淺談科學(xué)發(fā)展觀與圖書(shū)館事業(yè)

段喜偉

（赤峰學(xué)院圖書(shū)館，內(nèi)蒙古赤峰024000）

淺談科學(xué)發(fā)展觀與圖書(shū)館事業(yè)

段喜偉

（赤峰學(xué)院圖書(shū)館，內(nèi)蒙古赤峰024000）

科學(xué)發(fā)展觀是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)原則，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀就要確立以人為本的服務(wù)理念和管理理念，以改革和創(chuàng)新作為動(dòng)力，圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展才會(huì)避免和少走彎路，導(dǎo)入全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康的發(fā)展之路.

科學(xué)發(fā)展觀；以人為本；圖書(shū)館；協(xié)調(diào)發(fā)展

黨的十六屆三中全會(huì)《決定》明確指出：“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展.”這一指導(dǎo)思想表明，“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，是我國(guó)各行各業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想，對(duì)于我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，同樣具有重要而深遠(yuǎn)的意義.圖書(shū)館作為文化發(fā)展和建設(shè)中的一個(gè)重要組成部分，科學(xué)發(fā)展觀的提出必然要求圖書(shū)館具備與之相適應(yīng)的發(fā)展觀.同時(shí)，圖書(shū)館對(duì)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的依附性也決定著它只有主動(dòng)適應(yīng)和服務(wù)于社會(huì)需要，才能有更大更快地發(fā)展.堅(jiān)持發(fā)展觀、人本觀、協(xié)調(diào)觀、持續(xù)觀，圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展才能避免和少走彎路，導(dǎo)入持續(xù)、健康、發(fā)展之路.

1 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)事求是，切實(shí)把握好圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展規(guī)律

科學(xué)發(fā)展觀的基本要求即全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展.所謂全面發(fā)展，就是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)、客觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步；所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是落實(shí)“五個(gè)統(tǒng)籌”，推進(jìn)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑相協(xié)調(diào)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)方面相協(xié)調(diào)；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展.這三個(gè)方面的基本要求，構(gòu)成了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新思路，深化了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)，形成了比較完備的科學(xué)發(fā)展的理論.

正如鄧小平同志所講：“發(fā)展才是硬道理”.科學(xué)發(fā)展觀，其核心就是在于發(fā)展.

改革開(kāi)放30年，圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展生動(dòng)有力的說(shuō)明了這一點(diǎn).30年來(lái)，圖書(shū)館事業(yè)以其不平凡的發(fā)展經(jīng)歷了我國(guó)圖書(shū)館歷史上從未有過(guò)的輝煌.全國(guó)三大系統(tǒng)圖書(shū)館，其總量增長(zhǎng)與1979年相比近二倍.國(guó)內(nèi)31個(gè)省、市、自治區(qū)公共圖書(shū)館有2/3以上新建或擴(kuò)建了館舍.圖書(shū)館基本建設(shè)如火如荼，方興未艾.鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館、社區(qū)圖書(shū)館、少兒圖書(shū)館和中小學(xué)圖書(shū)館，這幾年也是蓬勃發(fā)展之勢(shì).圖書(shū)館現(xiàn)代化建設(shè)更是取得歷史性的突破，計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、光盤技術(shù)、多媒體技術(shù)、數(shù)字技術(shù)在我國(guó)圖書(shū)館得到了廣泛應(yīng)用，中國(guó)圖書(shū)館正由傳統(tǒng)圖書(shū)館向現(xiàn)代化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展.中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展順應(yīng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)發(fā)展和人民群眾對(duì)于信息、知識(shí)的需求，是對(duì)時(shí)代提供圖書(shū)館發(fā)展機(jī)遇的積極回應(yīng).中國(guó)有13億人口，他們不斷增長(zhǎng)的閱讀需求，將是構(gòu)成我國(guó)圖書(shū)館發(fā)展的巨大潛能.把握住這一點(diǎn)，并爭(zhēng)取與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和文化建設(shè)相統(tǒng)一，認(rèn)真處理好需要與可能之間的關(guān)系，就能理順圖書(shū)館發(fā)展思路.

2 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，把人作為圖書(shū)館發(fā)展的根本動(dòng)力與根本目的

2.1 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，必須以人為本，必須將發(fā)展的目的放在最大多數(shù)人的利益上，一切為了人民，一切依靠人民.用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)圖書(shū)館的改革與發(fā)展，是目前圖書(shū)館工作的當(dāng)務(wù)之急.

首先，圖書(shū)館科學(xué)發(fā)展觀要求我們堅(jiān)定以人為本的管理核心理念，把“人”視為組織中最重要的資源，圖書(shū)館一切管理活動(dòng)都是圍繞著如何認(rèn)識(shí)人、選用人、教育人、留住人、服務(wù)人而展開(kāi)的.

其次，圖書(shū)館要樹(shù)立全面協(xié)調(diào)的發(fā)展觀.科學(xué)發(fā)展觀著眼于全面發(fā)展，而不是偏重一個(gè)或幾個(gè)方面.作為一個(gè)整體，圖書(shū)館有著自己完整的業(yè)務(wù)鏈，只有將各業(yè)務(wù)鏈有機(jī)地連接起來(lái)，才能發(fā)揮整體的功能和效益.從業(yè)務(wù)鏈的角度來(lái)看，從采訪、編目到流通、典藏，從一般咨詢到項(xiàng)目咨詢，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是相互聯(lián)系、相輔相成的，因此，在發(fā)展過(guò)程中，需要有全面、綜合的考慮，在運(yùn)作過(guò)程中，更要把握好多方面的協(xié)調(diào)關(guān)系.

再次，圖書(shū)館要樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀.在資源采集上，要著眼于處理好當(dāng)前需求與潛在需求之間的關(guān)系;在資源管理上，要著眼于做好現(xiàn)代處理方式與未來(lái)處理方式的銜接;在資源服務(wù)上，要著眼于處理好當(dāng)前利用與未來(lái)利用之間的關(guān)系，特別是一些珍稀資源，不能一味追求方便利用而縮短其壽命;在資源開(kāi)發(fā)利用上，應(yīng)根據(jù)服務(wù)對(duì)象的范圍，開(kāi)發(fā)出有特色的專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，并不斷完善.

2.2 堅(jiān)持以人為本就要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目的.促進(jìn)人的全面發(fā)展，是圖書(shū)館代表著廣大讀者利益的根本體現(xiàn).教育職能是圖書(shū)館最基本的職能，圖書(shū)館教育職能的特色及優(yōu)勢(shì)就在于它能夠最大限度地尊重人的個(gè)性發(fā)展和最大限度地發(fā)展人的潛能.這無(wú)疑表明，具有特殊教育功能的圖書(shū)館在促進(jìn)社會(huì)與人共同發(fā)展的歷史過(guò)程中起著重要的作用.隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，讀者需求的多元化及信息可獲取途徑的多元化，向圖書(shū)館的服務(wù)提出了挑戰(zhàn).圖書(shū)館能否把握住讀者，滿足讀者的需要，不僅是自身發(fā)展的需求，也是自我價(jià)值的體現(xiàn).讀者主體地位的提升，圖書(shū)館服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，信息技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用，以及如何提高藏書(shū)利用率與讀者服務(wù)質(zhì)量和水平成了圖書(shū)館的主題.而這一切的工作、服務(wù)和精神都要通過(guò)具體操作層面的館員才能得以實(shí)現(xiàn).可以說(shuō)圖書(shū)館工作的全部，實(shí)質(zhì)上就是從人到人，這正是一種“以人為本”的價(jià)值追求.從圖書(shū)館當(dāng)前發(fā)展的主要矛盾看，矛盾的焦點(diǎn)在很大程度上表現(xiàn)為以人為本和以資源為本位之間的沖突.而構(gòu)建以人為本，社會(huì)本位和個(gè)人本位相統(tǒng)一的發(fā)展觀，則有望使這一矛盾得到化解.總之，無(wú)論是從科學(xué)發(fā)展觀的天然繼承，還是從圖書(shū)館發(fā)展的客觀要求，確立以人為本的價(jià)值內(nèi)核，應(yīng)當(dāng)是圖書(shū)館發(fā)展觀的必然選擇.

2.3 以人為本的價(jià)值觀認(rèn)為，圖書(shū)館的發(fā)展不僅是社會(huì)發(fā)展的需要，也是人類自身發(fā)展的需要.以人為本的科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源建設(shè)應(yīng)樹(shù)立“為用而藏”的人本觀念，按需建設(shè)，為提高資源利用率和讀者滿意度奠定基礎(chǔ).圖書(shū)館的讀者尋求的是知識(shí)和提高自身生存能力的幫助.對(duì)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，尊重和保障公民的知識(shí)權(quán)利就是體現(xiàn)以人為本的管理理念與服務(wù)理念的集中表現(xiàn).以人為本的管理與服務(wù)，要求對(duì)讀者施以人文關(guān)懷，提供人性化的服務(wù).尤其是對(duì)那些特殊人群施以人文關(guān)懷，為他們提供無(wú)差別、無(wú)歧視、公平的知識(shí)信息服務(wù)，是圖書(shū)館為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的知識(shí)公平所應(yīng)做出的貢獻(xiàn).

3 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，為圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件

圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展是圖書(shū)館落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，它包含著豐富的內(nèi)容：圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展的理論層面是指圖書(shū)館繼承和發(fā)展的辨證關(guān)系，是指人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富通過(guò)圖書(shū)館的保存與傳播又回歸人類之中，并由此推動(dòng)著人類知識(shí)進(jìn)一步發(fā)展、積累、延用的必然行為.翻開(kāi)人類的文明史，藏書(shū)樓揭開(kāi)了人類保存文化、延綿文化、造福人類的序幕.文化只有保存了，才能談得上繼承和發(fā)展，人類也只有借助于前人的文化成果才可能使今天的可持續(xù)發(fā)展成為可能.因此，圖書(shū)館作為保存文化、傳播文化的機(jī)構(gòu)，無(wú)疑它的可持續(xù)發(fā)展是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要.換言之，人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展是圖書(shū)館發(fā)展的肥沃土壤，是圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展的本源.

圖書(shū)館能否可持續(xù)發(fā)展是圖書(shū)館堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的根本.圖書(shū)館要長(zhǎng)期保持穩(wěn)定發(fā)展，就必須放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不間斷地為圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造上述所說(shuō)的各種必要條件.

隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，圖書(shū)館主體、服務(wù)功能等在今天發(fā)生著質(zhì)的變化：圖書(shū)館的主體是讀者，而不是書(shū)本;全心全意為讀者服務(wù)已成為現(xiàn)代圖書(shū)館管理的核心理念；而讀者也再不是一般的借閱人，他們實(shí)際上是圖書(shū)館的真正主人，他們對(duì)圖書(shū)館的使用率、滿意度將決定圖書(shū)館的生存空間和發(fā)展趨勢(shì).另一方面，要將以讀者為本作為圖書(shū)館的工作重點(diǎn)，使圖書(shū)館所有業(yè)務(wù)工作自始至終貫穿“人本位”的思想，提供一種以讀者為中心的，全方位、深層次的主體服務(wù).即改變傳統(tǒng)的辦館模式，變封閉為開(kāi)放，變被動(dòng)為主動(dòng)，把服務(wù)質(zhì)量、水平和深度作為重要評(píng)估指標(biāo)；擴(kuò)大書(shū)刊開(kāi)架借閱范圍，打破讀者級(jí)別限制，共享館藏資源，并切實(shí)做到按需配置資源；延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間，為讀者提供多元化、個(gè)性化、深層次的服務(wù)，讓讀者充分享受以讀者為本的服務(wù)帶給他們的便利和滿足.

堅(jiān)持圖書(shū)館科學(xué)發(fā)展觀，就是要把握國(guó)情立足本館，真正把均衡發(fā)展和非均衡發(fā)展，眼前發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，快速發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來(lái).創(chuàng)造一種充滿生機(jī)與活力，寬松向上的圖書(shū)館人文環(huán)境.把“以人為本，育人為先，讀者第一，服務(wù)至上”真正落到實(shí)處，把滿足讀者的需求作為己任，真正把圖書(shū)館的人文關(guān)懷送到每個(gè)讀者、每位館員的心上，把科學(xué)精神和人文精神有機(jī)地、完美地融合在一起，以使圖書(shū)館事業(yè)健康和諧地向前發(fā)展.

〔1〕李興山.關(guān)于樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀幾點(diǎn)思考.人民日?qǐng)?bào)，2004-12-19.

〔2〕吳娛.關(guān)于公共圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展的思考.圖書(shū)館工作研究，2003（2）.

〔3〕陳桂珠.在圖書(shū)館建設(shè)中貫徹科學(xué)發(fā)展觀.科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2003（2）.

〔4〕顧永時(shí).高校圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展思路.圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2003（2）.

〔5〕吳建中.圖書(shū)館發(fā)展呼喚科學(xué)發(fā)展觀.河南圖書(shū)館學(xué)刊，2004（3）.

G250

A

1673-260X（2011）01-0095-02