 石定栩.關(guān)于“有標(biāo)記”的歧解［J］.當(dāng)代語言學(xué)，2006(1):86.

［3］ 陸丙甫.也談“有/無標(biāo)記”的歧解及解決之道［J］.當(dāng)代語言學(xué)，2009(3):263.

［4］ 溫鎖林，賀桂蘭.有關(guān)焦點問題的一些理論思考［J］.語文研究，2006(2):12.

［5］ 方梅.漢語對比焦點的句法表現(xiàn)手段［J］.中國語文，1995(4).

［6］ 顏力濤.復(fù)合把字句與復(fù)合被動句中“給”后賓語的省略問題及其誘因［J］.中國語文，2008(6):537.

［7］ 解正明.社會語法學(xué)［M］.北京:中國社會科學(xué)出版社，2008.

［8］ 陸鏡光.論小句在漢語語法中的地位［J］.漢語學(xué)報，2006(3):10－13.

［9］ 方梅.由背景化觸發(fā)的兩種句法結(jié)構(gòu):主語零形反指和描寫性關(guān)系從句［J］.中國語文，2008，(4):291－292.

Suo，gei and the relative problems of focus markers in compound bei construction

YAN Li-tao

(College of the Humanities，Daqing Normal University，Daqing 163712，China;College of Humanities，Jilin University，Changchun 130012，China)

According to Markedness Theory，stress is a verbal marker form of the focus.In general，focus markers belong to a written marker form.Through the quantitative analysis on the seventy works of modern and contemporary Chinese literature，this paper explores the looming principles of suo and gei in the structures of bei+NP+gei+VP and bei+NP+suo+VP and provides the grammatical functions of the compound bei construction.Based on the theory of markers，it confirms that shi，gei and suo are the written marker forms of the focus.

bei;suo;gei;focus;marker;sign;clause

H146

A

1009－3907(2011)05－0045－06

2010－12－22

黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃青年項目(10C021);黑龍江省教育廳人文社科研究項目(11544009);大慶師范學(xué)院社科青年基金項目(08SQ08);大慶師范學(xué)院科學(xué)研究基金資助項目(09SG01)

顏力濤(1979－)，男，吉林省吉林市人，講師，博士研究生，主要從事現(xiàn)代漢語語法和對外漢語教學(xué)研究。

*本文榮獲“第五屆現(xiàn)代漢語語法國際學(xué)術(shù)研討會”(2009，香港)語法新秀二等獎，在會議上宣讀了論文，并獲得青年學(xué)者資助。本文在撰寫時，承蒙吉林大學(xué)文學(xué)院柳英綠老師的指導(dǎo)，并就焦點問題特別請教了方梅、劉丹青、陸丙甫、陸儉明、潘海華、石定栩、徐烈炯、徐杰、張伯江老師，特別感謝陸丙甫老師、石定栩老師對文中“標(biāo)記”和“標(biāo)志”這兩個術(shù)語含義的指導(dǎo)。另外，顧陽、郭潔、匡鵬飛、李鐵根、邵敬敏、沈陽、稅昌錫、溫鎖林、吳立紅、吳桐、蕭國政、謝曉明、玄玥、葉文曦、尹世超、袁影、岳中奇、張榮興、張誼生、趙春利老師也都對本文提了一些極富啟發(fā)性的建議，謹(jǐn)此一并致謝!文中謬誤，概由作者本人負責(zé)。

責(zé)任編輯:柳 克