以創(chuàng)新科技實現(xiàn)共贏，全面助推中國教育信息化

中國惠普信息產(chǎn)品集團(tuán)商用產(chǎn)品大客戶部 政府教育醫(yī)療行業(yè) 總經(jīng)理 吳亞軍

以創(chuàng)新科技實現(xiàn)共贏，全面助推中國教育信息化

中國惠普信息產(chǎn)品集團(tuán)商用產(chǎn)品大客戶部 政府教育醫(yī)療行業(yè) 總經(jīng)理 吳亞軍

一、我國教育行業(yè)正發(fā)展面臨新的契機

首先，2011年是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》頒布實施的第一年，到2012年我國教育經(jīng)費要占到GDP4%的政策框架已經(jīng)確立。推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，加強農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)也將成為未來一段時間的重要任務(wù)；國家教育信息化工程的啟動，更將在全國掀起教育信息化建設(shè)的新高潮。

其次，從外部環(huán)境來看，互聯(lián)網(wǎng)以及信息技術(shù)的迅猛發(fā)展將催生數(shù)字化社會的新形態(tài)，這對于人才培養(yǎng)必將提出新的要求?；萜照J(rèn)為，優(yōu)秀的數(shù)字化人才需要在具備基礎(chǔ)知識與傳統(tǒng)技能的基礎(chǔ)上，擁有數(shù)字化時代所需的新技能，即擁有全球化視野、多元化的靈活思維、海量信息的分析處理能力以及溝通與協(xié)作能力。

另外，全球信息技術(shù)的全面發(fā)展也必將為教育行業(yè)信息化發(fā)展帶來新的變革與機遇。過去，每間教室一臺電腦, 有限互動；現(xiàn)在，每個學(xué)生一臺電腦，在教室內(nèi)和同學(xué)、老師互聯(lián)；未來，網(wǎng)絡(luò)幫助人們在任何時間、任何地點連接學(xué)習(xí)資源。

面對這樣的發(fā)展趨勢，我國教育行業(yè)的發(fā)展需要新一輪的創(chuàng)新與變革，主要體現(xiàn)在：（1）教師教學(xué)方式的變革與創(chuàng)新：從呈現(xiàn)方式上講，以多媒體教學(xué)應(yīng)用為基礎(chǔ)，推進(jìn)互動式、體驗式教學(xué)；從課程內(nèi)容上講，充分利用網(wǎng)上資源，豐富傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容；從課程的組織上講，啟發(fā)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革與創(chuàng)新：把信息技術(shù)作為一個學(xué)習(xí)對象，同時更要把信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具；培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和收集、分析、處理以及應(yīng)用信息的能力；利用網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。（3）學(xué)校管理方式的變革與創(chuàng)新：建立教學(xué)系統(tǒng)管理，實現(xiàn)學(xué)生評價管理機制；學(xué)校行政管理實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺化。

二、教育信息化實現(xiàn)變革創(chuàng)新的三要素

1.創(chuàng)新理念——惠普數(shù)字生態(tài)校園

惠普認(rèn)為，實現(xiàn)教育信息化的變革應(yīng)圍繞三個核心要素：人（即教師/學(xué)生）、教學(xué)資源及教學(xué)設(shè)備，更重要的是，應(yīng)該以人的需求為核心部署信息化應(yīng)用環(huán)境。通過先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，高效、靈活的教學(xué)軟件平臺，推動教學(xué)模式的改革，改變傳統(tǒng)的你教我學(xué)的舊模式。相應(yīng)地，在互動性、啟發(fā)性更強的教學(xué)活動中，最大化利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備工具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、實踐能力。

惠普作為一家擁有數(shù)字傳統(tǒng)、全球影響力以及互聯(lián)生態(tài)系統(tǒng)的公司，具有業(yè)界無法比擬的優(yōu)勢：覆蓋大型服務(wù)器、PC及外圍設(shè)備；擁有全架構(gòu)硬件、軟件和服務(wù)；擁有從基礎(chǔ)架構(gòu)端到客戶終端的全系列產(chǎn)品；橫跨商用和消費兩大領(lǐng)域，并以云計算將上述服務(wù)聯(lián)系起來。

基于以上的觀點，惠普提出了建設(shè)數(shù)字生態(tài)校園的理念——通過將創(chuàng)新的教育信息化理念融入到教學(xué)實踐環(huán)境中，使人、教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備以及人與教學(xué)實踐環(huán)境的相互關(guān)系處于均衡狀態(tài)，由此構(gòu)建一個數(shù)字生態(tài)校園。

均衡的數(shù)字生態(tài)校園系統(tǒng)擁有最優(yōu)的人與技術(shù)的共生關(guān)系和最大的系統(tǒng)價值，也就是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展：以人為核心構(gòu)建，滿足教學(xué)需求，提升教學(xué)效率；以創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)備、整合的教學(xué)資源平臺，推動教學(xué)方式變革；覆蓋校園各個應(yīng)用環(huán)境的校園云，讓教學(xué)無處不在。

2.創(chuàng)新策略——惠普全心投入教育信息化發(fā)展

針對中國教育信息化的快速發(fā)展趨勢和創(chuàng)新要求，惠普將抓住契機，全心投入教育市場，以科技創(chuàng)新助力中國教育發(fā)展，主要包括：（1）打造定制解決方案：針對教育用戶核心需求，提供涵蓋各個教學(xué)環(huán)境的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品以及貼心服務(wù)；（2）倡導(dǎo)校企合作共贏發(fā)展模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實踐型的人才；（3）持續(xù)進(jìn)行教育公益投入，幫助提升整體教育信息化應(yīng)用水平，改善教育鴻溝。

在“數(shù)字生態(tài)校園”理念的應(yīng)用推廣過程中，惠普全面升級了“e校園”教育行業(yè)解決方案，并通過校企合作等創(chuàng)新模式，幫助教育用戶實現(xiàn)教學(xué)效果提升，滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)。

從應(yīng)用環(huán)境上看，我們有四大應(yīng)用解決方案，惠普多媒體電教室解決方案、惠普校園網(wǎng)絡(luò)移動教學(xué)解決方案、惠普電子圖書館信息化平臺建設(shè)方案、惠普電子教務(wù)辦公解決方案，分別從教室、圖書館、校園網(wǎng)絡(luò)、辦公用機等方面，滿足了校園信息化建設(shè)的全方位需求。

從產(chǎn)品創(chuàng)新上看，惠普提供了廣泛的軟、硬件產(chǎn)品，包括Multiseat多座席共享解決方案、教育本、教育機、工作站、瘦客戶機、觸摸式商用臺式一體機、教學(xué)配件、定制化軟件等等。根據(jù)用戶的不同需求，這些產(chǎn)品可以有機融入各個應(yīng)用解決方案，給教育用戶帶來最大的價值。

從服務(wù)支持上看，惠普提供金融租賃服務(wù)、教育專屬服務(wù)等個性化措施，幫助教育用戶解決資金難題，并帶來貼心的服務(wù)支持。

從合作模式上看，惠普則推出了“校企合作、共贏發(fā)展”的策略，通過與學(xué)校的深入合作，共同提升教師的應(yīng)用水平、學(xué)生的實踐能力以及學(xué)校的總體科研水平。

特別從應(yīng)用環(huán)境來看，“e校園”解決方案覆蓋了目前教育用戶最重視的信息化應(yīng)用環(huán)境，并針對其需求提供了定制化的解決方案。

從1985年進(jìn)入中國到現(xiàn)在的25年間，惠普不斷落實“在中國，為中國”的承諾。多年來，惠普在教育公益投入、信息化技術(shù)支持及教育人才培養(yǎng)等各個方面都為教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)：惠普與教育部共同合作啟動的“百萬捐贈”活動，幫助學(xué)校改善教育環(huán)境，提升辦學(xué)效率，促進(jìn)教育公平。同時，為了讓更多的孩子接受教育，惠普還在中國建立了“提升高校貧困生能力”項目、與多個高校合作設(shè)立惠普獎學(xué)金、為學(xué)校捐助“惠普信息技術(shù)示范中心”、援建“惠普希望電腦教室”、開展“IT5000”公益培訓(xùn)計劃及志愿者流動課堂活動等等。

3.創(chuàng)新推廣模式——惠普數(shù)字生態(tài)校園奇幻之旅

2011年7月29日，惠普在大連市宣布啟動“數(shù)字生態(tài)校園”奇幻之旅全國巡展活動，并在會上首次提出了建設(shè)“數(shù)字生態(tài)校園”的教育信息化發(fā)展理念。同時，惠普將攜手教育行業(yè)合作伙伴與用戶，在全國各個區(qū)域打造更多信息化優(yōu)秀樣板學(xué)校，與廣大教育用戶分享教育信息化發(fā)展及“數(shù)字生態(tài)校園”建設(shè)的成功經(jīng)驗。

（根據(jù)現(xiàn)場錄音及PPT整理）