河北省邢臺學(xué)院地理系 (054001) 楊印書
觀察星空是中學(xué)地理課外活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容。該項(xiàng)活動既生動有趣,又富有意義,所以深受師生的歡迎。那么如何才能搞好這項(xiàng)活動呢?使用好星圖,是問題的關(guān)鍵。
進(jìn)行星空觀察,星圖是必備的。星圖是把天體在天球上的視位置投影到平面上而繪成的圖。星圖種類繁多。按用途分,有供辨認(rèn)星辰、證認(rèn)某天體(或天象)和對比發(fā)生的變異等用的星圖;按內(nèi)容分,有只繪恒星和繪有各種天體的星圖;按使用對象分,有供天文工作者使用和天文愛好者使用的星圖;按出版形式分,有圖冊和掛圖,等等。為天文愛好者使用的主要有兩種,一種是活動星圖,另一種是四季星圖。
活動星圖上恒星是由大小不同的圓點(diǎn)(星點(diǎn))表示的,星點(diǎn)的位置大致表示其在天球上投影位置,星點(diǎn)的大小表示其星等的大小即明亮的程度。晴朗夜空中正常視力所能辨認(rèn)的最暗的星為6等星,但一般活動星圖上僅表示4等以上的恒星。恒星在天球上的相對位置是不變的,恒星在星圖上的相對位置也是不變的。但肉眼可見的星空形象既隨時間而變化,又隨觀察地點(diǎn)而變化。使用星圖時,根據(jù)觀察時間,把當(dāng)時可見星空部分轉(zhuǎn)動到橢圓形的窗口之中即可?;顒有菆D的優(yōu)點(diǎn)是攜帶方便、使用簡易,不足之處是星數(shù)較少、星體位置也不太準(zhǔn)確。當(dāng)然,對中學(xué)地理課外活動而言,是沒有什么妨礙的。
常用的四季星圖一般較活動星圖的比例大些,星體數(shù)量多些,位置也準(zhǔn)確些。但每幅僅在所標(biāo)時間才完全跟星空對應(yīng),不是所標(biāo)時間則有些差別。使用該種星圖需具有一定的天文知識基礎(chǔ)。比較而言,開展中學(xué)地理課外活動還是活動星圖適宜些。
活動星圖是有底盤(星盤)和上盤(地盤)構(gòu)成。底盤中心(天北極)和上盤中心用鉚釘鉚在一起,兩盤能自由轉(zhuǎn)動,因此活動星圖又稱為轉(zhuǎn)動星圖。底盤是可繞著盤心旋轉(zhuǎn)的圓盤,盤心為天球北極,盤的四周注有時刻刻劃。盤面上繪有較亮的恒星和星座;還標(biāo)示有國際通用的星座界限、星座名稱、星間連線和星名符號,也有中國傳統(tǒng)星宿名稱和星宿連線;另標(biāo)示有太陽在天球上的視運(yùn)動軌道—黃道。星盤上的銀道,表示銀河的中線,可用來巡視銀河。上盤留有透明窗口,窗口近于橢圓形狀,窗口所示即為觀察者某時刻所見的星空范圍。透明窗口上繪有地平坐標(biāo),用以顯示星體的位置—高度和方位。盤面的四周繪有日期刻劃。窗口的邊緣線為地平圈,窗口的中心即是天頂。
使用活動星圖,需注意以下幾個問題。
活動星圖上盤透明窗口的邊緣線為地平圈,地平圈上注有東南西北四正點(diǎn)。如果把活動星圖平放在桌面上并和地圖比較,就會看到活動星圖的東西方位恰與地圖相反。這是因?yàn)?,地面和地圖是朝上的,而星空和星圖應(yīng)是朝下的。因此,當(dāng)我們把應(yīng)該朝下的星圖放在桌面上,并且讓它朝上時,它的東南西北就會與地圖上的不同:若把北點(diǎn)放在上方,地圖上的方位是“左西右東”,而星圖上的方位則是“左東右西”。但在使用時,把星圖舉在頭頂,圖面朝向下方,北點(diǎn)指向北方,那么星圖上的方位就與實(shí)際方位完全一致了。
我們知道,在不同時間、不同地點(diǎn),觀察者所見星空形象是不同的。具體些講,同一地點(diǎn),不同時刻所見星空不同;同一時刻,不同緯度所見星空也不同。因此,活動星圖是按一定的緯度設(shè)計(jì)的,在其上都注明了星圖的適用緯度。在我國出版的活動星圖中,以北緯40°和北緯30°的為多。北緯35°以南的觀察者,可以使用北緯30°的星圖;北緯35°以北的觀察者,可以使用北緯40°的星圖。選擇活動星圖時,一定要弄清自己的使用緯度。
在中學(xué)地理、天文課本中,也常見有星圖。我國是一個幅員廣大的國家,全國使用同一緯度的星圖是很不方便的,由于中學(xué)課本的全國通用性,為此編者常采用全國的適中緯度來編繪星圖。這樣的適中緯度,一般是指北緯35°即大體上沿隴海一線。此種星圖,特別適用于隴海線上的徐州、鄭州、洛陽、西安和蘭州等城市,也大體適用于北京—酒泉—喀什一線(即北緯40°一線)以南,杭州—成都—拉薩一線(即北緯30°一線)以北地區(qū)。對其它地區(qū)來說,人們在使用時,要特別注意星圖緯度和當(dāng)?shù)鼐暥鹊牟顒e,以及由此產(chǎn)生的星空差異。
由于地理的自轉(zhuǎn)運(yùn)動造成了星空的周日變化,因此,同一地點(diǎn)在一日之內(nèi)不同時刻有不同的星空形象;由于地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動造成了星空的周年變化,因此,在不同的日期同一時刻星空形象也不相同。將兩者結(jié)合起來,就是在一定的日期、時刻對應(yīng)著特定的星空形象?;顒有菆D就是把日期、時刻和星空三者聯(lián)系起來的工具。在使用它時,只要把上盤上的日期和下盤上的時刻對齊,地平圈內(nèi)(即透明窗口內(nèi))的星空就與該日期、該時刻實(shí)際星空相符合了。用一句話概括,就是“欲知當(dāng)時星空,日期對準(zhǔn)時刻”。
需特別強(qiáng)調(diào)的是:觀察時刻應(yīng)使用地方時。為什么要用地方時?這是因?yàn)椋和粫r刻,在同一緯線上不同經(jīng)度處的觀察者看到的星空形象是不同的。如在同一時刻,織女星在蘭州(36°01′N、103°47′E)上中天時,在青島(36°04′N、120°19′E)看到織女星已偏西16°32′。若用地方時,那么位于同一緯線上的各點(diǎn)在相同的地方鐘點(diǎn)(比如說地方時9月1日21時)看到的星空形象則完全相同。
由于我們通常使用的時間為北京時間,因此在使用星圖進(jìn)行星空觀察時,事先應(yīng)根據(jù)觀測地點(diǎn)的經(jīng)度,把北京時間換算成當(dāng)?shù)氐牡胤綍r。
影響星空觀察的因素,主要有場地、時間、光線和天氣狀況等,在進(jìn)行該項(xiàng)活動時必須考慮這些因素的影響,以保證觀察質(zhì)量。
在海面或遼闊的海灘上觀察星空,可以看到海平面上的地平圈,所見星空范圍和星體出沒時刻與理論上的數(shù)值近似,是最理想的觀察地。其次,在有一定海撥高度的平原或高原面上可以看到自然地平,所見的星空范圍較大,也是較好的觀察地點(diǎn)。至于山地丘陵或山間盆地,則視線受到阻擋,視野大為縮減,可見的星空范圍變小,看不到自然地平,星體升起的時刻推遲,而西沉的時刻提早,星體在地平圈之上的可見時間縮短,所見星體的數(shù)目也減少。在這樣的地區(qū)觀察星空,就應(yīng)盡量選擇一個地勢較高、視野較廣的地點(diǎn)。在城鎮(zhèn)地區(qū),最好選在學(xué)校操場或樓頂之上等視野開闊且燈光少有干擾之處。
觀察星空最適宜的天氣、天文條件是:一是天氣晴朗,二是沒有月光或月光微弱。三國時曹操有詩:“月明星稀,烏鵲南飛”,前半句說的是黃昏時分,月色雖美,星星卻少,從科學(xué)的角度看,反映了明月和星光相矛盾的現(xiàn)象。要在同一時段,很好地欣賞明月和觀察星空,二者是往往難以兼得的,因?yàn)樵铝恋墓廨x是極易淹沒微弱星光的,所以觀察星空的時間,最好是選擇在月出之前或日落之后。農(nóng)歷的月初或月末,是理想時間。月初初三 ~ 初五的娥眉月,月光微弱且在日落后不久隨之下沉;月末的廿六 ~ 廿八的娥眉月,月光微弱且在日出前不久才升起于東方地平線上。因此農(nóng)歷的月初和月末,幾乎整個夜晚都可以觀察星空。此外,農(nóng)歷二十日前后的前半夜,月亮尚未東升或升起不高,也是觀察星空的良好時段。
實(shí)際上,除了滿月前后的一兩天(此時日落月出、月圓光強(qiáng))不適宜觀察星空以外,其它日期的夜晚,只要天氣狀況良好,則總有一些時段是可以觀察的??紤]到師生的作息時間,最理想的觀察時段有兩個,一是農(nóng)歷初三 ~ 初五天黑以后一段時間,另一是農(nóng)歷二十日前后天黑以后一段時間。
初學(xué)認(rèn)星,最好在農(nóng)歷初三、四的晚間,這時段較暗的星體被微弱的月光所淹沒,余下的是一些較亮的星,星座圖形最容易連接,利于辨認(rèn)。
觀察星空應(yīng)選擇沒有建筑物或樹木遮掩視野的開闊地帶,同時應(yīng)避開附近的光污染,例如到鄉(xiāng)野就可以比城鎮(zhèn)看到更多的暗星?,F(xiàn)今城市亮化,夜晚光線太亮,加之空氣污染,僅能看見不多的亮星,銀河更是難得一見。眼晴在黑暗環(huán)境中比白晝時更靈敏,但從亮處到黑暗處還需約15分鐘以上時間才完全適應(yīng)。因此,不宜用強(qiáng)光手電照射星圖或指點(diǎn)星空(用聚光較好的手電光柱指示星體效果是很好的),可在手電燈前用兩層紅布包起來使用。為避開月光的干擾,觀察星空最好是在天氣晴朗無月或月光微弱之夜。但對識別亮星和星座,有微弱的月光環(huán)境更有利些,因?yàn)榘敌请[去,亮星更易找出些。
由于星空有季節(jié)變化,在介紹星空知識時,就按春夏秋冬四季區(qū)分星空,稱為四季星空。但實(shí)際上由于同一星體每天約提早4分鐘出沒,在夏季子夜所見的星空,就是秋季黃昏的星空,也是春季黎明的星空。如果在夜晚較長的季節(jié),從黃昏到黎明連續(xù)觀察,就可看到當(dāng)?shù)厝昕梢姷男强铡R虼?,通常所謂的四季星空是指天黑以后一段時間的星空而言的。
夜空中的星體、星座數(shù)目繁多。對中學(xué)地理課外活動而言,讓學(xué)生認(rèn)識一些亮星和主要星座、能根據(jù)星圖掌握亮星、星座出沒、中天的時間等就可以了。識別亮星和主要星座的一個便捷方法是:把有關(guān)亮星或星座中的主要恒星連線構(gòu)成一定的幾何圖形,然后根據(jù)圖形特征辨認(rèn)是哪顆恒星和星座。這種方法往往可以收到事半功倍之效。下面就用這種方法簡要介紹一下四季星空。
春夜星空中,大熊座的北斗七星高懸天空,斗柄指東,極易辨認(rèn)。斗柄連線的曲線向東延伸出去,可以找到一顆美麗的橙色亮星,這便是牧夫座α星(中名大角、0等星、全天第4亮恒星)。把北斗斗柄的曲線從大角星再延長一倍,就找到室女座α星(中名角宿一、1等星、全天第15亮恒星),該星距黃道很近,是確認(rèn)黃道位置的重要標(biāo)志之一。
圖1 春季星空
向南看去,雄偉的獅子座近于天空正中,它是春季星空中最顯著的星座。頭部像鐮刀又像反寫的問號,尾部的三顆星構(gòu)成一個小直角三角形,其中東邊頂點(diǎn)上那顆為獅子座β星(中名五帝座一、2等星)。
大角、角宿一和五帝座一連線大致成一等腰三角形,稱為“春季大三角”,它在夜空中非常醒目,與春季大曲線和北斗七星一樣,都是春季星空的顯著標(biāo)志。
夏夜星空,繁星璀璨,銀河從北偏西到南偏東橫貫天穹。面向東方,大名鼎鼎的牛郎星和織女星隔河相望,非常耀眼??椗牵ㄌ烨僮痢?等星、全天第5亮恒星),位于我們天頂偏東些。緊靠織女星的東南方,有一個由四顆較暗恒星構(gòu)成的平行四邊形,我國民間說法那便是織女織布用的梭子,它可以做為辨認(rèn)織女星的標(biāo)記。由織女星向東南方看,河對岸的那顆亮星就是牛郎星(天鷹座α、1等星、全天第12亮恒星)。它的兩側(cè)各有一顆暗一些的星(天鷹座β、γ),這三顆星近于一條直線上,我國民間稱其三星為扁擔(dān)星,傳說牛郎就是用這根扁擔(dān)肩挑一雙兒女,于每年的農(nóng)歷七月初七和織女鵲橋相會的。在牛郎、織女星附近的銀河中,有一顆亮星叫天津四(天鵝座α、1等星、全天第19亮恒星)。天津是天上渡口的意思,天鵝座是銀河流經(jīng)的有名星座。
圖2 夏季星空
織女星、牛郎星和天津四三顆星連線構(gòu)成一個巨大的直角三角形,織女星位于直角頂點(diǎn)上,這便是著名的“夏季大三角”,它是夏季星空的顯著標(biāo)志。
秋夜星空中,銀河斜掛,織女星和牛郎星西沉,亮星甚少。但秋高氣爽、晴夜多,是觀星的大好時機(jī)。最引人注目的是當(dāng)空的“秋季大正方形”,習(xí)慣上稱“飛馬正方形”。實(shí)際上,它是由飛馬座三顆星(飛馬座α、β、γ)和仙女座α星(中名壁宿二,位于正方形東北角頂點(diǎn)上)組成,除飛馬座γ為3等星外,其它3顆均為2等星,因而十分醒目。飛馬正方形是秋夜星空的主角。
圖3 秋季星空
回顧東方地平,著名的昴星團(tuán)(我國民間稱七姐妹星)已經(jīng)出現(xiàn),尾隨其后的將是冬夜星空中的燦爛星群。
冬夜的星空極其絢麗壯觀。全天最著名的獵戶座是冬夜星空的中心,它的周圍有許多明亮的星座與它組成了一幅光彩奪目的星空圖案。
向南看去,壯麗的獵戶座高懸南天,它的四顆亮星組成一個四邊形,其中東北角的紅色0等星是獵戶座α(中名參宿四、全天第6亮恒星)、西南角的白色0等星是獵戶座β(中名參宿七、全天第8亮恒星)。四邊形內(nèi)有三顆2等星排成一直線,橫斜在中央,這便是著名的參宿三星。我國民間有“三星高照,新年來到”、“三星正南,家家過年”之說。把三星連線向西北方延伸,指向金牛座,其1等星叫畢宿五(金牛座α、全天第13亮恒星),它和附近幾顆較暗星組成一個 > 形,叫畢星團(tuán)。再往西有一簇暗星叫昴星團(tuán),也叫七姐妹星,現(xiàn)代肉眼只能看到6顆星。金牛座東面是著名的雙子座,最亮的兩顆星是北河三(雙子座β、全天第16亮恒星)和北河二(雙子座α)。雙子座的東南方是小犬座,最亮的星叫南河三(小犬座α、全天第9亮恒星)。從參宿三星向東南方向延伸,便可遇上全天最亮的天狼星(大犬座α、-1.46等星),閃耀著燦爛奪目的青白色光輝。把天狼星、南河三和參宿四連線,就得出一個比較規(guī)則的大等邊三角形,這便是著名的“冬季大三角”。冬季大三角和獵戶座是冬夜星空的最重要的標(biāo)志。
圖4 冬季星空
在觀星過程中,如果發(fā)現(xiàn)某星座內(nèi)出現(xiàn)了星圖中沒有的亮星,那一般是行星了,需根據(jù)當(dāng)年《天文普及年歷》、當(dāng)月《天文愛好者》雜志或上網(wǎng)予以確認(rèn)。若確屬行星,可跟蹤一段時間,就不難發(fā)現(xiàn)其在恒星之間的穿行現(xiàn)象。
最后說明的一點(diǎn)是:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)星,不要只是單純地介紹一些亮星、星座圖形和它們的相互位置,最好聯(lián)系一些必要的天文知識和詩詞典故、神話傳說。這不僅可以幫助學(xué)生理解課堂內(nèi)容、擴(kuò)大知識視野,而且可使活動生動有趣,給學(xué)生留下美好的記憶。