淺議新視域下的體育教師素質(zhì)

尤一鳴

素質(zhì)教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的新型競爭人才，人才的培養(yǎng)在教師，教師的素質(zhì)在培養(yǎng)人才方面起著至關(guān)重要的作用。素質(zhì)教育的實施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)，高水平的教育需要高素質(zhì)的教師，正如毛主席說過：“教改的根本問題，是教師的問題?！薄吧鐣陌l(fā)展在人才，人才來源教育，教育的關(guān)鍵在教師?！边@足以說明教師在素質(zhì)教育中的重要性。因此，實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，使其真正成為“人師”。

那么，作為體育教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)才能適應(yīng)時代的發(fā)展呢？素質(zhì)的提高又要經(jīng)過哪些途徑呢？筆者認(rèn)為：

一、要有高尚的人格修養(yǎng)和道德素質(zhì)

體育教師的職業(yè)道德要求教師自身要忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，為人師表。在邪惡面前不怯懦，金錢面前不伸手，名利面前不動搖，困難面前不低頭，成功面前不驕傲，剛正不阿，一身正氣。體育教師要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作時勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，積極進(jìn)取，勇于開拓，忠于職守，成為一個真正的“圣人”。這樣學(xué)生就會對您產(chǎn)生親切感和信賴感，深深被你的魅力吸引。

人格修養(yǎng)和道德素質(zhì)是體育教師的“靈魂”，在素質(zhì)教育中起主要作用，它決定著教育的效果、方向。因此體育教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，揚長避短，完善人格，遵守師德規(guī)范，以偉人、名人、高尚的人為榜樣，不斷完善自我。

二、要有淵博的科學(xué)文化知識和高深的專業(yè)技術(shù)水平

體育教師的文化素質(zhì)是指體育教師的知識結(jié)構(gòu)，包括體育專業(yè)知識、文化知識和教育科學(xué)知識三部分。 “面向二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，要在激烈的國際競爭中占據(jù)戰(zhàn)略主動地位，關(guān)鍵在于人才”。那么人才的培養(yǎng)呢？要靠教育，靠教師。體育教師必須具備豐富的、淵博的、系統(tǒng)的科學(xué)文化知識，專業(yè)理論水平和專業(yè)技術(shù)技能。并能掌握多種技能成為“多面手”，一專多能，既要精通體育，又要研究相鄰學(xué)科；既要鉆研教材教法，又要改革創(chuàng)新。

三、要具備多能素質(zhì)

1.教學(xué)能力：教師的教學(xué)，不是交給學(xué)生“一袋干糧”，而是交給學(xué)生“一支獵槍”。有位學(xué)者說：“教師一面要獻(xiàn)出自己的東西，另一面要像海綿一樣從人民中、從生活中、從科學(xué)中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些東西獻(xiàn)給學(xué)生?！币簿褪钦f“授人以魚，供一餐之需；教人以漁，則終身享用”的道理。

2.訓(xùn)練能力：教師的訓(xùn)練方法得當(dāng)，技術(shù)技能掌握迅速，競技水平高，這就需要教師具備高水平的訓(xùn)練能力，也是體育教師專業(yè)能力的體現(xiàn)。

3.教育能力：教師要善于觀察，及時疏導(dǎo)，抓住時機進(jìn)行教育。學(xué)生不同、時間不同、地點不同，就要采用不同的教育方法，利用不同的教育手段，達(dá)到不同的教育效果。

4.創(chuàng)新能力：教師要有創(chuàng)新意識，善于探索新領(lǐng)域，要把科學(xué)性、趣味性、多樣性有機結(jié)合，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

5.科研能力：教師沒有科研就沒有進(jìn)步，沒有科研的教師也將被時代淘汰。所以教師要善于搜集、整理體育科技文獻(xiàn)，對體育領(lǐng)域的有關(guān)課題進(jìn)行研究、探討、總結(jié)，從而取得科研成果。

6.管理能力：教師不僅要能教書，還應(yīng)該會管理。體育工作者應(yīng)該把體育方面的個性特點用到管理方面去，要發(fā)揮體育教師的優(yōu)點，探求管理方法，追求完美的管理效果。要堅信本專業(yè)的優(yōu)勢，要有“別人能辦到的，自己一定能，別人不能辦到的，也許自己能”的信念，以此對學(xué)生要進(jìn)行全面、多層次、多元化的立體管理，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、要有優(yōu)良的心理素質(zhì)

體育教師工作成效的好壞與教師的心理素質(zhì)有著很大的關(guān)系，心理素質(zhì)包括情感、意志、需要、氣質(zhì)、性格和理智等方面的內(nèi)容。一個優(yōu)秀的體育教師，應(yīng)具備良好的個性傾向和性格特征，高尚的道德情操，良好的注意持久力和分配力，良好的記憶力和邏輯思維能力，堅強的意志，廣泛的興趣愛好和良好的人際關(guān)系。體育教師應(yīng)有良好的健康心理，寬闊的胸懷，對同事能協(xié)調(diào)處理，對學(xué)生能耐心誘導(dǎo)。

五、要有健康的身體素質(zhì)

體育教師要有健美的體魄，優(yōu)美的姿態(tài)，充沛的精力。體育教師的身體就是一本學(xué)生所讀的書，健康的體魄是言傳身教的最好教材，教師的動作示范就如其他學(xué)科的例題一樣，讓學(xué)生仿效完成練習(xí)。教師的一舉一動，一言一行，將對受教育的學(xué)生起著直接影響；體育教師的身體素質(zhì)好壞也將影響到教育效果，因此體育教師要不斷堅持鍛煉，從事專業(yè)訓(xùn)練，不被時代淘汰。

六、體育教師要不斷學(xué)習(xí)，接受培訓(xùn)

體育教師要從七個方面進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)“說、寫、練、學(xué)、用、教、研”?！罢f”：會說普通話，會說理講課；“寫”：會寫“三筆字”（鋼筆、毛筆、粉筆），會撰寫論文總結(jié)；“練”：從事專業(yè)訓(xùn)練，堅持身體鍛煉；“學(xué)”：積極參加提高培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、專業(yè)交流；“用”：能用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)；“教”：會備課、說課、上課、評課等；“研”：會教研教改、課題研究。

綜上所述，一名合格的優(yōu)秀體育教師，必須具備以上素質(zhì)，才能緊跟時代步伐，真正成為學(xué)生的授業(yè)、解惑者，成為素質(zhì)教育的實施者，成為祖國人才的鑄造者，讓我們攜手并肩，共創(chuàng)美好未來。

（責(zé)任編輯黃曉）