如何抓好中小學(xué)生的安全教育

文/李雙紅 雙峰縣三塘鋪鎮(zhèn)政府

如何抓好中小學(xué)生的安全教育

文/李雙紅 雙峰縣三塘鋪鎮(zhèn)政府

中小學(xué)生的安全問(wèn)題是關(guān)系到個(gè)體生命和社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題。近年來(lái)，中小學(xué)生缺乏安全保護(hù)意識(shí)所引發(fā)的傷害呈上升趨勢(shì)，是造成中小學(xué)生非正常死亡的主要原因，意外傷害成為威脅中小學(xué)生安全的頭號(hào)殺手。有專家指出，通過(guò)安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。因此，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育非常重要。

近年來(lái)，由于缺乏安全保護(hù)意識(shí)所引發(fā)的意外傷害是造成中小學(xué)生非正常死亡的主要原因，成為威脅學(xué)生安全的頭號(hào)殺手。有專家指出，通過(guò)安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。因此，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育非常緊迫。針對(duì)當(dāng)前學(xué)校安全教育現(xiàn)狀，筆者就如何做好中小學(xué)生的安全教育工作，談一點(diǎn)看法。

中小學(xué)生安全教育現(xiàn)狀

一是學(xué)校安全教育基礎(chǔ)十分薄弱。學(xué)校主動(dòng)開設(shè)安全教育課程的很少，即使有關(guān)部門來(lái)督促，多半都是走走過(guò)場(chǎng)而已；學(xué)校將學(xué)生的安全責(zé)任完全寄希望于家庭和社會(huì)，廣大學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)差不多處于一種自發(fā)狀態(tài)；學(xué)校對(duì)學(xué)生遵守安全法律法規(guī)的情況掌握不實(shí)，缺乏必要的考試、考核和督導(dǎo)；安全教育的對(duì)象層面窄，僅限于小學(xué)生或低年級(jí)的學(xué)生，中學(xué)生很少有上安全課的，更不用說(shuō)參加安全實(shí)踐活動(dòng)了。

二是學(xué)生違章違規(guī)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。由于中小學(xué)生具有生性好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、天性貪玩、心理脆弱、記憶力強(qiáng)等特點(diǎn)，導(dǎo)致安全違章行為時(shí)有發(fā)生，極易引發(fā)安全事故。如：課間在樓上樓下追打；使用體育器械時(shí)違章操作；違紀(jì)玩火、玩水、擺弄電器；放學(xué)后在校內(nèi)外逗留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛后拉幫結(jié)伙通過(guò)打架來(lái)解決；未滿12周歲騎自行車及未滿18周歲無(wú)證駕車和偷開機(jī)動(dòng)車；過(guò)馬路時(shí)不左右張望，隨意搶道，在車輛臨近時(shí)突然橫穿道路；追爬、攀爬公路上行駛的機(jī)動(dòng)車；騎車在公路上互相追逐、嬉鬧玩耍，甚至雙手離把或單手扶把；乘坐無(wú)牌無(wú)證、超員車和三輪汽車、拖拉機(jī)等等。同時(shí)，由于中國(guó)的應(yīng)試教育，造成了學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，中小學(xué)生掌握的安全知識(shí)較少，甚至對(duì)110、122、120等一些報(bào)警、急救電話也不太熟知。

三是安全教育的成效不明顯。一方面宣傳形式單一、內(nèi)容枯燥，上安全課、作安全宣傳教育報(bào)告、播放電視光盤和圖片展覽幾乎是慣用的幾種宣傳方式，缺乏針對(duì)性、新穎性，中小學(xué)生接受效果相對(duì)較差。另一方面安全教育大都流于形式。職能部門對(duì)學(xué)校安全教育的監(jiān)管容易浮于表面，社會(huì)對(duì)學(xué)校安全教育缺乏關(guān)注，一些新聞媒體的宣傳只是流于行式，不能達(dá)到預(yù)期的宣傳教育效果。

開展中小學(xué)生安全教育的對(duì)策與思考

在以人為本、實(shí)施人性化教育的今天，對(duì)中小學(xué)生的安全教育也要根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，使宣傳內(nèi)容更加豐富、形式更加具體多樣，給廣大中小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、安寧、安心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立齊抓共管格局。（1）定期召開聯(lián)席會(huì)議。由政府牽頭，定期組織安監(jiān)、公安、教育、交通等部門及學(xué)校召開聯(lián)席會(huì)議，對(duì)學(xué)生安全教育狀況進(jìn)行講評(píng)，對(duì)好的做法予以推廣，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)。（2）建立考核機(jī)制，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。各級(jí)人民政府要將學(xué)校安全宣傳教育工作納入年終目標(biāo)考核范疇，制定行之有效的考核機(jī)制，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。（3）建立長(zhǎng)效機(jī)制。安全教育是需要全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程，要制定長(zhǎng)期的安全教育規(guī)劃，并采取有效措施保障實(shí)施。

二是健全安全教育機(jī)制，狠抓日常安全管理。（1）強(qiáng)化中小學(xué)生日常安全教育監(jiān)管。以全省開展“安全生產(chǎn)第一課”為契機(jī)，教育行政部門和各個(gè)學(xué)校要把安全教育納入法制教育的內(nèi)容，開展多種形式的安全教育活動(dòng)，提高在校學(xué)生的法制意識(shí)和安全意識(shí)，讓他們遠(yuǎn)離安全事故，健康成長(zhǎng)。（2）建立校園安全形勢(shì)分析制度。由教育行政部門牽頭，組織各中小學(xué)校分管安全的負(fù)責(zé)人定期召開安全形勢(shì)分析例會(huì)，對(duì)照有關(guān)部門的相關(guān)要求，對(duì)學(xué)生遵守法律法規(guī)的情況進(jìn)行深入分析。特別是針對(duì)潛伏的隱患、看似不經(jīng)意的違法違規(guī)行為，要通過(guò)形勢(shì)分析會(huì)得到有力的糾正，真正使“隱患猛于虎，生命不回頭”的觀念牢記于廣大學(xué)生和教職員工的心中。（3）建立“安全示范學(xué)?！薄ⅰ鞍踩痉栋唷?、“安全標(biāo)兵好學(xué)生”等評(píng)選制度?？擅繉W(xué)期對(duì)轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校實(shí)行考核評(píng)定，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。

三是履職盡責(zé)，加強(qiáng)道路安全教育。安全監(jiān)管部門在對(duì)中小學(xué)生道路安全宣傳教育工作方面，可以采取一些創(chuàng)新的方式。（1）針對(duì)特點(diǎn)，對(duì)癥下藥。借助其好動(dòng)性，組織學(xué)生開展體操訓(xùn)練；借助其好奇性，組織學(xué)生開展靈活多樣的普法活動(dòng)，如在校園設(shè)置模擬道口及復(fù)雜路況，讓學(xué)生進(jìn)行模擬規(guī)范道路交通行為訓(xùn)練；借助其好強(qiáng)性，組織學(xué)生開展安全法律知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)漫畫比賽等活動(dòng)，還可布置“安全作業(yè)”，讓學(xué)生在暑假中開展“安全小問(wèn)號(hào)搜搜搜”活動(dòng)，尋找生活中的安全隱患，在家長(zhǎng)幫助下提出解決方案；借助其記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，組織學(xué)生觀錄像、看展板，進(jìn)行典型案例剖析，通過(guò)直觀形象的教育形式提高他們對(duì)安全知識(shí)的消化吸收能力。（2）形式新穎、內(nèi)容創(chuàng)新。隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，中小學(xué)生日趨早熟，以往灌輸式的宣教方式很難被他們從心底接受，這就要求教育部門在宣傳教育方式上要推陳出新。比如，辦安全圖片展時(shí)，可以使用卡通形象設(shè)計(jì)制作，盡量搜集內(nèi)容涉及中小學(xué)生違反法律法規(guī)而導(dǎo)致的事故案例，將正確的行為通過(guò)簡(jiǎn)潔、通俗易懂的語(yǔ)言文字和圖片向?qū)W生傳播；可以以開展“少年兒童平安回家”活動(dòng)為載體，鼓勵(lì)學(xué)生平安到家后寫條安全標(biāo)語(yǔ)；安全知識(shí)手冊(cè)親自發(fā)到學(xué)生家，開展“小手牽大手”活動(dòng)；實(shí)行模擬學(xué)習(xí)，像地震、溺水等，兒童如果經(jīng)歷模擬考驗(yàn)，求生幾率會(huì)增大不少。國(guó)外不少單位主動(dòng)開發(fā)和承擔(dān)兒童安全教育功能，提供模擬災(zāi)難或緊急情況場(chǎng)所，而我國(guó)在這方面的資源開發(fā)不夠，需要全社會(huì)的共同努力。

四是加強(qiáng)應(yīng)急演練，提高應(yīng)變能力。為了提高師生防范自救能力，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)能有序、迅速地安全疏散，必須加強(qiáng)應(yīng)急演練。通過(guò)緊急疏散演習(xí)，使全校師生熟悉逃生路線，學(xué)到安全防護(hù)知識(shí)，達(dá)到遇事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的目的，從而提高全體師生抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

五是加大宣傳力度，營(yíng)造安全氛圍。充分利用電視、廣播、宣傳欄、宣傳車、宣傳單、信息簡(jiǎn)報(bào)等宣傳陣地，廣泛深入地開展安全法規(guī)宣傳、安全動(dòng)態(tài)展示、事故圖片巡展等活動(dòng)，在社會(huì)中營(yíng)造一種“安全管理，人人有責(zé)”的氛圍；可以定時(shí)播出提示中小學(xué)生安全出行的宣傳畫面，特別是推出動(dòng)畫片等中小學(xué)生喜歡的節(jié)目時(shí)，有意識(shí)地插播一些安全宣傳教育公益廣告，久而久之會(huì)收到事半功倍的效果。此外，身教甚于言教，在對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，我們成人一定要規(guī)范自己的行為，為中小學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。

責(zé)任編輯鐘金花