發(fā)揮高校科技引領作用全方位服務廣東經(jīng)濟社會發(fā)展

■ 中山大學校長 許寧生

發(fā)揮高?？萍家I作用全方位服務廣東經(jīng)濟社會發(fā)展

■ 中山大學校長 許寧生

過去五年來，中山大學圍繞“國家需求、國家任務、國際水平”的指導思想，在產(chǎn)學研合作方面，積極推動學校優(yōu)勢技術領域與地方支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的“主動對接”，推動學?？萍脊芾碚吲c產(chǎn)學研結合工作的“主動對接”，推動學校學科建設與地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的“主動對接”，中山大學與廣東地方政府、企業(yè)的產(chǎn)學研合作全面展開，取得了一定的成效。

在與地方合作方面，中山大學已經(jīng)與廣東省9個地市建立了全面合作關系，同時，為配合各地市產(chǎn)業(yè)錯位發(fā)展的需求，學校根據(jù)各地市主要產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，建成了10個面向地方支柱產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術研究院。例如，廣州生物工業(yè)研究院重點開展生物技術和生物制藥研發(fā)，深圳研究院重點開展數(shù)字家庭與軟件技術的研發(fā)，佛山研究院重點開展半導體照明技術的研發(fā)，順德研究院重點開展光伏技術研發(fā)。研究院的定位側重在學?？萍汲晒虍a(chǎn)業(yè)轉化的中試平臺，通過研究院的建設，將“高校科技創(chuàng)新成果”到“技術中試應用”、再到“規(guī)?；a(chǎn)的產(chǎn)品”的科技成果研發(fā)與轉化鏈條完全打通，推動了學校技術成果的轉化。

在管理機制創(chuàng)新方面，中山大學從評價體系入手，特別提出以企業(yè)對項目的研發(fā)投入、專利技術的轉化、科技服務的社會效益作為評價應用研究的重要指標。學校還專門設立了200名專職科研編制重點支持應用研究、交叉學科研究和科技成果轉化工作，免于教學和論文的考核。學校還提出了兩個“70%”的成果轉化利益分配模式，提高團隊在成果轉化中利益分配的份額。希望通過這種機制，激發(fā)起從事應用研究團隊的科研潛力和動力，打造出特色鮮明、優(yōu)勢明顯的應用技術研究領域。

“十一五”期間，中山大學承擔省部產(chǎn)學研項目超過200項，共計經(jīng)費1.2億元，派出企業(yè)科技特派員240人，牽頭組建或參與產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟17個。在省部產(chǎn)學研合作的帶動下，與企業(yè)開展了4200多項合作，投入經(jīng)費近8.9億元，共獲得168項省部級以上的科技獎勵。產(chǎn)學研合作已經(jīng)成為推動中山大學快速發(fā)展、促進學校更好的服務社會的重要力量。

今年是“十二五”的開局之年，“十二五”是我國創(chuàng)新型國家建設的“攻堅期”，是我國加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、推進自主創(chuàng)新的重要戰(zhàn)略時期，也是廣東省建設“幸福廣東”、推動經(jīng)濟社會進入創(chuàng)新發(fā)展軌道的關鍵時期。如何能在這個時期抓住難得的發(fā)展機遇，推動中山大學在新的起點上再上一個臺階，以一流水準建設一流的學術共同體，是我們當前最需要思考的問題。我們認為，中山大學在下一步的發(fā)展過程中，必須要緊緊抓住兩個抓手，實現(xiàn)新的發(fā)展。

第一個抓手是國際資源。要充分利用高層次的國際資源，開展高水平的國際合作，使中山大學的人才隊伍、學科建設、科學研究、院系發(fā)展等各個環(huán)節(jié)，既能體現(xiàn)出自身的特色，又與世界一流接軌。要把對世界一流的追求落實到學校、院系的實際工作中。2009年中山大學與法國在核工程領域的教育合作就是按照這樣的思路開展的。目前，學校正在與美國卡內基梅隆大學在電子信息領域建立合作，下一步，還將在藥學領域、轉化醫(yī)學領域尋求高水平的國際資源。高端國際資源的引入，不僅對學校自身的發(fā)展，還將對廣東的經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生非常積極的作用。

第二個抓手便是牢牢立足廣東。中山大學要以全方位主動服務的姿態(tài)，以卓有成效的工作為廣東的教育、科技、文化、醫(yī)療、產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展作出更加突出的貢獻。在這個方面，經(jīng)過多年的努力和積累，中山大學已經(jīng)有了較好的基礎。目前，學校服務廣東的氛圍已經(jīng)形成，局面已經(jīng)打開，面向地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展所布局的工程技術平臺也日趨完善。下一階段，則要從“三個度”入手，進一步拓展服務廣東的“廣度”，加強與廣東發(fā)展的“結合度”，提高對廣東的“貢獻度”。

首先，要進一步拓展服務廣東的“廣度”，全方位地為廣東服務。中山大學在教育、科技、醫(yī)療方面，都已經(jīng)做了一定的工作，但需要做的事情還有很多。例如知識產(chǎn)權方面，可以引導教授們先申請專利、再發(fā)表文章，這就是對廣東知識產(chǎn)權工作的一大貢獻。又如高端醫(yī)療、社區(qū)醫(yī)療、文化建設、現(xiàn)代服務業(yè)等領域，都是中山大學有能力參與進去的領域，學校要把握好發(fā)展的機遇，積極參與其中。

其次，要進一步加強與廣東經(jīng)濟社會發(fā)展的“結合度”。以當前廣東正在推動的高端新型電子信息、電動汽車和半導體照明三個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為例，中山大學的很多學科都與這三個產(chǎn)業(yè)有關聯(lián)，但若想?yún)⑴c進去，僅僅“有關聯(lián)”是遠遠不夠的。我們必須搞清楚，產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的關鍵問題是什么?中山大學能為解決這些關鍵問題提供什么硬技術?只有將學校的學科建設、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)與這些經(jīng)濟社會發(fā)展中的重大需求、關鍵問題密切結合起來，提

高結合度，才能真正將服務廣東落到實處。

最后，要進一步提高對廣東服務的“貢獻度”。要把為廣東所做的每一件事落到實處，把是否服務好廣東作為院系領導考核的一項重要指標。在服務好廣東的過程中，實現(xiàn)中山大學新的發(fā)展。

我們相信，在國家和廣東省的充分重視和正確領導下，中山大學一定能夠在產(chǎn)學研結合的工作上取得更大突破，為構建國家創(chuàng)新體系和創(chuàng)新型廣東作出新的、更大的貢獻。