李 巖
建筑業(yè)是吸納農(nóng)村勞動(dòng)力的產(chǎn)業(yè),目前,建筑業(yè)的從業(yè)人員中 80%以上是農(nóng)民工,而且這些農(nóng)民工流動(dòng)性大,自身的安全意識(shí)淡薄,安全生產(chǎn)知識(shí)缺乏,施工作業(yè)過程不能嚴(yán)格按照規(guī)范操作、不執(zhí)行國家和地方標(biāo)準(zhǔn)、違章作業(yè)、違章指揮,隨時(shí)都有發(fā)生事故的可能。因此,建筑施工企業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的安全教育。
在建筑業(yè)一線施工的人員大多來自農(nóng)村,由于歷史、地域等因素影響,這些農(nóng)民工自身的文化素質(zhì)較低,安全意識(shí)淡薄,進(jìn)入施工現(xiàn)場前許多農(nóng)民工大都沒有經(jīng)過系統(tǒng)的安全教育和安全知識(shí)培訓(xùn),自我安全防護(hù)能力差。因此在施工過程中對(duì)農(nóng)民工除加強(qiáng)上崗培訓(xùn)外,還必須組織他們集中學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》《建設(shè)工程安全生產(chǎn)條例》《勞動(dòng)法》等安全生產(chǎn)有關(guān)政策和法律、法規(guī),深刻領(lǐng)會(huì)安全生產(chǎn)的重要性和嚴(yán)肅性。要做到安全生產(chǎn),必須遵章守紀(jì),遵守安全操作規(guī)程、規(guī)范,嚴(yán)禁違章指揮、違章操作。因此只有全體農(nóng)民工的安全法律意識(shí)提高,才能保障安全生產(chǎn)。
在開展農(nóng)民工安全教育中要特別注重在一線施工作業(yè)的農(nóng)民工班組長的安全教育,班組長的安全法律意識(shí)要更強(qiáng)。因?yàn)榘嘟M長是整個(gè)施工班組的直接領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者,如果勞務(wù)班組長缺乏安全知識(shí)和安全法制觀念,沒有較高的安全法律意識(shí)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,就不會(huì)帶領(lǐng)班組保質(zhì)保量完成施工任務(wù)。
從建筑施工企業(yè)安全事故案例的分析不難看出,傷亡人數(shù)中農(nóng)民工占較大的比例。特別是對(duì)那些剛從農(nóng)村出來的農(nóng)民工,他們不熟悉施工現(xiàn)場的作業(yè)環(huán)境,不了解施工現(xiàn)場的不安全因素,缺乏安全知識(shí)、安全意識(shí)和自我防護(hù)能力,不能辨別危害和危險(xiǎn),在實(shí)際工作中施工項(xiàng)目對(duì)分包單位“以包代管”,使得建筑施工中與安全生產(chǎn)有關(guān)的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)停留在項(xiàng)目管理層,落實(shí)不到施工隊(duì)手上。管理缺失不到位,違章作業(yè)得不到及時(shí)糾正,事故隱患未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改,所以農(nóng)民工既是事故的受害者也是事故的肇事者。
建筑業(yè)從業(yè)人員流動(dòng)性大,露天作業(yè)、立體交叉作業(yè)、高處作業(yè)較多,工作條件差、危險(xiǎn)性較大、不安全因素多、預(yù)防難度較大。從事故致因理論分析,安全事故的發(fā)生主要為人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理的缺失。由于農(nóng)民工自身素質(zhì)差的因素,加強(qiáng)農(nóng)民工安全知識(shí)技術(shù)技能教育與培訓(xùn)工作就顯得十分重要。
1)提高農(nóng)民工安全技術(shù)和操作技能,按崗位分工種進(jìn)行技術(shù)技能培訓(xùn)和考核;
2)加強(qiáng)進(jìn)場培訓(xùn),落實(shí)“三級(jí)安全教育”,注重崗前安全培訓(xùn);
3)加強(qiáng)特殊工種的農(nóng)民工的培訓(xùn)考核工作,從事特殊工種的農(nóng)民工如果違章作業(yè)、違章指揮,那么危害性是十分可怕的。不掌握熟練的操作技能和較高的理論知識(shí),就很難適應(yīng)工程施工對(duì)特種作業(yè)人員的要求,安全生產(chǎn)就無法得到保障。
農(nóng)民工是工傷事故的最大受害群體,特別是對(duì)那些剛從農(nóng)村出來的農(nóng)民工,他們不熟悉施工現(xiàn)場的作業(yè)環(huán)境,不了解施工過程中的不安全因素,缺乏安全知識(shí)、安全意識(shí)、自我保護(hù)能力,不能辨識(shí)危害和危險(xiǎn)。施工中不依照安全規(guī)程、作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程運(yùn)作,而是我行我素,甚至有的勞務(wù)隊(duì)高處作業(yè)不系安全帶、不穿防滑鞋,電焊工帶電作業(yè)也不帶絕緣手套,在施工現(xiàn)場造成了危險(xiǎn)因素和事故隱患。為防患于未然,在施工過程中項(xiàng)目工程師應(yīng)將工程概況、施工方法、工藝、程序、施工技術(shù)措施向農(nóng)民工進(jìn)行交底,絕不可麻痹大意走過場。安全技術(shù)交底必須履行交底認(rèn)簽手續(xù),不要隨便由他人代簽,應(yīng)付檢查了事;施工過程前堅(jiān)持抓好班組上班前安全例會(huì)工作,安全員對(duì)操作工人進(jìn)行安全警示教育。變“要我安全”為“我要安全”,在施工生產(chǎn)中做到“我不傷害別人”“別人傷害不到我”。
安全教育是施工企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,安全教育制度是安全管理的重要內(nèi)容之一,是提高農(nóng)民工安全素質(zhì),保證安全生產(chǎn)的重要手段。通過安全教育不僅能增強(qiáng)各級(jí)安全管理人員和廣大農(nóng)民工對(duì)“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”方針的認(rèn)識(shí),而且能提高他們對(duì)安全工作的責(zé)任感,提高自覺遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的自覺性。安全工作是一個(gè)企業(yè)的生命與靈魂,搞好安全工作關(guān)鍵在人,安全工作強(qiáng)調(diào)以人為本,人的安全素質(zhì)的高低、安全意識(shí)的強(qiáng)弱,從根本上直接決定了建筑企業(yè)安全工作的成敗。如果缺乏對(duì)安全工作的責(zé)任感和自覺性,對(duì)違章違紀(jì)不狠抓,最終只能害己害人害企業(yè)。
建筑施工企業(yè)對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育和培訓(xùn),保證農(nóng)民工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)和安全技術(shù)技能,是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的重要前提和基礎(chǔ)。通過安全技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和安全技術(shù)水平的提高,就能使農(nóng)民工掌握各種傷害事故發(fā)生的客觀規(guī)律,減少人的失誤,控制自身的不安全行為,從而達(dá)到安全生產(chǎn),維護(hù)自身和他人安全健康的目的。
在開展農(nóng)民工安全教育中要注意以下幾點(diǎn):
1)要注重教育內(nèi)容的針對(duì)性,包括安全技術(shù)知識(shí)教育、安全思想意識(shí)教育、安全法制教育和典型事故教育。不同群體或在不同階段,安全教育內(nèi)容有所側(cè)重;
2)教育的形式要有靈活性,安全教育要形式多樣化,切忌老是開會(huì),要因地制宜,采用電影、黑板報(bào)、事故現(xiàn)場會(huì)、觀看幻燈片、知識(shí)競賽等深入淺出的農(nóng)民工喜聞樂見的形式;
3)安全教育的事例要有典型性,要根據(jù)需要選擇發(fā)生在自己身邊的有代表性的能引起農(nóng)民工警醒的事故案例;
4)安全教育的題材要有趣味性,營造安全教育的氛圍是很重要的,有的安全教育枯燥無味,“你在臺(tái)上講,我在臺(tái)下睡”“左耳聽右耳冒”的現(xiàn)象屢見不鮮,很重要的原因就是知識(shí)性、趣味性不足,老生常談無新意,要把講名言典型事故、小經(jīng)驗(yàn)、小常識(shí)作為安全教育特殊形式滲透到農(nóng)民工的日常工作生活中,使其受到潛移默化的影響;
5)安全教育手段采取多樣性,安全教育有正確的引導(dǎo)方法,在具體實(shí)施中可實(shí)行現(xiàn)場教育與操作訓(xùn)練同步的方法;但對(duì)于安全技能來說,就非經(jīng)過現(xiàn)場的實(shí)際操作不可。安全技能教育就是使受教育者從“知”到“會(huì)”,安全技能只有通過受教育者親身實(shí)踐才能掌握,通過反復(fù)操作熟能生巧。
建筑施工企業(yè)必須加大對(duì)農(nóng)民工的安全教育,只有農(nóng)民工充分地掌握預(yù)防事故的知識(shí)和技能,才能更好地防范事故的發(fā)生,從而保障廣大農(nóng)民工的生命財(cái)產(chǎn)安全,實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的目標(biāo)。
[1] 周國慶.淺談如何以人為本做好施工現(xiàn)場安全管理[J].山西建筑,2009,35(8):223-224.