大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作研究

林曉紅

（大連大學(xué) 電教中心,遼寧 大連 116622）

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作研究

林曉紅＊

（大連大學(xué) 電教中心,遼寧 大連 116622）

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)把握大學(xué)生就業(yè)工作的特點,充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的作用;教育大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,指導(dǎo)他們掌握求職技巧,使就業(yè)指導(dǎo)工作扎實、有效。

大學(xué)生;就業(yè)指導(dǎo);就業(yè)觀念;求職技巧

大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)中有一個職業(yè)觀的問題,在求職時有一個求職技巧的問題。如何處理好個人的主觀愿望及理想與社會需要之間的關(guān)系,如何在求職過程中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的愿望、充分展示自己的才能,如何與他人溝通,這些都直接關(guān)系到求職的成敗。通過開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,能夠幫助大學(xué)生很好地解決上述問題。

一、發(fā)揮大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的作用

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是幫助大學(xué)生了解國家的就業(yè)方針政策、樹立正確的擇業(yè)觀念、保障大學(xué)生順利就業(yè)的有效手段。目前各高校大都建立了就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),并在溝通供求信息、進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)方面發(fā)揮了一定的作用,但與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和大學(xué)生的要求還有一定的差距。因此,要進(jìn)一步做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,必須完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的功能,充分發(fā)揮其作用。

發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校與社會的“橋梁”作用。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是向社會輸送人才的一個具體環(huán)節(jié),在這個環(huán)節(jié)中就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)揮著“橋梁”作用。通過這座“橋梁”,加強(qiáng)學(xué)校與社會用人單位的密切聯(lián)系,在實現(xiàn)教育本身價值的同時,拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道,為大學(xué)生走上社會,將理論運用于實踐提供廣闊空間。

發(fā)揮面向市場的“窗口”作用。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)市場的需要,必須及時得到社會需求信息的反饋。通過畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)這個“窗口”,可以搜集和了解社會對學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)生的適應(yīng)和使用情況,為學(xué)校的招生、培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容改革提供依據(jù),使培養(yǎng)出的畢業(yè)生更適應(yīng)社會需求。

發(fā)揮“服務(wù)”的作用。向大學(xué)生宣傳國家的就業(yè)方針政策,提供有關(guān)就業(yè)法規(guī)和政策咨詢;組織招聘會,為大學(xué)生提供信息;進(jìn)行求職技巧的培訓(xùn);幫助大學(xué)生客觀地認(rèn)識自我,樹立正確的擇業(yè)觀,做好從業(yè)的思想和心理準(zhǔn)備,盡快完成從學(xué)校走上社會的角色轉(zhuǎn)變。

二、教育大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀

對大學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀,使他們走出就業(yè)觀念上的誤區(qū),把個人理想與國家、社會利益相結(jié)合,到基層、到生產(chǎn)第一線建功立業(yè),走理論與實踐相結(jié)合的成才之路。

教育大學(xué)生正確認(rèn)識自己。大學(xué)生對自己要有一個準(zhǔn)確的定位,求職時要把自己所學(xué)的專業(yè)、特長和所求職業(yè)有機(jī)結(jié)合起來。不互相攀比,不愛慕虛榮,不能盲目求高,不能用身邊同學(xué)的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為自己的標(biāo)準(zhǔn)。重事業(yè)、重才能的發(fā)揮。敢于面對挫折,在擇業(yè)過程中要有足夠的信心,不怕失敗,一旦受挫,不能悲觀失望,而要積極進(jìn)取,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),再次投入市場競爭。幫助大學(xué)生了解就業(yè)形勢,使他們認(rèn)識到擇業(yè)離不開社會發(fā)展的大環(huán)境,個人的期望必須與社會需求相適應(yīng)。引導(dǎo)大學(xué)生樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的觀念。生存是人的第一需要,生存需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國的大學(xué)生上大學(xué)是以家長提供教育資金為主,畢業(yè)后先就業(yè)解決生計問題是非常必要的。另外,我國現(xiàn)行的高等教育模式注重理論研究,實踐環(huán)節(jié)薄弱,所以,大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)先就業(yè)積累一定的實踐經(jīng)驗,提高自己的實踐能力,為成就事業(yè)奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時間的鍛煉之后,個人生活有一定保障了,經(jīng)過對自己、對社會職業(yè)的重新認(rèn)識之后,再審視自己的崗位,然后重新進(jìn)行選擇。

三、指導(dǎo)大學(xué)生掌握求職技巧

求職時技巧很重要。如何在求職過程中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的愿望,充分展示自己的才能,很好地與招聘者進(jìn)行溝通,都有一個技巧問題。技巧掌握的如何直接關(guān)系到求職的成敗,因此指導(dǎo)學(xué)生把握求職技巧已成為就業(yè)指導(dǎo)工作者的一項重要任務(wù)。

自薦材料是畢業(yè)生用來和單位取得聯(lián)系、“投石問路”最常用的辦法之一,是推薦、面試、錄用過程中不可或缺的。大學(xué)生在寫自薦材料時,一要目標(biāo)明確。組織和編寫自薦材料的目地就是為了就業(yè),凡有利于就業(yè)的各種材料、各種組織編寫方法都可以使用。二針對性要強(qiáng)。編寫自薦材料時應(yīng)根據(jù)自己大致的就業(yè)意向,根據(jù)應(yīng)聘的行業(yè)、職業(yè)或用人單位特點進(jìn)行材料的合理組織和撰寫。要做到知己知彼,根據(jù)不同情況寫出最適宜的自薦材料。三要客觀實用。要實事求是,擺正自己的位置。自薦材料要客觀、真實,真實性是一個擇業(yè)者的生命線。另外,在文體上,自薦材料屬于實用文書寫作中的說明文一類,不要過分追求文筆超脫,言辭華麗,而舍本逐末。

面試是用人單位對應(yīng)聘者進(jìn)行選拔而采取的諸多方式中的一種,也是應(yīng)聘者求職成功的關(guān)鍵。在應(yīng)聘過程中,面試是具有決定意義的一個環(huán)節(jié)。面試實際上是用人單位給求職者一個展示自身素質(zhì)、能力和品質(zhì)的機(jī)會。面試發(fā)揮出色,能夠彌補(bǔ)筆試或其他條件如學(xué)歷、專業(yè)上的不足。在應(yīng)聘的幾個環(huán)節(jié)中,面試也是難度最大的,尤其是對于大學(xué)畢業(yè)生而言,由于缺乏經(jīng)驗,面試常常成為一道比較難跨的坎兒。要想順利通過面試,就應(yīng)事做好充分準(zhǔn)備,盡可能多地了解應(yīng)聘單位的相關(guān)情況,使自己的能力與用人單位工作的要求相符合;在面試時要注意個人的著裝、儀表,給招聘者留下一個好的印象。

勞動合同是用人單位與勞動者之間權(quán)利與義務(wù)的明確約定。一份合法、有效的勞動合同應(yīng)該是用人單位與勞動者之間各自權(quán)益的“雙贏”。然而在目前就業(yè)壓力大、應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生社會閱歷少的狀況下,如何成功地簽訂一份合同則非常需要有針對性的指導(dǎo)。大學(xué)生在簽訂合同時應(yīng)注意兩個原則:一是合法原則。勞動合同的主體必須合法,勞動者一方必須具有勞動行為能力;用人單位必須具有法人資格,私營企業(yè)必須符合法定條件。勞動合同的內(nèi)容必須合法,雙方簽訂的勞動合同內(nèi)容（權(quán)利與義務(wù)）必須符合法律、法規(guī)和勞動政策,不得從事非法工作。勞動合同的程序、形式必須合法,簽訂勞動合同須依照勞動法律、法規(guī)規(guī)定的程序,采用書面形式,必須具備合同的主要條款。二是平等自愿、協(xié)商一致的原則。平等自愿即雙方在簽訂勞動合同時的法律地位是平等的,任何一方都不能也不允許強(qiáng)迫或欺騙對方。協(xié)商一致即在簽訂合同時,雙方就合同的內(nèi)容、條款等協(xié)商取得一致后簽訂。合同是招聘方與應(yīng)聘方建立勞動關(guān)系、維護(hù)各自權(quán)利的法律依據(jù)。雙方的地位在簽訂聘用合同時是平等的,所以,寫進(jìn)合同的內(nèi)容應(yīng)是相互協(xié)商的結(jié)果,應(yīng)體現(xiàn)出雙方的權(quán)利。

大學(xué)生就業(yè)已由原來的計劃分配走向市場選擇,由原來的政府職能部門變成高校的重要任務(wù),由原來的統(tǒng)包統(tǒng)分變成自主擇業(yè),指導(dǎo)大學(xué)生就成為新形勢下高等院校培養(yǎng)人才工作的一個重要方面,大學(xué)生就業(yè)率的高低將成為市場經(jīng)濟(jì)條件下衡量高等院校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的一個重要指標(biāo)。因此,高等院校必須了解大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀,明確就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和任務(wù),培養(yǎng)高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)者隊伍,從而更好地指導(dǎo)、幫助大學(xué)生就業(yè)。

On College Students Employment Guidance

LIN Xiao-hong

（Audiovisual Education Center,Dalian University,Dalian 116622,China）

While performing the duty of guiding college students’employment,we should grasp the features of this job,make the best of guidance institutes,educate students to buildup correct employment values,and teach them job-hunting skills,thus making guidance job down-to-earth and effective.

college student;employment guidance;employment values;job-hunting skill

F241.4

A

1008-388X（2011）02-0059-02

2011-04-20

林曉紅（1968-）,女,山東棲霞人,助理研究員。

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