劉 翔
(蘭州理工大學(xué),甘肅 蘭州 730050)
甘肅省高校體育社團發(fā)展現(xiàn)狀及對策
劉 翔
(蘭州理工大學(xué),甘肅 蘭州 730050)
甘肅??;高校;體育社團
伴隨我國高等教育事業(yè)的飛速發(fā)展,高校學(xué)生數(shù)量逐年遞增,如何提高大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì),成為黨和國家關(guān)注的重要問題。對此,中共中央國務(wù)院在《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出:隨著我國對外開放的不斷擴大、社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展,我國社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式發(fā)生了很大變化[1],這有利于大學(xué)生樹立自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識,但也帶來一些不容忽視的負面影響。一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰缺乏、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感不足、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。而如何通過健康的校園文化生活使大學(xué)生樹立正確的人生觀,積極進取、自主成才,成長為社會需要的合格人才,是高等院校辦學(xué)者應(yīng)思考的問題。
作為第二課堂重要組成部分的高校學(xué)生社團是大學(xué)生根據(jù)個人興趣、愛好和特長,經(jīng)有關(guān)部門批準,以學(xué)生自發(fā)方式組成的課外學(xué)生群體。加入學(xué)生社團不僅能豐富大學(xué)生業(yè)余文化生活,培養(yǎng)興趣愛好,而且社團能為他們提供一個了解外部世界的窗口,搭建一個充分展示自我、挑戰(zhàn)自我的平臺,繁榮校園文化,提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。
體育社團是大學(xué)校園中最活躍的學(xué)生社團,已成為高校中具有重大影響力和凝聚力的群體[2]。體育社團活動具有公開化、群體參與性強的特點,組織較靈活,形式多樣,豐富了學(xué)生業(yè)余文化生活。
但高校體育社團在飛速增長和快速發(fā)展的同時,也存在組織松散、管理水平低、發(fā)展目標不明確等問題。另外,在營造校園文化氛圍和繁榮學(xué)生社團活動過程中,教師和學(xué)校管理人員起主導(dǎo)作用,他們的思想境界、行為作風(fēng)對于學(xué)生社團的發(fā)展具有重要影響。所以,進一步認識和了解大學(xué)生體育社團,分析和肯定其在高校教育中的地位和作用具有非常重要的現(xiàn)實意義。
蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)、西北民族大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、甘肅政法學(xué)院、蘭州交通大學(xué)6所高校的25個體育類學(xué)生社團。
6所高校25個體育社團的基本情況、組織管理情況、活動情況、社團成員加入體育社團后的意識、行為與感受。
采用調(diào)查研究法、文獻資料法、專家訪談法、綜合分析法進行研究。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多體育社團基本有固定的名稱,如“xx俱樂部”“xx協(xié)會”“xx社”,會員人數(shù)少則十幾人,多則幾十人、上百人,但社團種類較少、類型單一,且趨向于社會上較流行、娛樂性較強及對場地沒有過高要求的運動,如足球協(xié)會、籃球俱樂部、武術(shù)協(xié)會、健美協(xié)會等。
2.1.1 社團辦公、活動場所 許多社團很注重自身包裝和宣傳,社團骨干之間、指導(dǎo)教師與成員之間需要召開會議,這些準備性、學(xué)習(xí)性、交流性的工作要求社團有固定的辦公場所。但問卷調(diào)查顯示,大部分體育社團沒有固定的辦公場所,更沒有主管部門提供的公用辦公室或活動室。
體育社團因其專業(yè)特殊性在場地等方面有較高要求,需要學(xué)校支持,但調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分高校不能為體育社團提供活動場所,無法滿足社團發(fā)展硬件需求,促進高校群體活動開展。
2.1.2 社團指導(dǎo)教師配備與工作情況 指導(dǎo)教師是確保社團活動沿著正確方向開展的重要保障,但調(diào)查顯示,10%的學(xué)生社團有指導(dǎo)教師但不能經(jīng)常指導(dǎo),20%的社團指導(dǎo)教師從來不指導(dǎo),另有70%的社團沒有指導(dǎo)教師。在對有指導(dǎo)教師的社團進行調(diào)查時,60%的成員認為無激勵機制是影響指導(dǎo)教師積極性的因素,認為沒有報酬和責(zé)任心不強的各占20%。社團指導(dǎo)教師一般由社團創(chuàng)始人聯(lián)系相關(guān)專業(yè)教師擔(dān)任,但是真正在社團發(fā)展過程中進行具體指導(dǎo)的卻寥寥無幾,為此,高校應(yīng)制定針對社團指導(dǎo)教師的激勵制度,從而推動社團活動順利開展。
經(jīng)費是社團發(fā)展的保障,也是制約社團發(fā)展的瓶頸。調(diào)查顯示,目前體育社團經(jīng)費來源主要有3個途徑:學(xué)校撥款(10%)、成員交納會費(80%)、尋求企業(yè)贊助(10%)。但現(xiàn)實情況是學(xué)校對校園文化的投入大部分集中于學(xué)生會組織的活動,而針對社團的資金支持較少;社團成員都是學(xué)生,受經(jīng)濟條件限制,所交會費很少,所以僅靠收取會費,難以維持社團正常運行;加之體育社團活動規(guī)模、影響力較小,很難爭取到企業(yè)贊助?;谝陨显?,經(jīng)費不足已成為影響體育社團發(fā)展的重要因素。為此,高校體育社團應(yīng)在活動規(guī)模和立意上擴大和創(chuàng)新,在社會上尋找發(fā)展空間,高校也應(yīng)支持社團利用人力、場地資源開展一些創(chuàng)收項目,如對外的一些營利性培訓(xùn)、幫助性志愿服務(wù)活動等。
社團活動是社團組織行為的具體表現(xiàn),體育社團有其專業(yè)特殊性,通過對體育社團活動內(nèi)容的調(diào)查發(fā)現(xiàn),組織社團內(nèi)訓(xùn)練或培訓(xùn)、交流比賽、觀看體育賽事的社團各占調(diào)查社團總數(shù)的80%、70%、10%。結(jié)果表明,比賽、訓(xùn)練和觀看體育賽事是大多數(shù)體育社團必不可少的活動內(nèi)容,也是其基本活動內(nèi)容[3]。對此,筆者建議體育社團應(yīng)增加組織文化方面的活動內(nèi)容。
隨著后奧運時代和全民健身熱潮的到來,體育社團成員更應(yīng)了解基本的奧運知識,但調(diào)查發(fā)現(xiàn),80%的體育社團沒有組織過與奧運主題相關(guān)的活動,20%的社團組織過但不多。這說明社團把握時代主旋律的能力不強,活動內(nèi)容和形式?jīng)]有緊跟時代步伐,高校應(yīng)在社團活動的方向性上加以引導(dǎo),并提供與奧運知識相關(guān)的資料。
針對體育社團目前的發(fā)展現(xiàn)狀,80%的社團成員認為應(yīng)豐富活動內(nèi)容;40%的社團成員認為社團要保持良性發(fā)展,學(xué)校必須加強管理和引導(dǎo)。在調(diào)查社團在哪些方面需要學(xué)校支持時,80%的成員認為應(yīng)提供活動經(jīng)費,60%的成員認為應(yīng)提供活動設(shè)備和場地,30%的成員認為應(yīng)提供辦公場所,另有50%的成員希望建立健全社團評價機制和激勵機制。
(1)目前甘肅省高校體育社團發(fā)展滯后,絕大多數(shù)體育社團處于不穩(wěn)定發(fā)展階段,活動內(nèi)容以比賽、訓(xùn)練為主,但不能保持常態(tài)。社團活動文化性欠缺,社會公益性、實踐性活動開展較少。
(2)成員加入體育社團動機明確,參與組織活動選擇性較強。
(3)學(xué)校對體育社團的支持力度不夠。
(4)目前甘肅省高校體育社團發(fā)展中面臨的主要問題有:社團組織文化薄弱,活動內(nèi)容較少、不穩(wěn)定,活動場地少,活動經(jīng)費不足,缺乏指導(dǎo)等。
學(xué)校應(yīng)重視體育社團的發(fā)展,適當劃撥活動經(jīng)費,興建活動場館,開放體育館,為社團活動提供必要支持。
體育社團要吸收社會資源,增加社會經(jīng)驗,爭取必要的活動經(jīng)費,緊跟時代步伐,加快其社會化進程。
社團作為一個獨立的學(xué)生組織,由校學(xué)工團委管理,掛靠院團委,主管部門不明確,加上沒有充足的活動經(jīng)費,影響了社團負責(zé)人的工作積極性。為此,應(yīng)擴大社團影響力,提高社團地位并運用激勵機制調(diào)動指導(dǎo)教師和社團負責(zé)人的工作積極性。
多數(shù)女生不喜歡體育運動,更不愿加入體育社團。為此,應(yīng)增強學(xué)生運動健身意識,成立女生感興趣的體育社團并鼓勵其加入。
體育社團應(yīng)充實活動內(nèi)容,增強活動的娛樂性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生參與社團活動的興趣。
[1]周福貴,付安國.淺談體育俱樂部在高校群體活動中的地位和作用[J].體育學(xué)刊,1999,(3):40.
[2]聞?chuàng)P,杜力萍.體育社團在課外體育活動中的作用[J].西南交通大學(xué)學(xué)報,2004,(2):38~40.
[3]翟弈軒.淺議高等院校學(xué)生體育社團的組織管理[J].三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2003,(2):71~73.
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1671-1246(2011)07-0027-02