信息技術環(huán)境下的高校教學與圖書館服務

李 霞

(河北廣播電視大學,河北石家莊 050071)

信息技術環(huán)境下的高校教學與圖書館服務

李 霞

(河北廣播電視大學,河北石家莊 050071)

高校校園網的發(fā)展和圖書館功能的深化,為教育教學模式的變革提供了新的條件,圖書館不斷被賦予新的功能,即教學與科研的信息中心,學科服務與教學相結合的紐帶,教育教學的虛擬新課堂。

圖書館;教學模式;學科服務;網絡教學

教育是國家發(fā)展的核心,教育啟迪智慧,表現為對世界的有形存在與無形存在有所發(fā)現、創(chuàng)新,把復雜的問題簡單化。在信息環(huán)境下,傳統(tǒng)的教學模式已經不能完全擔當這一教育任務,隨著圖書館的數字化、校園網的規(guī)?；?高校出現了一些新的教學與管理模式。

一、高校教學與圖書館的發(fā)展

高校圖書館的自動化建設和數字化建設初期的工作重心是內部業(yè)務與資源數字化,對于服務的關注程度不夠,對教育教學改革沒能充分發(fā)揮其功能。構建一個內容豐富、使用方便、為重點教學、科研以及普通讀者服務的平臺,是高校數字圖書館的基本目標,高校數字圖書館的資源建設應該圍繞這個目標來進行。

二、圖書館數字化與高校教學管理的新模式

圖書館數字化是對有高度價值的圖像、文本、語言、音響、影像、影視和科學數據等多媒體信息進行收集,組織規(guī)范性的加工,進行高質量保存和管理,實施知識增值,并提供在廣域網上高速橫向跨庫連接的電子存取服務。其具有以下幾個特點:一是信息存儲空間小、信息量大;二是信息資源網絡化;三是信息遠程傳遞快捷、方便;四是全球信息資料共享化。

1.網絡教學模式

圖書館數字化打破了“集中授課,統(tǒng)一要求”的教育教學模式,為教學模式的變革創(chuàng)造了有利條件,突破了學生吸納最新科研信息的局限性。校園網的建立,使舊的教學模式被無情地打破,取而代之的將是分散式的自覺自愿的學習模式,同一門課程可以有幾位講授者,也可以有幾位答疑者,學生可根據自己的情況選擇聽哪位教師的課,找哪位教師答疑。顯然,優(yōu)秀講授者或優(yōu)秀答疑者可以共享,這是以往課堂教學所不及的。

2.網上實驗與考試學分模式

通過網絡進行實驗指導、考試并登記成績?？荚嚳稍谙鄬﹂L的時間段內進行,采取上機(計算機操作)與口試結合(網上師生會話)的形式,有利于教師對學生真才實學的了解?？荚嚱Y束即知成績,依學生的考試成績,可知學生所達到的相應等級。實行學分制,達到標準學分以后,學生可以申請畢業(yè)。

3.虛擬大學

計算機網絡教育的廣泛應用,使教學的分散性變得更強,網上任何一個終端都可注冊學習。誰都有上大學的機會。當然,注冊要有條件,畢業(yè)也要有標準。聽課答疑以及考試均在網上進行,科學的評判使人為因素降低。學生最終取得的學業(yè)(位)與其自身的努力程度成正比。遠程服務使學生可以通過計算機網絡在任何地方享受圖書館提供的各項服務,從而創(chuàng)建一個虛擬的網絡課堂新模式。

三、信息時代高校圖書館的教育教學創(chuàng)新

隨著知識經濟時代的到來,高校學生對信息的需求急劇增加。同時,電子書籍、電子出版物的增加已使傳統(tǒng)的存儲方式不再適應新的需求,也嚴重影響了教學科研水平的提高,阻礙了學科建設的發(fā)展。加強數字化圖書館和數字化信息資源建設,彌補紙質文獻的不足,構建多種載體的綜合信息資源保障體系,是解決這一問題的有效途徑。

圖書館不僅要為讀者提供優(yōu)良的信息資源,同時還要做好以下幾個方面的工作:

1.提高教學科研服務水平

在信息時代,對知識“勇于廢棄,勇于創(chuàng)新”的才是智者。講授者不僅要不斷更新知識,而且還要有所創(chuàng)新。個人的能力是有限的,最好的辦法是與學生共同學習“新知識”,答疑者也不一定都能講得很清楚,可以提供查詢或參考信息,讓學生去自主學習。如何滿足學生快速獲取知識的需求,是網上教學的關鍵,為此,需要與其他學校的圖書館鏈接,經常瀏覽、下載目錄或摘要,如經常瀏覽科技成果、學術動態(tài)、論文發(fā)布情況等,以便提供準確的科研選題,時刻占據科研前沿。圖書館要承擔起“學術帶頭人”的作用。

2.共享教學信息資源

圖書館作為科研與教學連接的紐帶,一個重要作用就是把全國乃至全世界最先進、最優(yōu)秀的科研和教學信息提供給本校的教學者(講授者、科研課題承擔者)和學習者(學生)。顯然,紐帶的實施作用也要有專人負責。既然網上信息可以共享,那么校際間的聯系必然由它來體現。先“互通有無”再“各取所需”,做到真正實現“資源共享”,充分利用圖書館的信息資源為教學科研服務。

3.發(fā)揮數字圖書館的網絡教學功能

高校數字圖書館中儲藏著大量的知識信息,數字圖書館以數字轉換方式儲存大量文獻信息資源,方便地為公眾提供數字化方式檢索。在教學、科研特別是撰寫論文的過程中,都需要收集大量的文獻信息資料,而圖書館正是這些信息的創(chuàng)建者、承載者和傳播者?，F在許多有條件的圖書館都建立了自己的鏡像站點,儲存了海量文獻,這樣數字圖書館就為師生的科研工作提供了更為全面、方便、快捷的信息服務方式。

4.加強學科服務建設

為了滿足教學和科研對圖書資料的需求,在參考咨詢服務上,圖書館作了不少有益的探索,比如專題定人服務、一站式服務、建立學科聯系人制度等服務方式,為教學和科研做了大量有益的工作。但是,由于研究式教學是一個動態(tài)的教學過程,教師和學生需要研究和解決的問題,往往是在動態(tài)的過程中產生的。因此,應大力加強圖書館學科隊伍建設,及時了解各院系專業(yè)課改情況,及時跟進服務內容,提高圖書館服務水平和質量。

圖書館不再是教師和學生在課堂之余借閱、休閑的場所。而應該理所當然地成為一種正規(guī)的教學機構參與、配合課堂教學,以提高我國高校的人才培養(yǎng)質量。

圖書館工作亟待改革的尚多,但在當前只有以加強為學生的服務為重點大面積提高服務質量,才能通過他們促進教學改革,在新的信息環(huán)境模式下,教學、科研、教務、管理都將被賦予新的內涵,圖書館的功能也將被賦予新的內涵,對于提升高校圖書館的形象具有重要的意義。

[1](美)William Y.Arms.數字圖書館概論[M].北京:電子工業(yè)出版社,2001.

[2]張華玲,王抒.高校教學改革與圖書館服務創(chuàng)新[J].圖書館論壇,2003,(3).

[3]郭素菊.數字環(huán)境下電大圖書館服務模式轉變探析——從文獻信息服務到知識服務[J].河北廣播電視大學學報,2010,(4).

Teaching and Library Service in Colleges under the Environment of Information Technology

LI Xia

(Hebei Radio&TV University,Shijiazhuang,Hebei 050071,China)

The deepening functionsof campus intranet and library service in colleges have provided new conditions for the reform of teaching.New functions have been entrusted to the library,such as the information center of teaching and research,connection between discipline service and teaching,virtual classroom for teaching.

library;teaching model;discipline service;net-based teaching

G251

A

1008-469X(2011)03-0087-02

2011-01-10

李霞(1966-),女,河北滄州人,館員,主要從事現代教育信息資源的管理與遠程教育研究。