高校畢業(yè)生擇業(yè)觀調(diào)查與分析

金曦

（南京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院，江蘇南京210009）

高校畢業(yè)生擇業(yè)觀調(diào)查與分析

金曦

（南京工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院，江蘇南京210009）

作者通過對本校學(xué)生的調(diào)查，分析了當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)態(tài)度、擇業(yè)心態(tài)、擇業(yè)標準、擇業(yè)地點多元化的特點，以及擇業(yè)中的“求高”、“求穩(wěn)”、“官本位”的傾向，并對加強畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)工作提出了幾點建議。

高校畢業(yè)生 擇業(yè)觀 調(diào)查 分析

隨著我國經(jīng)濟迅速發(fā)展和城市化建設(shè)，以及高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，高等教育飛速發(fā)展；招生規(guī)模不斷擴大，畢業(yè)生數(shù)量迅速增加，高校畢業(yè)生就業(yè)越來越成為人們廣泛關(guān)注的社會熱點。對即將完成學(xué)業(yè)跨入社會大門的大學(xué)生來說，擇業(yè)是他們初涉社會實現(xiàn)就業(yè)的第一步，更是他們?nèi)松械囊淮沃匾x擇，也是檢驗他們綜合素質(zhì)和能力的嘗試。為了更好地做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，我們抽樣調(diào)查了部分應(yīng)屆畢業(yè)生及在校學(xué)生。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式，調(diào)查對象涉及文、理、工等專業(yè)的畢業(yè)生及在校學(xué)生490人，收回有效問卷444份，回收率為90.6%。

一、調(diào)查結(jié)果與分析

1.擇業(yè)態(tài)度。

表1

從表1中看出，對畢業(yè)生就業(yè)制度表示贊成和基本贊成的占75.00%，不贊成的占8.56%，而持“無所謂”的占16.44%。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)觀呈現(xiàn)以下特點。

有75.00%的大學(xué)生認為他們認為自主擇業(yè)是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的必由之路，它不僅能使大學(xué)畢業(yè)生的愿望自由實現(xiàn)，而且能充分體現(xiàn)個人的能力，更易找到符合個人興趣的單位，大膽地、樂意地干好本職工作。但他們向往的是不受任何限制的自主擇業(yè)。有46.62%的畢業(yè)生認為目前理想的就業(yè)政策是“以國家分配為后盾的自主擇業(yè)，他們希望在自己找不到工作無法就業(yè)時，再由國家分配，這樣既廣泛擇業(yè)，又無后顧之憂。另有8.56%的學(xué)生表示愿意像過去那樣“統(tǒng)包統(tǒng)分”。他們認為沒有關(guān)系可找，還是由國家擇優(yōu)分配好。還有16.44%的學(xué)生對當(dāng)前理想的就業(yè)政策持“無所謂”的態(tài)度。

調(diào)查中女生在對畢業(yè)生就業(yè)制度表示贊成和基本贊成的同時，又對當(dāng)前社會上存在的歧視女生的風(fēng)氣明確表示深惡痛絕而又無可奈何。農(nóng)村畢業(yè)生對畢業(yè)生就業(yè)制度表示贊成和基本贊成的要高于城鎮(zhèn)來的畢業(yè)生。由此可見，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生對就業(yè)制度的改革熱情支持者較多，但也有一部分的畢業(yè)生受環(huán)境的影響持冷漠的態(tài)度。

畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，確實為大學(xué)生施展才華提供了良好的機遇，既有利于人才成長，又有利于社會主義市場經(jīng)濟體制的進一步健全和發(fā)展。但從目前來看，確實存在著一些弊端，這正是我校大學(xué)畢業(yè)生中一部分人對目前就業(yè)制度改革持“無所謂”或“不贊成”態(tài)度的主要原因。當(dāng)然，絕大部分的畢業(yè)生對目前就業(yè)制度持歡迎態(tài)度，認為目前的就業(yè)制度有利于形成尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)氣，有利于促進人才的合理流動，可使畢業(yè)生找到最佳的用武之地。這說明當(dāng)今大學(xué)生的擇業(yè)觀念正在發(fā)生變化，越來越多的大學(xué)生已接受了自主擇業(yè)這一新生事物，并表現(xiàn)出對現(xiàn)行就業(yè)制度的熱情和信任，同時也希望迅速改變目前“雙向選擇、自主擇業(yè)”實施過程中的不良社會因素。

2.擇業(yè)心態(tài)。

表2

自信是當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生最典型的擇業(yè)心理特征之一，他們面對即將投入的社會，往往呈現(xiàn)出自我感覺極好的狀態(tài)。他們對就業(yè)單位的選擇層次如下。

（1）“政府機關(guān)、事業(yè)單位”位居榜首。

近年來，政府機構(gòu)改革，人員減半，這無疑阻塞了大學(xué)畢業(yè)生謀求政府機關(guān)及事業(yè)單位工作崗位的途徑，然而仍有36.24%的畢業(yè)生“明知山有虎，偏向虎山行”。這部分畢業(yè)生分為兩種情況：一種是認為政府機關(guān)職業(yè)穩(wěn)定、工作清閑、社會地位高；這充分說明了畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的“求高”、“求穩(wěn)”、“官本位”傾向還比較嚴重，期望值高，過于理想化。另一種是想從自身做起，改變政府機關(guān)“一張報紙、一杯茶水”的工作作風(fēng)，樹立新的政府機關(guān)形象。大學(xué)畢業(yè)生尤其希望到關(guān)系到老百姓切身利益的政府部門（如工商、稅務(wù)、公安）去就業(yè)，真正為老百姓辦點實事。同時，也表現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)中的實用心態(tài)，這一點，無論城鎮(zhèn)、農(nóng)村大學(xué)生，還是男生、女生，其意向都是一致的。而愿意到基層單位工作的畢業(yè)生則比較少。與男大學(xué)生相比，女大學(xué)生擇業(yè)觀念保守，多數(shù)女性將職業(yè)穩(wěn)定性作為擇業(yè)時首先考慮的因素。

（2）“三資企業(yè)”緊隨其后。

1985—1998年我國“三資企業(yè)”迅猛發(fā)展。“三資企業(yè)”在促進工業(yè)增長、增加就業(yè)、彌補資金缺口、拓展國際市場、傳播企業(yè)管理經(jīng)驗等方面發(fā)揮了重要的作用，這些都像磁石一樣牢牢吸引著眾多的畢業(yè)生。本次調(diào)查有12.16%的畢業(yè)生愿意到“三資企業(yè)”去就業(yè)，這些學(xué)生普遍認為：“三資企業(yè)”工作環(huán)境優(yōu)越，管理方法先進，資金實力雄厚。另外，“三資企業(yè)”人際關(guān)系相對簡單，不搞論資排輩，也是深受閱歷較淺的大學(xué)生們歡迎的因素之一。

（3）“國有大中型企業(yè)”仍受青睞，排名第三。

與前些年一樣，國有大中型企業(yè)仍深受畢業(yè)生的歡迎。本次調(diào)查中10.14%的畢業(yè)生志愿到這些單位去就業(yè)。計劃經(jīng)濟時期國有大中型企業(yè)為我國的社會主義建設(shè)曾經(jīng)發(fā)揮過巨大的作用，而在改革開放后卻顯得僵化，缺乏活力，但大學(xué)畢業(yè)生對它仍然充滿信心。令人欣慰的是其中相當(dāng)多的畢業(yè)生決心以所學(xué)的知識振興國有企業(yè)。另外，許多國有大中型企業(yè)在轉(zhuǎn)換機制過程中，能夠很快適應(yīng)市場，而企業(yè)不斷壯大又激勵大學(xué)生投身到企業(yè)改革的浪潮中去。

（4）“鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè)”遭受冷落，排在最后。

除上述行業(yè)受歡迎外，“鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè)”則遭受冷落，加起來不足6.76%。原因是多數(shù)畢業(yè)生認為這些企業(yè)整體素質(zhì)偏低，存在程度不同的家長制作風(fēng)，不重視人才的使用，相當(dāng)一部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、集體企業(yè)競爭力不強，另外戶口問題也是原因之一。

表2的統(tǒng)計，表現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)生“自我感覺極好的狀態(tài)”的擇業(yè)心態(tài)，即個人自信。而這種自信在畢業(yè)生擇業(yè)過程中表現(xiàn)得并不穩(wěn)定，它往往與憂慮并存，二者互相制約。由此可見，自信與憂慮并存的擇業(yè)心態(tài)是目前大學(xué)生在擇業(yè)過程中客觀存在的一種心理特點，也是高校思想政治教育工作者對他們進行擇業(yè)指導(dǎo)的心理學(xué)依據(jù)。

3.擇業(yè)標準。

表3

大學(xué)畢業(yè)生對職業(yè)的選擇是受擇業(yè)標準支配的。從表3中看出，現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)標準上呈現(xiàn)出明顯的多重性。

我校大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)時，把“發(fā)揮個人價值”放在第一位；注重職業(yè)的“經(jīng)濟收入高、福利待遇好”，要“符合個人的興趣和愛好”，分別居第二、三位；還要考慮今后有較好的受教育和晉升機會、專業(yè)對口、職業(yè)的社會地位、輕松度及社會需要等多種因素。這反映了我校畢業(yè)生擇業(yè)標準的多重性。從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，金錢本位觀念悄然興起，有21.62%以上的大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時首先考慮的是收入高、待遇好的單位。而專業(yè)對口與否和將來工作輕松度，已不再是當(dāng)今畢業(yè)生擇業(yè)的主要條件，它們分別占9.46%和3.83%。甚至部分被調(diào)查者的擇業(yè)目標有意避開所學(xué)專業(yè)。從表3可以看出，畢業(yè)生在擇業(yè)時考慮國家社會需要的僅占4.05%，這充分說明了一部分畢業(yè)生在擇業(yè)時存在著誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）過多地考慮自己的志向，忽略了社會的需求。

隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的逐步深入，高校原來實行的“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)辦法已被“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)機制所代替，大學(xué)生不可能超越社會的需求而進行職業(yè)選擇。一方面是想去的單位人才已趨飽和甚至剩余，另一方面急需人才的單位又不愿去，這就勢必會加劇畢業(yè)生擇業(yè)難與社會需求這對供需矛盾。如我校計算機系近年來的畢業(yè)生需求情況看，每年都出現(xiàn)用人單位求大于供的情況，但一些畢業(yè)生很少考慮國家社會需求，錯失良機，導(dǎo)致畢業(yè)時還沒有找到工作。

（2）敬業(yè)精神差，缺乏職業(yè)穩(wěn)定性。

在與畢業(yè)生交談中發(fā)現(xiàn)，不少畢業(yè)生敬業(yè)精神比較差。如選擇政府機關(guān)的畢業(yè)生中許多人是因為其工作清閑，以便自己學(xué)英語、靠托福、考GRE、考研究生，更令用人單位頭疼的是“跳槽”。另一部分畢業(yè)生在選擇國有大中型企業(yè)、三資企業(yè)，是想學(xué)點本領(lǐng)，將來一旦條件成熟便“單槍匹馬打天下”。從中不難看出，今日的大學(xué)生所缺乏的恰恰是用人單位所要求的敬業(yè)精神。

4.擇業(yè)地點。

表4

由表4可知，我校畢業(yè)生把城鎮(zhèn)作為準備立足的首選場所，表現(xiàn)出擇業(yè)的地點發(fā)生變化。省城、中小城市居第二、三位。同時，有17.79%的畢業(yè)生選擇去沿海城市工作，認為21世紀中國的希望在上海及沿海地區(qū)，不愿錯過這個機會。還有9.68%的學(xué)生準備四海為家，只要有單位接受，到哪里都無所謂。但大多數(shù)女生和城鎮(zhèn)畢業(yè)生都把省城作為將來就業(yè)的首選場所。

這種打破擇業(yè)區(qū)域局限的多元化傾向，可能有利于改革開放和社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展，有利于人才的成長。但從表4看到，愿留城市的占88.51%，這說明邊遠地區(qū)、貧困山區(qū)所需的高級人才在短期內(nèi)還一時無法滿足。所以，針對這一心理現(xiàn)象，我們要加強對畢業(yè)生的擇業(yè)觀教育。

二、幾點思考

從調(diào)查的結(jié)果可以看出，許多學(xué)生存在著認識上的偏差和行動上的錯位，表現(xiàn)出對社會分配制度改革的不適應(yīng)。這種不適應(yīng)表現(xiàn)在學(xué)生身上僅是一種表象，但從更深層次上看是社會和學(xué)校在人才培養(yǎng)和使用問題上的綜合反映。因而需要我們認真思考這個問題，從而為國家培養(yǎng)人才、給學(xué)生實現(xiàn)順利就業(yè)提供一些幫助。

1.改革培養(yǎng)方式，注重素質(zhì)培養(yǎng)。

畢業(yè)生能否適應(yīng)社會變化順利就業(yè)，關(guān)鍵在于畢業(yè)生的自身素質(zhì)。這就需要高校改革培養(yǎng)方式，把培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的素質(zhì)放到重要位置。學(xué)校要改變只注重知識傳授，而忽視文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)造品格的培養(yǎng)狀況；改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，增強人文、社科知識的修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，自立意識和健康的心理素質(zhì)；特別是要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，只有采取這樣的培養(yǎng)方式，學(xué)生適應(yīng)社會的能力才會增強，不論社會需求如何變化，學(xué)生都會找到展示自己特長的地方。

2.加強教育引導(dǎo)，培養(yǎng)正確的擇業(yè)觀。

目前，我國正處在一個特殊的時期，一是人才的供需結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出。一方面高學(xué)歷、高技術(shù)的人才供不應(yīng)求，另一方面是低學(xué)歷和只具常規(guī)生產(chǎn)技術(shù)的人才大量過剩。二是國有大中企業(yè)處于轉(zhuǎn)軌建制階段，黨政機關(guān)、事業(yè)單位機構(gòu)改革和縮編，這就決定了他們不可能大量吸納畢業(yè)生。三是畢業(yè)生就業(yè)期望值與社會需求之間的反差較大，許多大學(xué)畢業(yè)生愿意到大城市、大機關(guān)、大公司工作，而不愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和基層單位工作，造成人才流向的畸形狀態(tài)。在這種形勢下，學(xué)校要加強對畢業(yè)生的擇業(yè)教育和引導(dǎo)，使他們自覺服從國家需要，適應(yīng)社會要求，到基層和艱苦的地方建功立業(yè)，做出成績。

3.進一步完善畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系。

畢業(yè)生就業(yè)需要學(xué)校和社會的共同指導(dǎo)和參與。近年來，形成了政府有關(guān)部門和學(xué)校組成的中介組織的多種畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系，需要進一步探索和完善，以增強畢業(yè)生的選擇機會和拓寬就業(yè)渠道。另外，學(xué)校自身的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心也要發(fā)揮作用，定期給畢業(yè)生進行系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)教育。同時，還應(yīng)動員知名教授、專家、教師向用人單位推薦本校的畢業(yè)生，這在實踐中證明是比較成功的。

4.教育畢業(yè)生在了解自己需要的同時，明確職業(yè)愿望。

職業(yè)愿望，是個體職業(yè)需要在主體意識中的反映，或是貢獻社會，或是實現(xiàn)人生價值，或是賺取高額薪金，或是積累資本以求更好發(fā)展。不同的職業(yè)愿望決定了不同的擇業(yè)傾向，因此，要教育畢業(yè)生在了解自己需要的同時，選擇那些最能滿足自己職業(yè)愿望的職業(yè)，找到最能發(fā)揮自己潛能的位置，避免理想主義。

5.教育畢業(yè)生客觀公正地評價自己。

正確認識自我，除了準確分析自己的職業(yè)愿望之外，還要了解自己的職業(yè)能力及傾向、性格氣質(zhì)及其類型。隨著社會分工的深入發(fā)展，各種職業(yè)對從業(yè)者的能力和素質(zhì)提出了多方面的要求。大學(xué)生在進行自我評價時應(yīng)當(dāng)適當(dāng)，既不能過高，又不能過低，更要避免從眾心理，從自身的特點、自己的能力和社會的需求出發(fā)選擇職業(yè)，而不是盲目從眾攀比，求得一時的心理平衡，卻不利于長遠發(fā)展和自身價值的實現(xiàn)。

［1］孫秋萍.新形勢下畢業(yè)生擇業(yè)觀的調(diào)查分析.山西高校社科學(xué)報，2000.6.

［2］陳曦.透析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢.大學(xué)生就業(yè)，2001.3.

［3］黃德平.當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)觀的調(diào)查與思考.新華文摘，1999.1.

［4］石艷玲.當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀的調(diào)查與分析.大學(xué)生就業(yè)，2000.8.

［5］馬萬民.就業(yè)誤區(qū)面面觀.人事管理，2001.8.