優(yōu)秀大學(xué)生人才素質(zhì)分析

張國(guó)利

（赤峰學(xué)院高職教學(xué)部，內(nèi)蒙古赤峰024000）

優(yōu)秀大學(xué)生人才素質(zhì)分析

張國(guó)利

（赤峰學(xué)院高職教學(xué)部，內(nèi)蒙古赤峰024000）

人才及人才素質(zhì)分析中著重探討人才素質(zhì)及大學(xué)生成才素質(zhì)的思考與構(gòu)建，人才素質(zhì)應(yīng)包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理品格素質(zhì)和身體素質(zhì)四方面.

大學(xué)生；人才；人才素質(zhì)

1 人才及人才素質(zhì)分析

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主體的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，其實(shí)質(zhì)是知識(shí)和人才的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是個(gè)人能力的競(jìng)爭(zhēng).人才的基本要素包括德、識(shí)、才、學(xué)、體五個(gè)方面，突出的特征是其創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力.具有非凡創(chuàng)新能力的人，我們稱為“創(chuàng)新人才”，創(chuàng)新人才的一般特征表現(xiàn)為：第一，有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望和沖動(dòng)，強(qiáng)烈的主體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這些是創(chuàng)新的前提.“創(chuàng)新的最大動(dòng)力是好奇心”大學(xué)生們只有具備創(chuàng)新意識(shí)，才會(huì)主動(dòng)地捕捉社會(huì)實(shí)踐中的靈感和機(jī)遇，從而能動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng).第二，擅于提出新觀點(diǎn)，運(yùn)用新思路解決問(wèn)題；擅于在揭示事物的本質(zhì)時(shí)巧妙運(yùn)用想象、直覺(jué)和靈感，勇于摒棄陳舊的思想和理論，敢于沖破思維定勢(shì)，在實(shí)踐中運(yùn)用運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的觀點(diǎn)把握紛繁變化的世界；勇于打破常規(guī)，敢于懷疑和批判，實(shí)踐中擅于標(biāo)新立異.第三，有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握相關(guān)領(lǐng)域的前沿性的知識(shí)，并且有獨(dú)到的見解或較深造詣；有較強(qiáng)的觀察能力、記憶能力、想象能力、操作能力和組織協(xié)調(diào)能力；具有遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定的信念、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度、堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神、塌實(shí)肯干的作風(fēng)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣等.

素質(zhì)應(yīng)該是一個(gè)綜合的廣義概念，有時(shí)被稱為遺傳素質(zhì)或稟賦，就是指與人的心理發(fā)展密切相關(guān)的生理基礎(chǔ)；有時(shí)被認(rèn)為是某種品質(zhì)，就是個(gè)體在后天環(huán)境、教育影響下形成的品質(zhì).人的素質(zhì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，具有強(qiáng)烈的地域性和時(shí)代色彩，隨著時(shí)間和空間的轉(zhuǎn)換它的內(nèi)容也要發(fā)生相應(yīng)的變化.在當(dāng)前的中文解釋中具有代表性的觀點(diǎn)有兩個(gè)：其一，“素質(zhì)是指人的先天的解剖生理特點(diǎn)，也指易患某種心理異常疾病的遺傳因素.”其二，“指公民或某種專門人才的基本品質(zhì)”.對(duì)人才基礎(chǔ)素質(zhì)和基本素質(zhì)的要求就是人才素質(zhì)，“按教育部的正式提法素質(zhì)包括思想、文化、業(yè)務(wù)和身心四個(gè)方面.”所以人才素質(zhì)應(yīng)包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理品格素質(zhì)和身體素質(zhì)四大方面.其中，物質(zhì)基礎(chǔ)是身體素質(zhì)，核心是科學(xué)文化素質(zhì)，關(guān)鍵是心理品格素質(zhì)，主導(dǎo)是思想道德素質(zhì).這幾方面的綜合水平的衡量體現(xiàn)了一個(gè)人素質(zhì)的高低.

1.1 思想道德素質(zhì).具體表現(xiàn)為較高的政治素質(zhì)、較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感、艱苦奮斗精神和務(wù)實(shí)作風(fēng).政治素質(zhì)主要是在政治立場(chǎng)、觀念方面具有遠(yuǎn)見和極強(qiáng)的洞察力，對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)極為敏銳，對(duì)國(guó)家宏觀政策具備一定的預(yù)測(cè)、把握能

力，同時(shí)具有一定水平的理論修養(yǎng).在當(dāng)前改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，工作不僅僅是賺錢謀生的手段、職業(yè)、臨時(shí)落腳的地方，而是為大學(xué)生提供了一個(gè)平臺(tái)，去開發(fā)蘊(yùn)藏在自己身上潛能，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值.所以大學(xué)生要有事業(yè)心、責(zé)任感，要愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，只有敬業(yè)才能積極進(jìn)取，要胸懷大志，要把選擇的工作當(dāng)作長(zhǎng)期追求，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共.艱苦奮斗的精神和務(wù)實(shí)的作風(fēng)則是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的精神風(fēng)貌，在實(shí)踐中會(huì)遇到無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻、曲折和坎坷，無(wú)論什么情況，大學(xué)生要始終保持昂揚(yáng)的斗志，要以吃苦精神和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)掃除一切障礙，踏踏實(shí)實(shí)工作，朝著既定的奮斗目標(biāo)拼搏進(jìn)取.千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)、眼高手低.

1.2 科學(xué)文化素質(zhì),也稱人文素質(zhì).在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、生產(chǎn)的發(fā)展越來(lái)越多地依靠人的智力和知識(shí)的狀況下，對(duì)生產(chǎn)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步有著決定性的影響是勞動(dòng)者科學(xué)文化素質(zhì)的高低.良好的人文素質(zhì)是培養(yǎng)創(chuàng)新思維，開展創(chuàng)造性活動(dòng)的潛在動(dòng)因，對(duì)于大學(xué)生整體素質(zhì)的提高具有重要意義，對(duì)于其他素質(zhì)的形成與發(fā)展具有很大的影響力和很強(qiáng)的滲透力，同時(shí)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是人的全面而自由發(fā)展的時(shí)代，人文素質(zhì)的提高促進(jìn)了人的全面而自由的發(fā)展.所以高層次人才的人文素質(zhì)應(yīng)該是:有廣博精深的知識(shí)貯備、要建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、要有更新知識(shí)的能力.當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展對(duì)各行業(yè)人員的文化素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)技能的要求愈來(lái)愈多，要具備寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博精深的專業(yè)知識(shí)和大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備，知識(shí)程度高、內(nèi)容新、實(shí)用性強(qiáng).對(duì)自己所掌握的知識(shí)進(jìn)行合理組合、恰當(dāng)調(diào)配，要有持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力.偉大的革命導(dǎo)師列寧曾告誡我們年輕人要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí).鄧小平也曾說(shuō)過(guò)人是生產(chǎn)力中重要的因素.一個(gè)人健康的世界觀、人生觀的塑造，健康的情感和完美的精神世界的培養(yǎng)，都是靠人文科學(xué)來(lái)完成的.缺乏人文素養(yǎng)的人是沒(méi)有厚重感的殘缺的人.

1.3 身心素質(zhì).包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩個(gè)方面.健康的體魄、良好的身體素質(zhì)已成為人才競(jìng)爭(zhēng)的物質(zhì)資本，是一切的前提；良好的心理品質(zhì)就是要有正確的符合時(shí)代要求的心理態(tài)度.前文談到過(guò)人才的內(nèi)在因素是德、才、學(xué)、識(shí)、體，體是成長(zhǎng)、成才的物質(zhì)基礎(chǔ).在社會(huì)急劇變革、多種思潮的碰撞，新舊價(jià)值觀念的激烈沖突、競(jìng)爭(zhēng)，物質(zhì)生活條件的巨大懸殊，社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)生活不協(xié)調(diào)等，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沖擊著大學(xué)生的心靈，引起了認(rèn)知失調(diào)、心理失衡和行為失范等等問(wèn)題.這些既影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作，也不利于他們畢業(yè)后的發(fā)展.因此大學(xué)生必須加強(qiáng)修養(yǎng)，提高心理素質(zhì)，對(duì)自我有客觀公正的評(píng)價(jià)，要胸襟開闊、豁達(dá)大度、積極樂(lè)觀；要正確對(duì)待挫折，克服自卑感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力，以良好的心理素質(zhì)去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn).

1.4 專業(yè)素質(zhì),也稱業(yè)務(wù)素質(zhì),這是人才的必要素質(zhì).這種素質(zhì)體現(xiàn)在：扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)造詣，熟悉相關(guān)專業(yè)的學(xué)科發(fā)展情況；具備專業(yè)研究開拓管理的能力；熟練地使用外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的能力.全面的專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)是指融自然學(xué)科和人文學(xué)科于一體的廣博的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)；專業(yè)理想和生活理想必須遵循政治和道德的規(guī)范，崇高的理想和信念是形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ).專業(yè)素質(zhì)高能力必強(qiáng)，衡量素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)是能力.一個(gè)人的才能與活動(dòng)要求相符合，從事某種活動(dòng)時(shí)就能夠得心應(yīng)手、游刃有余、事半功倍；反之就會(huì)感到力不從心，事倍功半.知識(shí)的吸收促進(jìn)了能力的提高，但需要注意的是能力絕不是知識(shí)的堆砌，而是實(shí)踐過(guò)程中對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用.而且知識(shí)要內(nèi)化，要上升為自己的行為習(xí)慣或精神品質(zhì)，變成一種氣質(zhì)和做人做事的高品質(zhì).

2 大學(xué)生成才素質(zhì)的思考與構(gòu)建

古往今來(lái)，所有成功者都具備高素質(zhì)，他們的成功不是巧合，而是與他們所具備的素質(zhì)有密切的關(guān)系.成功取決于積極的心態(tài)，與個(gè)體的心理素質(zhì)關(guān)系密切，如理想、興趣、特長(zhǎng)、性格、氣質(zhì)與能力等.

2.1 當(dāng)代大學(xué)生怎樣才能具備較高素質(zhì)呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去努力：

第一，要樹立堅(jiān)定的理想.理想是我們的精神支柱和力量源泉，是我們安身立命的依托、目標(biāo)、方向.鄧小平曾說(shuō)過(guò)"為什我們過(guò)去能在非常困難的條件下奮斗出來(lái)，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐胗泄伯a(chǎn)主義信念，我們干的是共產(chǎn)主義事業(yè)，最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義.只有樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，才能在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中有所作為，真正擔(dān)當(dāng)起跨世紀(jì)發(fā)展的歷史重任.

第二，要掌握深厚的理論基礎(chǔ).理論是行動(dòng)的指南，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路上，我們要以正在做的事情為中心，用理論指導(dǎo)改造客觀世界和主觀世界，也就是把學(xué)與用、知與行結(jié)合起來(lái)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高思想境界.

第三，要具備優(yōu)良品性和較高的綜合素質(zhì)、具備較高的知識(shí)文化水平和為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)的科學(xué)技術(shù)本領(lǐng)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出貢獻(xiàn).

第四，有較強(qiáng)的心理素質(zhì)，遇事不慌張，能夠沉著冷靜應(yīng)對(duì)，面對(duì)困難不畏首畏尾，三思而后行，把事情做的盡量合理完善.

2.2 大學(xué)生可以通過(guò)提高以下幾方面的能力來(lái)培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)：

第一，充分的語(yǔ)言表達(dá)能力.語(yǔ)言表達(dá)能力是大學(xué)生必須具備的又一項(xiàng)重要能力，包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力，圖示表達(dá)能力等幾種形式在內(nèi)的準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性.語(yǔ)言表達(dá)能力是學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)人際交往的需要，要參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)就必須有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，只有這樣，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地.所以當(dāng)代大學(xué)生要敢于說(shuō)，這是練好口才的前提；要做到有話可說(shuō)，這是練好口才的基礎(chǔ)，做到這一點(diǎn)需要廣泛的知識(shí)面；要善于說(shuō)話，注意什么場(chǎng)合說(shuō)什么話，注重語(yǔ)言的得體，這是練好口才的關(guān)鍵.大學(xué)生應(yīng)該多閱讀有關(guān)的文學(xué)著作和口才范文，多做練習(xí)，以便使自己的語(yǔ)言表達(dá)能力得到鍛煉和提高.

第二，完善社會(huì)交往能力.人際交往是一門學(xué)問(wèn)，它存在于社會(huì)的任何角落，它是人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，在課本上是學(xué)不到的.大學(xué)生步入社會(huì)，要像一個(gè)社會(huì)活活動(dòng)家一樣，正確、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系，就需具備這個(gè)能力.大學(xué)生要具備很好的社會(huì)交往能力，就要大膽地把握各種交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己與他人在心理方面的相通，同時(shí)要做到誠(chéng)實(shí)守信，人格平等.

第三，初具組織管理能力和正確決斷的能力.要求大學(xué)生必須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常的行政、業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從千頭萬(wàn)緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時(shí)還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力.做出良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇.

第四，沉著解決問(wèn)題的能力.包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、操作能力及策劃能力.大學(xué)生要有耐心、有毅力、有很好的應(yīng)變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應(yīng)變地處理問(wèn)題；適應(yīng)能力是一個(gè)人綜合數(shù)值的反映，它與個(gè)人的思想品德，創(chuàng)造能力，知識(shí)技能等密切相關(guān).所以，大學(xué)生要培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)環(huán)境能力.這樣就能在比較艱苦的環(huán)境下，變不利的因素為有利的因素，從而為大學(xué)生以后的事業(yè)的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).實(shí)際操作能力是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借，動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，將直接影響到作用的發(fā)揮；策劃能力要求大學(xué)生在日常工作中，抓住有利時(shí)機(jī)，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業(yè)務(wù)活動(dòng)，使工作富有感召力和吸引力.

第五，競(jìng)爭(zhēng)能力.競(jìng)爭(zhēng)能力是人們順利完成某項(xiàng)活動(dòng)多必備的一種心理特征，也是大學(xué)生及至人類都在追求的一種能力品質(zhì).生活中大學(xué)生應(yīng)注意：競(jìng)爭(zhēng)能力是自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要；是實(shí)力的展示，掌握更多的技能技巧，善于抓住機(jī)會(huì)，勇于展示自己才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中獲勝；競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際是人格的考驗(yàn)，所以必須在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中保持健康積極的心態(tài).

第六，鍛煉自控能力.遇到不順的事能否冷靜處理，是對(duì)大學(xué)生素質(zhì)高低的一種考驗(yàn),正如前文所談到的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，包含多方面的內(nèi)容，如強(qiáng)烈的好奇心，細(xì)致的觀察力，深刻的洞察力,超前的預(yù)測(cè)力，大膽設(shè)想勇于探索的精神以及提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等.素質(zhì)發(fā)展的個(gè)性化要求迫切需要當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)化自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并根據(jù)社會(huì)的需要和個(gè)性特點(diǎn)，努力挖掘個(gè)人潛力，不斷完善自己的個(gè)性和發(fā)展個(gè)人素質(zhì).

第七，溝通能力.溝通能力是社會(huì)交往的關(guān)鍵，培養(yǎng)溝通能力需要自信心和必要的技巧.當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：注意溝通中雙方的互惠和相互尊重；要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)上看問(wèn)題，了解對(duì)方的思想觀點(diǎn)；要積極地在矛盾和沖突中找共同點(diǎn)，提高溝通的技巧.

綜上所述，以上七大能力是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的，具備了這些能力，才真正地意味著大學(xué)生綜合能力的提高，才能在現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)里游刃有余地獲勝.

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1673-260X（2011）01-0233-02