淺析天津市農(nóng)民教育培訓基地建設

張大鵬 ，馮慶宏 ，楊云媛，吳 均，任長青

（天津市農(nóng)業(yè)廣播電視學校，天津 300061；2.天津農(nóng)學院，天津 300380；3.塘沽區(qū)農(nóng)業(yè)廣播電視學校，天津 塘沽 300450；西青區(qū)農(nóng)業(yè)廣播電視學校，天津 西青 300380）

天津市委、市政府高度重視農(nóng)民教育培訓工作，在順利完成天津市百萬農(nóng)村勞動力“351”培訓工程的基礎上，繼續(xù)深化農(nóng)村各類勞動力培訓，全面啟動農(nóng)民素質(zhì)提高工程。目前，工程進展良好，取得了階段性效果，農(nóng)民素質(zhì)得到了進一步提高。工程實施過程中，各單位結合實際需求，在大型企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、農(nóng)民合作組織、協(xié)會等建立了培訓基地，為農(nóng)民提供了一個良好的培訓場所，極大地方便了農(nóng)民。同時，培訓基地還顯現(xiàn)出一定的示范輻射帶動作用，為農(nóng)民增收致富做出了貢獻。

1 基本現(xiàn)狀

隨著天津市百萬農(nóng)村勞動力 “351”培訓工程、天津市農(nóng)民素質(zhì)提高工程的相繼實施，農(nóng)民教育培訓基地也得到了發(fā)展完善，培訓基地規(guī)模、種類實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。目前，天津市已建立各類農(nóng)民教育培訓基地694個，并投資重點建設了53個市級培訓基地，改善了培訓基地的基礎設施，提升了培訓基地的教育培訓能力，吸引了更多的農(nóng)民到基地學習實踐，提高了農(nóng)民的理論水平和實際操作能力。

2 主要問題

自素質(zhì)工程啟動以來，培訓基地總體發(fā)展態(tài)勢良好，取得了一定的成績，但也存在一些問題。

2.1 培訓基地地域分布不平衡

從地域分布來看，培訓基地總數(shù)超過100個的區(qū)縣有薊縣和武清，分別為163個和111個；培訓基地總數(shù)大于50個小于100個的有西青、北辰、大港、津南，分別為 81個、63個、54個、53個；培訓基地總數(shù)小于50個的有寧河、靜海、寶坻、東麗、漢沽、塘沽。說明培訓基地不僅數(shù)量少，而且地域分布不平衡，人口多、地域廣的區(qū)縣應建有更多的培訓基地。

2.2 村級培訓基地占有比例不高

在現(xiàn)有的694個培訓基地中，村級有115個，占基地總數(shù)的17%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)級274個，占基地總數(shù)的39%；區(qū)縣級252個，占基地總數(shù)的36%；市級53個，占基地總數(shù)的8%。2008年統(tǒng)計資料顯示，天津市12個涉農(nóng)區(qū)縣共有136個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）3 823個村，村級培訓基地與行政村總數(shù)之比為3∶100，即100個行政村平均僅有3個基地。西青、津南、漢沽、薊縣村級培訓基地占有比例略高于全市的平均水平，分別為19%、7%、7%、5%。

2.3 市級培訓基地還沒有完全發(fā)揮作用

在新型農(nóng)民教育培訓體系建設中，通過改建和擴建，天津市重點支持了53個市級培訓基地，改善了培訓基地的基礎設施，提升了培訓基地的教育培訓能力。目前，市級培訓基地有36個得到充分利用，占市級培訓基地總數(shù)的68%，有近1/3的培訓基地還沒有完全發(fā)揮作用。

2.4 培訓基地條件有待進一步改善

培訓基地條件相對落后，教學功能整體偏弱，是比較普遍存在的問題。有固定場所（培訓教室）、有專門的實踐區(qū)域、有多媒體教學設施、能同時滿足70名學員開展培訓的基地有160個，占基地總數(shù)的23%。培訓基地教學設施設備比較陳舊，培訓條件較差。

2.5 培訓基地建設投入不足

總體來看，培訓基地建設整體投入不足。在新型農(nóng)民教育培訓體系建設中，53個市級培訓基地建設共投入380萬元，平均每個培訓基地投入7.17萬元；區(qū)縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、村級基地建設基本沒有經(jīng)費支持。

3 工作建議

農(nóng)民教育培訓基地是開展農(nóng)民教育培訓的必要載體，建設發(fā)展好這個公共平臺，對開展農(nóng)民教育培訓、提高農(nóng)民素質(zhì)有著重要的意義。據(jù)調(diào)查，83%的農(nóng)民希望就近參加培訓，地點最好是本村或生產(chǎn)基地。建立一批結構合理、設施齊全、功能完備、滿足培訓、服務農(nóng)民的教育培訓基地顯得非常重要，現(xiàn)就農(nóng)民培訓基地的發(fā)展建設，提出以下幾點建議。

3.1 制定制度 加強管理

一是研究制定農(nóng)民教育培訓基地的管理辦法，明確各級培訓基地的認定條件，進一步規(guī)范培訓基地的資質(zhì)條件；二是實行各級培訓基地登記備案制度，對各級培訓基地進行編碼分類，公布各級培訓基地的功能、培訓能力等信息，供培訓機構、農(nóng)民學員選擇；三是建立各級培訓基地的考評辦法，明確考核指標、操作程序等內(nèi)容，對各級培訓基地發(fā)揮作用情況、農(nóng)民滿意程度等進行考核打分，促進各級培訓基地積極主動為農(nóng)民教育培訓事業(yè)服務，發(fā)揮培訓基地最大的效能；四是引入競爭機制，對作用不明顯、考核不合格的，取消基地資質(zhì)；五是加強對培訓基地的管理，逐步完善培訓基地的各項管理制度，指導培訓基地按標準開展農(nóng)民教育培訓活動，切實提高農(nóng)民的實踐能力，充分發(fā)揮現(xiàn)有培訓基地的作用。

3.2 加大投入 提升功能

一是每年安排一定的專項資金，支持農(nóng)民教育培訓基地的建設，保障培訓基地各項教學活動的開展。二是實施培訓基地標準化建設，明確各級培訓基地的基本標準，確保理論教學有固定的場所，實踐教學有專門的實踐區(qū)域，逐步提升培訓基地的教育培訓能力。三是對農(nóng)民喜歡、作用明顯的培訓基地，要加大投入力度，重點扶持，培育一批示范性的培訓基地。

3.3 豐富種類 滿足培訓

一是緊密結合當?shù)刂鲗Мa(chǎn)業(yè)，圍繞農(nóng)民培訓需求，科學合理地設置農(nóng)民教育培訓基地，滿足農(nóng)民培訓的需要。二是針對農(nóng)村產(chǎn)業(yè)多樣化的特點，不斷豐富和完善培訓基地的種類，增加數(shù)量，布局合理，不僅要滿足二三產(chǎn)業(yè)的需求，還要滿足農(nóng)、林、牧、漁等第一產(chǎn)業(yè)對培訓基地的需要。

3.4 重心下沉 方便農(nóng)民

一是培訓基地重心下沉，大力發(fā)展完善村級培訓基地，力爭使每個村都有1個培訓基地，每3個村有1個村級示范培訓基地，努力為農(nóng)民就地就近參加培訓創(chuàng)造條件。二是培訓班重心下沉，要求培訓機構進村入戶、到田進廠設立培訓班，在村級培訓基地開展實踐教學活動，切實提高農(nóng)民的動手操作能力。

［1］天津市農(nóng)村勞動力“351”培訓工程資料選編[C].天津市“351”領導小組辦公室,2007.

［2］天津調(diào)查年鑒2009[C].國家統(tǒng)計局天津調(diào)查總隊編,2009.

［3］林麗英.加快農(nóng)機培訓基地建設的思考[J].福建農(nóng)機，1999,12.

［4］楊東群.“陽光工程”實施中培訓基地的現(xiàn)狀及問題[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，2005,04.

［5］劉繼彪.加強培訓基地建設為人才開發(fā)搭建平臺[J].石油教育，2006,02.