網(wǎng)絡(luò)新聞時(shí)評的批評語篇分析

趙 超

（南京師范大學(xué) 外國語學(xué)院，江蘇 南京 210097）

1.引言

二十一世紀(jì)以來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，大眾傳播媒體也逐漸趨于網(wǎng)絡(luò)化。雖然網(wǎng)絡(luò)新聞時(shí)評是新興的新聞?wù)Z篇形態(tài)，但其對社會的介入作用和對人們行為思想的影響卻毫不遜色于傳統(tǒng)新聞?wù)Z篇。批評語言學(xué)正是通過對語篇尤其是公眾新聞?wù)Z篇進(jìn)行批評性分析來揭示語篇的這種社會功能，從而幫助人們認(rèn)識語言對意識形態(tài)的導(dǎo)向作用。借助批評語言學(xué)的視角，我們可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)新聞時(shí)評在語篇連貫與銜接和主位等級兩方面的話語特征。

2.批評語篇分析的理論基礎(chǔ)

語篇分析，又名話語分析，此詞最早源自結(jié)構(gòu)主義者Harris于1952年在《語言》雜志上發(fā)表的題為《語篇分析》的文章。Fairclough（1992）將語篇分析方法分為非批評性語篇分析和批評性語篇分析兩類，并指出語篇分析應(yīng)該與語境和社會分析相結(jié)合，從而能夠隨著社會的發(fā)展進(jìn)行改進(jìn)。Halliday&Hasan（1976）明確指出，對一個(gè)語篇進(jìn)行語言分析的目的不是說明，而是解釋。對一個(gè)語篇進(jìn)行語言分析的目標(biāo)是該語篇表達(dá)的意義，而對一個(gè)語篇的解釋的目標(biāo)是語篇表達(dá)意義的方式。這一觀點(diǎn)也佐證了批評語篇分析所回答的是語言和語言運(yùn)用中 “為什么”的問題，而非傳統(tǒng)分析局限的“什么”的問題。接下來，就以《南方周末》的一篇網(wǎng)絡(luò)時(shí)評為分析樣本來探討批評語篇分析的闡釋能力。

3.語篇分析樣本

《南方周末》網(wǎng)絡(luò)版時(shí)評：南“科”一夢——辦一所去行政化的大學(xué)為何就這么難？

南方科大的英文名縮寫是SUSTC，朱清時(shí)喜歡將其與英文單詞“sustainability”聯(lián)系起來，意思是“持久、永續(xù)”。然而，一些評論者將這一試驗(yàn)視為“南‘科’一夢”。他們認(rèn)為，要在中國內(nèi)地建起這樣一所理想的大學(xué)，不過是一場白日夢而已。同濟(jì)大學(xué)教授朱大可甚至斷言：“南方科技大學(xué)的努力必定要失敗，因?yàn)樗鼰o法跟龐大的行政體制對抗?！?/p>

其實(shí)，朱清時(shí)也將南方科大視為一場“夢”。不過他說，不是白日夢，而是一代人的夢想。……

朱清時(shí)在北京開會時(shí)，好幾個(gè)大學(xué)校長告訴他，自己學(xué)校的教師隊(duì)伍，尤其是海外回來的教師們，開始有些“軍心不穩(wěn)”了。一些海歸不適應(yīng)國內(nèi)大學(xué)體制，想投奔南方科大。

10月30日，朱清時(shí)在北京見到諾貝爾獎得主李政道，后者欣然為南方科大題寫了校名。寫完之后，李政道特意題了四個(gè)大字：“敬祝成功”。

4.網(wǎng)絡(luò)新聞時(shí)評語篇的話語分析

4.1 網(wǎng)絡(luò)新聞時(shí)評的語篇連貫與銜接

語篇連貫與銜接通常是指語言中所蘊(yùn)含的信息順暢性。Halliday（1976）的系統(tǒng)功能語言學(xué)論從社會符號學(xué)的角度指出語篇連貫不僅是在概念意義上的連貫，更應(yīng)注重在人際意義上的連貫。Thompson（1996）主張重視人際意義中言語行為的互動協(xié)商性，并指出人際意義本質(zhì)上就是指人與人之間的交流性、對話性和互動性。網(wǎng)絡(luò)新聞時(shí)評語篇的一個(gè)重要目的就是和讀者進(jìn)行意義交流，通過話語的交流建立并保持相互之間的人際聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)新聞時(shí)評中的人際意義就是在這樣一種互動關(guān)系中產(chǎn)生，而且這種人際意義往往通過多層面、多角度來呈現(xiàn)，因而其往往貫穿于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)新聞時(shí)評語篇。語篇內(nèi)的人際意義銜接主要通過詞匯語法層的語氣比對、態(tài)度詞銜接和主語鏈等手法來完成的。

4.1.1 語氣比對

本篇新聞時(shí)評以“南‘科’一夢——辦一所去行政化的大學(xué)為何就這么難？”這一疑問句作為標(biāo)題，與正文的陳述語氣形成強(qiáng)烈的對比反差。作者設(shè)計(jì)該網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的立足點(diǎn)是想為讀者解答當(dāng)前中國高校去行政化難的問題，作者巧妙地通過標(biāo)題的疑問語氣建立了互動的讀者/作者人際關(guān)系，表達(dá)作者表面質(zhì)疑實(shí)則肯定的觀點(diǎn)取向，整個(gè)語篇正文則采取對新聞現(xiàn)象和人物進(jìn)行陳述，邀請讀者跟自己共同解讀新聞問題，拉近了作者與讀者的距離。

4.1.2 態(tài)度詞銜接

一般的新聞?wù)Z篇中的態(tài)度詞往往較少出現(xiàn)，但是在網(wǎng)絡(luò)新聞時(shí)評中態(tài)度詞卻較為頻繁地為作者所使用。網(wǎng)絡(luò)時(shí)評讀者在閱讀新聞評論時(shí)很容易會潛移默化地受到態(tài)度詞的影響和感染，尤其是同義詞和詞組的反復(fù)出現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)信息意義的交換，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)語篇交際的目的。如本篇語料中出現(xiàn)了大量“喜歡、白日夢、甚至斷言、不過、欣然、特意”等明顯表達(dá)作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞語，這與標(biāo)題中的疑問遙相呼應(yīng)，傳遞了作者對于建成一所去行政化大學(xué)的信心，有利于借助網(wǎng)絡(luò)形成意見聯(lián)盟或意見共同體。

4.1.3 主語鏈

本語篇較為明顯的主語有三種：朱清時(shí)、朱大可等一些評論者、李政道。主語鏈反映的是語篇中話語發(fā)出主體之間形成的一種人際意義聯(lián)結(jié)。朱清時(shí)作為事件的直接參與主體，其對在當(dāng)前體制框架下建立一所完全去行政化大學(xué)充滿著信心與憧憬。朱大可等一些評論者則持有針鋒相對的觀點(diǎn)，他們一致認(rèn)為該做法必然會徒勞無功，以至于成為南“科”一夢，這與標(biāo)題的質(zhì)疑交相呼應(yīng)，構(gòu)成了鮮明的話語意義對比。在文章的結(jié)尾，作者又借助李政道先生的題詞回應(yīng)了之上種種質(zhì)疑，對文章開頭的疑問給出了肯定回答。作者策略性地借助三種主語鏈為讀者呈現(xiàn)了新聞事件評論，三條主語鏈有機(jī)穿梭，銜接得當(dāng)，為語篇連貫提供支持。

4.2 網(wǎng)絡(luò)新聞時(shí)評語篇的主位等級

Martin（2003）把系統(tǒng)功能語法理論中的主位概念運(yùn)用到了語篇的層面，提出了語篇段落主題句（topic sentence）的思想。主題句被認(rèn)為是語篇中較高一層的主位，即段落超主位（hyper theme），作為段落的出發(fā)點(diǎn)，主題句可以幫助新聞?wù)Z篇讀者預(yù)測緊隨之后的段落內(nèi)容。當(dāng)然，超主位上面還有宏觀主位（macro theme），如語篇的標(biāo)題，其位于比超主位更高的一個(gè)層次，可以幫助讀者預(yù)測超主位和主位的內(nèi)容。語篇信息流動借助這一遞推規(guī)律呈現(xiàn)出高度的層次和級別特征，進(jìn)而幫助語篇讀者把握和預(yù)測語篇信息。因此，一個(gè)新聞?wù)Z篇的意義也通常遵循這一等級模式，從宏觀主位向超主位再到主位，最后落實(shí)到具體小句的層面形成對話語的理解。

系統(tǒng)功能語言學(xué)認(rèn)為語篇是社會情景語境的產(chǎn)物，本文所選語篇產(chǎn)生于當(dāng)代高等教育改革的敏感時(shí)期，整個(gè)社會對高校體制去行政化這一話題異常關(guān)注。因此，南“科”一夢——辦一所去行政化的大學(xué)為何就這么難？這個(gè)標(biāo)題從一開始就奠定了作者的基本觀點(diǎn)和基調(diào)。根據(jù)Martin（2003）的主位等級理論，我們可以把這個(gè)標(biāo)題看作是宏觀主位，并推測下文的內(nèi)容與高等教育體制改革有關(guān)。標(biāo)題同時(shí)以反問的方式吸引讀者的注意力，讀者可以根據(jù)“南柯一夢”這一成語典故做出合理猜想，揣摩答案并預(yù)測作者將在語篇中做出何種解答。在這個(gè)宏觀主位之下，正文第一段所展現(xiàn)的是時(shí)評網(wǎng)絡(luò)語類中的新聞背景。作者選擇以評論者的視角為出發(fā)點(diǎn)的行文方式，借用南方科大朱清時(shí)對校名英文縮寫的解讀為超主位，以間接的方式反映了作者對高校去行政化的期待。

超主位后面的小句是對它的具體闡述。它的主位是“然而，一些評論者……”，在具有沖突的語境中加強(qiáng)了爭議的效果，以此充分延伸了相關(guān)主題超主位的深層含義。最后一段是新聞時(shí)評語類的必要元素——結(jié)論部分，作者在文章的末尾對新聞現(xiàn)象作出總結(jié)，從而使?fàn)幷摳鱼暯雍秃侠?。語料末尾，李政道特意題了四個(gè)大字：“敬祝成功”，本身就是一個(gè)結(jié)論性的超主位句，其對上文中其他超主位句中的主位及小句作出了歸納性概括，并與標(biāo)題的宏觀主位前后照應(yīng)。可見，網(wǎng)絡(luò)新聞時(shí)評的語篇主位和信息呈現(xiàn)兩者之間具有話語功能的內(nèi)在一致性，形成了信息規(guī)則流動的語篇格律。

5.結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)新聞時(shí)評通過人際意義的建立，實(shí)現(xiàn)語篇的內(nèi)在連貫與銜接，并借助主位等級構(gòu)建新聞的話語結(jié)構(gòu)，推動語篇交際目的的達(dá)成，使作者與讀者能夠在同一個(gè)平臺展開互動，相互傳遞信息與態(tài)度。當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)新聞時(shí)評是公眾話語權(quán)得到實(shí)現(xiàn)的重要途徑，通過網(wǎng)絡(luò)上的各種新聞?wù)Z篇，公眾可以發(fā)現(xiàn)其背后所傳遞的話語價(jià)值，并提供新的切入點(diǎn)和參考系。