大學(xué)生刑事案件頻發(fā)引發(fā)的思考

夏麗萍 高廣仿

(1，2.昌吉學(xué)院 新疆 昌吉 831100)

大學(xué)生刑事案件頻發(fā)引發(fā)的思考

夏麗萍1高廣仿2

(1，2.昌吉學(xué)院 新疆 昌吉 831100)

近年來，大學(xué)生殺人案件頻發(fā)，刑事犯罪高發(fā)率居高不下，令人觸目驚心，其表現(xiàn)出犯罪手段殘忍、犯罪類型多樣、犯罪后果嚴(yán)重、反偵察能力較高、財(cái)殺情殺居多等特點(diǎn)。從而引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，給高校思想政治教育工作者敲響了警鐘。擴(kuò)招造成大學(xué)生自身素質(zhì)下降、大學(xué)生道德素質(zhì)缺失、高校教育管理缺陷、教育腐敗等問題也是導(dǎo)致事件頻繁發(fā)生的誘因。如何預(yù)防、減少大學(xué)生殺人犯罪是當(dāng)前需要深思的問題。高校教育內(nèi)容的改革、高校管理水平的加強(qiáng)、加大教育腐敗懲罰力度、全面提高大學(xué)生素質(zhì)等是控制和解決問題的主要辦法。

殺人犯罪;大學(xué)生;誘發(fā)因素;對(duì)策

一、大學(xué)生刑事案件頻發(fā)引發(fā)的思考

2004年6月17日殺害4名同學(xué)的馬加爵被槍決，高校刑事案件開始被人們所重視，2005年5月的江西醫(yī)學(xué)院學(xué)生薛榮華持刀在一小時(shí)內(nèi)連刺7人，造成2人死亡、5人重傷;云南麗江女大學(xué)生張超伙同男友搶劫殺人碎尸案日前塵埃落定:最高法院改判張超為死緩，2009年5月17日，其男友謝宏在麗江被執(zhí)行槍決;2009年11月14日凌晨3時(shí)，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生郭力維用事先準(zhǔn)備好的尖刀扎同寢同學(xué)趙研數(shù)刀后報(bào)警，經(jīng)120急救人員診斷確認(rèn)趙研已死亡，問起原因，竟是死者用手機(jī)錄下了自己打呼嚕的聲音傳到了網(wǎng)上;2011年4月1日，在上海浦東國際機(jī)場(chǎng)到達(dá)大廳，赴日留學(xué)5年的23歲青年汪某對(duì)前來接機(jī)的母親顧某連刺9刀，致其當(dāng)場(chǎng)昏迷。事后，汪某被警方刑拘，顧某8日才從特護(hù)病房轉(zhuǎn)入普通病房。對(duì)于行兇原因，汪某稱，是因?yàn)槟赣H表示不會(huì)給他錢;藥家鑫，西安音樂學(xué)院大三的學(xué)生，于2010年10月20日深夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡，此后駕車逃逸至郭杜十字路口時(shí)再次撞傷行人，逃逸時(shí)被附近群眾抓獲，2011年4月22日在西安市中級(jí)人民法院一審宣判，被告人藥家鑫犯故意殺人罪，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。并處賠償被害人家屬經(jīng)濟(jì)損失45498.5元。［1］

從馬加爵到藥家鑫，刑事案件在追求法制、和諧的社會(huì)頻頻出現(xiàn)，在這背后，是家庭問題還是教育體制問題抑或是社會(huì)問題?從個(gè)例中尋找共性，不難發(fā)現(xiàn)，這類大學(xué)生刑事犯罪的主要成因有:

(一)大學(xué)生個(gè)體因素

1.享樂欲望強(qiáng)烈

當(dāng)今大學(xué)生以80后、90后為主要群體，生活條件優(yōu)越，享樂主義凸顯，高校周邊環(huán)境復(fù)雜，網(wǎng)吧、餐館、娛樂廳幾乎被學(xué)生占滿。盲目拜金主義思想凸顯，大學(xué)生將穿名牌，買奢侈品作為炫耀的資本，但是大學(xué)生多數(shù)沒有收入來源，在金錢和物欲之間形成了巨大落差，大學(xué)生參與非法營(yíng)利活動(dòng)涉案率逐年攀升，當(dāng)“小三”、被包養(yǎng)現(xiàn)象被一部分學(xué)生認(rèn)可。

2.生理與心理發(fā)展不協(xié)調(diào)

在校大學(xué)生處于青年期，身體、生理發(fā)育迅速成熟，但是心理發(fā)育則相對(duì)遲緩，身體、心理發(fā)育與心理發(fā)育之間出現(xiàn)不協(xié)調(diào)。這種不協(xié)調(diào)使得在校大學(xué)生具有思想單純、行動(dòng)莽撞、行為沖動(dòng)等心理特點(diǎn)。大學(xué)生往往年輕氣盛，遇事缺乏冷靜思考，自控力差，他們處于人生觀確立的多元化、多層面時(shí)期，情緒波動(dòng)大，常常更傾向于自己的主觀感受，容易偏重事物陰暗的一面。此外，在越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，“讀書無用論”在部分大學(xué)生的思想里蔓延。部分大學(xué)生在巨大的壓力下，心里往往會(huì)產(chǎn)生許多消極想法，常常因?yàn)橐恍┬∈?，就?dǎo)致過激行為的產(chǎn)生。

3.人際交往困難

目前，我國在校大學(xué)生絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，應(yīng)試教育又使他們?cè)谏氪髮W(xué)之前多數(shù)時(shí)間都埋頭在書本中，因此很多大學(xué)生習(xí)慣以自我為中心，待人接物缺少多角度考慮的融通性，加上大學(xué)生又多來自五湖四海，客觀上存在著生活習(xí)慣、家庭背景等因素的諸多差異，因此人際交往障礙成為大學(xué)生中一個(gè)不可忽視的問題。人際交往困難往往導(dǎo)致由一件小事引發(fā)報(bào)復(fù)犯罪。

(二)家庭因素

1.家庭結(jié)構(gòu)不健全對(duì)子女的影響

很多犯罪大學(xué)生的父母離婚、死亡、服刑，家庭的完整性遭到破壞，極易導(dǎo)致大學(xué)生犯罪。殘缺家庭往往缺乏家庭親和力，給大學(xué)生心靈上蒙上陰影，有些大學(xué)生因缺少家庭溫暖和適時(shí)的家庭教育而逐漸養(yǎng)成不良習(xí)性和反社會(huì)意識(shí)，也更容易產(chǎn)生自卑、自閉心理，導(dǎo)致形成孤僻的性格，極易步入歧途，尤其是婚姻家庭關(guān)系的變化、離婚數(shù)量逐年上升，父母無法彌補(bǔ)孩子所遭受的痛苦，影響他們的健康成長(zhǎng)。［2］

2.父母失當(dāng)?shù)慕逃绞綄?duì)孩子的影響不容忽視

有的家長(zhǎng)教育方式專制，對(duì)孩子要求過高，控制過嚴(yán)，扼殺了孩子的個(gè)性特點(diǎn)，嚴(yán)重影響了孩子心理的健康發(fā)展。有的家長(zhǎng)溺愛嬌縱使子女任性自私，傲慢無禮，貪圖享受。這些都不同程度地使一些大學(xué)生的個(gè)性心理發(fā)育出現(xiàn)障礙。家庭教育與學(xué)校教育不相協(xié)調(diào)，影響了正面教育的效果。

(三)學(xué)校因素

學(xué)校是培育人才的搖籃，是傳道授業(yè)解惑的重要場(chǎng)所，對(duì)大學(xué)生犯罪應(yīng)該承擔(dān)不可推卸的責(zé)任。

1.學(xué)校教育存在偏差

目前高校廣泛提倡素質(zhì)教育，但重成績(jī)輕實(shí)踐的現(xiàn)象依然普遍，為提高本校就業(yè)率，多數(shù)學(xué)校更看重本校學(xué)生是否可以通過英語、四六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試以及各種資格證書，從而忽視對(duì)大學(xué)生樹立“三觀”、“五德”的培養(yǎng)，忽略了大學(xué)生道德、法制、誠信教育，使學(xué)生在合法與違法，罪與非罪問題上劃不清界限。因此，對(duì)一個(gè)涉世不深，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺的青少年而言，發(fā)生心理危機(jī)、行為危機(jī)、形成人格缺陷的犯罪幾率會(huì)升高。

2.學(xué)校管理存在漏洞

隨著高校教育體制改革的廣泛深入，大學(xué)的擴(kuò)招、民辦大學(xué)、職業(yè)大學(xué)等各色大學(xué)不斷涌現(xiàn)，高校招生數(shù)量、規(guī)模和管理措施、體制明顯不成正比。例如學(xué)生進(jìn)校后，由于住宿條件的缺乏或簡(jiǎn)陋，不少大學(xué)生在校外租房，他們的行為和思想難以得到有效的引導(dǎo)和控制，從而導(dǎo)致部分大學(xué)生違法犯罪案例的發(fā)生。此外，高校擴(kuò)招導(dǎo)致師資力量緊張，尤其是思政教師和專職政治輔導(dǎo)員老師人員不足，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的管理力度明顯不足，不能將被管理者全部納入管理視線，學(xué)校不能及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，使一些學(xué)生失去直接的監(jiān)督和約束。

(四)社會(huì)因素

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，深刻地影響和沖擊著象牙塔里的莘莘學(xué)子。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)消極的一面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的主要有以下兩方面的不利影響:

1.不良社會(huì)環(huán)境的滋擾

當(dāng)今社會(huì)功利主義、拜金主義和享樂主義風(fēng)氣滋生，腐敗、公平缺失、誠信缺失，使一些大學(xué)生迷失了方向，人生觀、價(jià)值觀、世界觀發(fā)生了改變，過分追求物欲導(dǎo)致一部分學(xué)生走上犯罪道路。

2.不良文化的侵襲

一些不良文化通過網(wǎng)絡(luò)傳播媒介的影響而侵蝕著部分大學(xué)生的靈魂，及其容易對(duì)大學(xué)生的社會(huì)化過程產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)面影響，成為大學(xué)生犯罪的催化劑，一旦受到某種條件的不良刺激便會(huì)外化為具體的違法犯罪活動(dòng)。

二、大學(xué)生犯罪的預(yù)防及矯治

鑒于大學(xué)生犯罪成因的復(fù)雜性多樣性和，預(yù)防大學(xué)生犯罪也應(yīng)該是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。這項(xiàng)工程需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，以此建立切實(shí)可行的犯罪預(yù)防機(jī)制，從而在源頭上遏制大學(xué)生犯罪。

(一)國家與社會(huì)在預(yù)防大學(xué)生犯罪中的責(zé)任

1.健全大學(xué)生助學(xué)保障制度

國家從經(jīng)濟(jì)上制定政策保障貧困大學(xué)生就學(xué)，提供助學(xué)貸款、基金等多途徑對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行援助，保證他們能夠順利完成學(xué)業(yè);同時(shí)對(duì)貧困大學(xué)生家庭進(jìn)行扶貧救助，以幫助其安心繼續(xù)學(xué)業(yè)，解除后顧之憂。

2.采取有效措施，加強(qiáng)信息監(jiān)管

國家還應(yīng)采取行政干預(yù)的手段，對(duì)大學(xué)生有著巨大影響的網(wǎng)絡(luò)、大眾傳媒等公共傳播媒體進(jìn)行管制和規(guī)范，強(qiáng)制減少甚至消除精神污染源。尤其應(yīng)當(dāng)針對(duì)淫穢、暴力、血腥等信息進(jìn)行收繳和過濾，不讓這些文化糟粕繼續(xù)毒害大學(xué)生們的思想。

3.加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，凈化校園環(huán)境

各級(jí)工商、公安、教育、文化等部門應(yīng)通力配合，對(duì)高校周邊治安和校園隱患進(jìn)行摸底排查，加強(qiáng)治安巡邏，建立專門的綜合治理檔案，加強(qiáng)對(duì)高校周邊及其校園內(nèi)部環(huán)境的集中整治，凈化校園內(nèi)外環(huán)境，為大學(xué)生營(yíng)造良好的生活、學(xué)習(xí)氛圍。

(二)學(xué)校在預(yù)防大學(xué)生犯罪中的責(zé)任

1.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)和法律意識(shí)的培養(yǎng)

高校要樹立正確的辦學(xué)宗旨理念，承擔(dān)“教書育人”的社會(huì)責(zé)任，防止只以盈利為目的的商業(yè)化辦學(xué)。在思想道德教育方面，高校要引導(dǎo)大學(xué)生建立平衡、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展的意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的能力，提高其適應(yīng)社會(huì)的應(yīng)變能力。在高校法制宣傳方面，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生法律素質(zhì)的養(yǎng)成。學(xué)校應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地利用法制宣傳日、法律基礎(chǔ)課用案例和處理情況對(duì)大學(xué)生進(jìn)行警示宣傳教育，使大學(xué)生掌握基本的法律常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用正確和理智的方式解決問題，培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，使其養(yǎng)成自覺遵守法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)的良好習(xí)慣。此外，教育管理部門要把學(xué)生法制教育和學(xué)生犯罪情況列入評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，要對(duì)多發(fā)案的學(xué)校采取必要的行政干預(yù)措施。

2.加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理

預(yù)防犯罪最重要的是必須保證良好的校園生活環(huán)境，高校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的管理。面對(duì)當(dāng)前高校校園治安的新特點(diǎn)、新形勢(shì)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)更新觀念，不斷加強(qiáng)師生維護(hù)校園穩(wěn)定的自覺性。從健全規(guī)章制度著手，改進(jìn)工作作風(fēng)，摸清學(xué)生思想脈搏，切實(shí)解決學(xué)生的困難。建立一整套完善可行的應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)高校校衛(wèi)隊(duì)的建設(shè)也是做好高校治安工作的主要力量。

3.學(xué)校與家庭共同配合

絕大多數(shù)大學(xué)生都是第一次離家，離開父母外出求學(xué)，因此，對(duì)父母、家庭的依賴性較強(qiáng)，父母對(duì)其的態(tài)度是大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活有著很大的影響。因此，高校應(yīng)建立家校聯(lián)系制度，保證雙方溝通暢通，家長(zhǎng)和學(xué)校要共同完善大學(xué)生人格塑造。溝通不僅可以使大學(xué)生的成長(zhǎng)狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)全面被雙方知悉，同時(shí)可以高校先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法傳遞給學(xué)生家長(zhǎng)。

三、大學(xué)生如何進(jìn)行自身防范矯正

(一)及時(shí)樹立新目標(biāo)，防止內(nèi)心空虛

多數(shù)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)沒有高中時(shí)期緊張，總感到?jīng)]有目標(biāo)，不知道為什么要學(xué)習(xí)，結(jié)果造成理想缺失，結(jié)果產(chǎn)生迷茫感與失落感，最終導(dǎo)致心理問題和疾病。進(jìn)入大學(xué)適應(yīng)新的環(huán)境后，教師應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(二)正確的認(rèn)識(shí)和面對(duì)生活、學(xué)習(xí)與就業(yè)所帶來的壓力

對(duì)于因生活貧困、學(xué)習(xí)緊張、就業(yè)困難所帶來的諸多壓力，大學(xué)生首先應(yīng)勇于面對(duì)。其次要加強(qiáng)自身的心理品質(zhì)，提升抗干擾能力，保持心態(tài)的平和，以樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信的態(tài)度對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。

(三)建立良好而健康的人際關(guān)系

對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過分依賴，已成為誘發(fā)大學(xué)生心理問題，導(dǎo)致其違法犯罪的的重要因素。所以大學(xué)生網(wǎng)上交友聊天應(yīng)有度，要有良好的自制力避免瀏覽不健康網(wǎng)站。對(duì)于一些大學(xué)生所產(chǎn)生的交際困難，自私、自閉心理，應(yīng)克服心理障礙，善于學(xué)會(huì)與人溝通，積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，調(diào)整好從學(xué)校到社會(huì)的跨越期。

(四)糾正偏差的“三觀”找尋缺失的信仰

沒有正確“三觀”的大學(xué)生勢(shì)必會(huì)迷茫，在人生的軌道上偏離航向。大學(xué)校園里存在這樣一種現(xiàn)象:閱報(bào)欄前，罕有人至;“新聞聯(lián)播”，無人問津。大學(xué)生有的是修身齊家之愿，卻無治國平天下之志。國家大事與己無關(guān)，身邊物事漠然視之，大學(xué)生們整日關(guān)注的是自己的學(xué)業(yè)前途，但，學(xué)為何業(yè)，前途為何?有多少人真正思考過?沒有正確“三觀”的引導(dǎo)，沒有高尚信仰的支撐，大學(xué)生們又怎敵得住繽紛網(wǎng)絡(luò)、酒綠燈紅、柔情蜜意的媚惑，更談什么實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?大學(xué)生們只有對(duì)自己進(jìn)行“三觀”的再塑造，日省吾身，不斷叩問生命的意義，富貴而不淫、貧賤而不移、威武而不屈，炫富、自殺、殺人的大學(xué)怪現(xiàn)狀才會(huì)有所減少，大學(xué)生們也才能找到正確的人生方向，為自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)奠定基石。

［1］檢查機(jī)關(guān)預(yù)防和處理大學(xué)生形式犯罪問題的研究［J］.大慶社會(huì)科學(xué)，2010－12－20.

［2］大學(xué)生心理問題的日常調(diào)試［N］.人民日?qǐng)?bào)海外版，2002－04－01.

G41

A

1671－6469(2011)05－0078－04

2011－09－12

夏麗萍(1982－)，女，新疆烏魯木齊人，昌吉學(xué)院宣傳部，助教，研究方向:思想政治理論。

(責(zé)任編輯:馬海燕)